中学校园文化建设策划(通用5篇)

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中学校园文化建设策划(通用 5 篇)
中学校园文化建设策划 篇 1
为落实湖北省教育厅《关于加强校园文化建设》文件精神,
根据《白杨坪初中五年规划》,创建特色学校,提高办学品位,
丰富办学内涵,促进教师学生健康和谐发展,特制定此方案。
一、白杨坪初中校园文化建设理念:
整合时代校园文化精华,构建健康和谐文化氛围,充实师生
校园生活内涵,提高学校的办学品位,推进素质教育深入发展。
二、白杨坪初中校园文化建设的背景:
1、校园文化建设的社会发展背景:文化在社会发展的过程中起着
独特的作用,各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是
一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文
化为根基,以学校文化活动为主体,由全校师生员工共同创建
的,它以良好的校风和校园精神为标志,充满时代气息和校园特
点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成,将产生巨大的能量,成
为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、校园文化建设的教育发展背景:校园文化作为一种环境教育力
量,其终极目标就在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建
学生健康人格,全面提高学生素质。它作为一种隐性课程,通过
学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积
极影响和感染、熏陶而实现教育的目的,具有情境性、渗透性、
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持久性、暗示性、愉悦性等特点,对学生的健康成长有着巨大的
影响,是实施素质教育的重要载体,体现了学校内涵发展的精神
底蕴。
3、校园文化建设的学校历史背景:白杨坪初中创办于 1960 年,
具有近 50 年的办学历史。曾培养了一批又一批的优秀毕业生,涌
现出一大批优秀教育工作者;学校曾被评为“恩施州级文明单
位”、“市远程教育先进学校”等先进荣誉称号,有较高的社会
信誉和较好的群众基础;已基形成严谨的教风、勤奋的学风、
实的校风,铸造了“团结严谨实创新”的校园文化精神。
是白杨坪初中校园文化建设的历史根基和现实基础。
、白杨坪初中校园文化建设特色的构建思路
我们讲的校园文化是以学校校园为理环境,以社会文
化为背景,以师生为主体创建的,以制、环境、活动为
载体,以文化的多领域广泛交流及特有的生活交往为基
,具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。
为此我们构建的白杨坪初中校园文化将着力形成以特色:
1、校园文化建设的内涵:贯彻“文化校、科研兴校、质量强
校”的办学方,整合学校思路模式完善学校
,构建健康和谐的校园制文化;合课程发,以校园
文化的视角活动目,活校园文化活动,发“团结严
实创新”的校园精神文化;化、绿化、美化、优化校园环
境,学生在健康和谐的环境文化中,感美的氛围、接受美的
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熏陶、引导美的为、得到美的华,强化校园文化在素质教育
中的隐性教育能。
2、校园文化建设的运行:以校园物质(环境)文化为校园文化建设
的基础,以校园精神文化为校园文化建设的核心,以校园制
化为推进校园文化建设的保证,以校园为文化为校园文化建设
的成果和现。
3、校园文化建设的成果:通过校园文化建设,形成学校
文化、知识文化、素质理文化、情感
美文化、开拓型念文化。以艺术节科技节、体育、健康
、校园、各种专项比赛演讲、文多媒件、各种大
活动以及艺术特色校等为平台现学校丰富多彩、充满生
的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育能:一是
科技文化教育;二是思想行为教育;美情教育。形成体现
学校办学思路和特色的识别系统:一是教育思想,培养目
标,办学思路思想识别系统;二是校、校风、制指导
识别系统;是校园整体面、特色建和文化设施等形
识别系统使校园文化对学生成长产生重要而深的影
响。
四、白杨坪初中校园文化建设的实施思路
1、环境文化建设:校园的环境文化是校园所自然环境、校
园规划格以及校园建雕塑绿化和文化传工具等方面形
成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。
优美的环境给人以美的享受,以它的感染力起人对美的
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标签: #学校

摘要:

中学校园文化建设策划(通用5篇)中学校园文化建设策划篇1为落实湖北省教育厅《关于加强校园文化建设》文件精神,根据《白杨坪初中五年规划》,创建特色学校,提高办学品位,丰富办学内涵,促进教师学生健康和谐发展,特制定此方案。一、白杨坪初中校园文化建设理念:整合时代校园文化精华,构建健康和谐文化氛围,充实师生校园生活内涵,提高学校的办学品位,推进素质教育深入发展。二、白杨坪初中校园文化建设的背景:1、校园文化建设的社会发展背景:文化在社会发展的过程中起着独特的作用,各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基,以学校文化活动为主体,由全校师生员工共同创建的,它以良好的校风和校园精神为标志,充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成,将产生巨大的能量,成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。2、校园文化建设的教育发展背景:校园文化作为一种环境教育力量,其终极目标就在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。它作为一种隐性课程,通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的,具有情境性、渗透性、1持久性、暗示性、愉悦性等特点,对学生的健康成长有着巨大的影响,是实施素质教育的重要载体,体现了学校内涵发展的精神底蕴。3、校园文化建设的学校历史背景:白杨坪初中创办于1960年,具有近50年的办学历史。曾培养了一批又一批的优秀毕业生,涌现出一大批优秀教育工作者;学校曾被评为“恩施州级文明单位”、“市远程教育先进学校”等先进荣誉称号,有较高的社会信誉和较好的群众基础;已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风,铸造了“团结严谨,求实创新”的校园文化精神。这是白杨坪初中校园文化建设的历史根基和现实基础。三、白杨坪初中校园文化建设特色的...

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