幼师师德师风学习心得体会（精选8篇）

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幼师师德师风学习心得体会（精选 8篇）

幼德学心得体会篇师师师风习 1

　　作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是

教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。

而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。

　　各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作为一个

特殊的行业，因其质的规定性(培养人的一种社会活动)——，对其实施者教师更是有特殊

的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿教师又因其面对的是一个特殊的社会弱

势群体，一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性，师爱是师德的灵

魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断发展，幼儿教师要做好教育教学工作不

仅应有一定的文化专业知识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基

本的素质，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。

　　幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会群体，生活环境的改

变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十分突出，这时教师的爱对于幼儿新生

活的适应起关键作用，教师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生安全、愉

快、积极的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的教师的信赖和依恋，

因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心健康起着十分重要的作用，师爱可谓是幼

儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。

　　有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养。爱孩子是教师都应具备的基本素质，

而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩

　子，刚入园时出现 "追人现象"，总要跟着一位特定的教师。这是由于幼儿人园后，对家

中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上，反映了年幼儿童对爱的需要和追求。

这时如果教师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很容易适应新生活，身心得以健康

成长，相反，如果孩子感受不到教师的爱，就缺乏安全感，对身边的人缺乏信赖，以致对

幼儿身心发育造成不良影响。在各种平时的言谈中也可以看出，幼儿对教师的喜爱程度与

教师的和蔼程度和对幼儿的喜爱程度呈高度的正相关，幼儿的回答一般是，"因为她喜欢

我"，"因为她总是对我们笑"。事实表明，幼儿最喜欢有爱心的老师，而且越是年幼的孩

　子越突出。老师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神的需要。其次幼儿教师只有爱孩

子才能教育好孩

　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过："没有爱就没有教育"。爱是一种无形的力量，爱

能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中接受教育。在幼儿教育

中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要，爱是最有效的

形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设的爱的环境，感受教师对他们的

爱，对他们情感的给予，而体会不到知识和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心

为基础，以师爱为媒介获得的，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质，因此借助师

爱创设的精神环境对幼儿实施教育非常重要。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使

幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，促使他们乐于去观察、尝试、探索与创

造，从而发展他们的智力。

　　 “ ”所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从德中体会到献

身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作将近二十年，回顾自己走过的经历，

对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上

有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负

的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师

德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教

育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量

“ ”和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是园丁那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事

启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关

　“ ”键在于师德。塑造师德风范，潜心练功给学生一杯水，教师本身应该有一桶水，此话

很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值

得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，

孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问

题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结

合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。

　　 1.重视学习和实践

　　认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作

中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验

丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

　　 2.严以律己，注重言行

　　为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、

平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了

幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止

应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。

　　 3.培养良好的内在素养

　　天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿

的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

　　 (1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，

不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

　　 (2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养

也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，

让其身心不断得到陶冶。

　　 (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师

必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

　　总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有

不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而

勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

　　智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业，需要我们献身;教育是科

学，需要我们求真;教育是艺术，需要我们创新。总之，良好的师德，对于教育发展、国

家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要认真领会师德内涵，紧紧

把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳!

幼德学心得体会篇师师师风习 2

　　我是个刚刚踏上幼儿园一线教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是

做好教师工作的关键。记得以前幼儿园的保教主任说过："没有爱就没有教育。"大作家高

尔基也说过："谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。"可见，爱

是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

　　一、纯真的爱心是"施爱"的基础

　　有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热

爱的炽热心灵中。"因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

　　刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我

总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松

快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要

……让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在"严师"面

前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这"良

药"不苦口，"忠言"不逆耳。

　　二、真挚的情感是"施爱"的前提

　　教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语

言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的

情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满

欢乐的人生大道，这比什么都重要。

　　三、尊重幼儿是"施爱"的关键

　　优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在"施

爱"的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有

礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为

他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说

服教育。

　　四、了解幼儿是"施爱"的途径

　　教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能

以更好地接触到幼儿情感的"点子"上，这种接触点就好像是"心窍"，是个突破口，它往往

是教师传授爱的门路。

　　老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一

生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。

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幼师师德师风学习心得体会（精选8篇）幼德学心得体会篇师师师风习1　　作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。　　各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规定性(培养人的一种社会活动)——，对其实施者教师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿教师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性，师...

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