实用的初二班主任工作总结(精选28篇)

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实用的初二班主任工作总结(精选 28 篇)
实用的初二班主任工作总结 篇 1
转眼之间,半年时间过去了,回顾这一学期的生活,我们汉
赋班从幼稚到成熟。虽然我是第一次做本班班主任,其中的艰难
是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面
来建设一个奋发向上的班集体。
一、树立班级目标
勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目
标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个
团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特
点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变
得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理
素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别
人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心
理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习
惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、
不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我
采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响
每一个班级成员。
1
2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处
理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习
惯,甚至采取必要奖罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即
采用这种方法。
4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱
感化每一个同学,用鼓励微笑来使同学自热爱生活、
热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友
5坚持每周写日记的形式和大交流,通过面的形式来同学
交流在讲拍桌子声哄,不的讲理来得更有
效果。同时每天叮嘱同学写日记,下班级今日情况
扬或批评或监督每一个同学来监督比老师起的效果更好。
二、积极督促学生学习
上学期,我们班纪律等情况比兄弟。学生学习成
,而更重要的是学习习惯。为了让他们以后都能成为有
、有文化的人,我采用种方法来督促他们在学习上下功夫
法包括充分利、中、下时间默英语
单词,有进的学生用讲评课的学生
下来,督促学习不力的同学。多走多防止走神的,严肃批
不交作业,上课违反纪律的等。时间的力,我们班在
期中考试中,英语取得了好成,同学们的都露出了自
笑容。作为班主任的我也很高兴辛勤付出总会有好的
2
严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极
性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。
一个班级如果有良好的纪律,那么这个班级迟早失败。如
何抓课堂纪律呢?狠抓严管批评、处罚、谈话、喊家长
检查写保证书,等等等等,方法用,但效果并不明显
我不在教室,纪律会一塌糊涂。于是我们冷静思考
律的方法,并发现根治纪律的本在于点:一是督促学生学
习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是会学生懂事,学会
人,学会维护自己的面,学会维护自己在别人心目中的
,学会自。于是我制定了一份《日常行为规范
罗列了同学们遵守的各项规章制度的扣分加分情况张贴
教室墙壁上,每个人能看清楚自己和别人的扣分加分
像他们这大的孩子要面,如一来,每个人重自
己的形问题,不随便犯错了,过一个学期下来,我们的纪律
有了一的好转,但是还需要不断加强,奖罚并进。
从学安排大我班在学的影响
每一年,学校都给各个班级安排各各样的工作。作为学
的一个单位,如果不能够服从学领导那么一个学
作一团。作为班主任,我在时的工作中,能积极配合
校布置地种工作,并地完成任与此同时,我
还鼓励学生积极参加种活动和比赛用一
大我们班在学的影响,同时培养学生敢于表现自己,为班级
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摘要:

实用的初二班主任工作总结(精选28篇)实用的初二班主任工作总结篇1转眼之间,半年时间过去了,回顾这一学期的生活,我们汉赋班从幼稚到成熟。虽然我是第一次做本班班主任,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。一、树立班级目标勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。12、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要奖罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。5、坚持每周写日记的形式和大家交流,通过书面的形式来与同学交流比每天在讲台上拍桌子大声哄,不厌其烦的讲道理来得更有效果。同时每天叮嘱同学轮流写日记,写下班级今日的情况,或表扬或批评或监督,让每一个同学来监督比老师起的效果更好。二、积极督促学生学习上学期,我们班纪律等情况比...

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