2023廉洁从教心得体会十三篇
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2023 廉洁从教心得体会十三篇
2023 廉 从教心得体会 篇洁1
“ ”古人曰： 其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。 我们教师的工作对象是成长中
有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的
力量是无穷的，其身教必然重于言教，因此我们在平时的教学中，要在自己的职业道德方
面追求卓越，追求高标准，在学生中起表率作用，这样才能培养出品德高尚的未来建设
者。教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强
大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之
源。随着廉洁文化走进校园，一股正气之风刮遍神州大地。教师，这个古老而又神圣的职
“ ”业愈来愈受到全社会的重视和尊重。 敬廉崇洁，诚实守信 是中华民族的传统美德。作为
人类灵魂工程师的教师，不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引导学生在
知识的海洋里遨游而且还要用高尚的品德和强大的人格魅力来熏陶和培养学生，使他们逐
步养成爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的优良品德。因此，在当前
“ ” 形势下， 廉洁从教 应成为我们每位老师都要遵守职业道德和高尚情操。
第一、爱岗敬业，开拓创新
“以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，教师在平时在教学过程中要树立 以人为
”本 的教育理念。做到认真备课、精心设计教学预案，认真上课，认真批改作业，辅导学
生并帮助学生树立终身学习的思想。做到与时俱进，不断更新知识，更新观念，增强创新
意识，努力掌握现代教育方法和教育手段，提高自身教书育人的能力和水平。教师在教育
教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师
决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教
师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们
一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。
只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待学生的每一点错误，适时表扬、鼓
励，教给学生做人的道理，相信每一个学生都是会取得成功的。我在平时的教学过程中很
重视后进生的教育。例如我发现班级里有些同学自信心不足，于是我就开展主题班会扬起
“ ”自信的风帆，同进在教室后墙上贴了班风牌： 我自信、我出色、我努力、我成功来营造
气氛。在安排节目时，我有意让平时不够自信的同学参与到活动中来，借此培养他们的自
信心。沈丽同学胆子很小，上课回答问题都害羞，怕回答错了被同学嘲笑，所以很不自
信。我了解到她小时候学过拉丁舞，而且跳得很好，觉得这是一次锻炼她的好机会。但按
照她的性格来看，让她主动在同学面前表现自己是不可能的！于是我在主题班会前多次找
她谈心，叫她表演一段舞蹈。她看我很有诚意，才勉强同意。在主题班会课上，她的舞蹈
“ ”得到全班同学的肯定，还获得了 才艺之星的称号，长时间的掌声使她找回了自信和勇
气。
第二、自我约束、廉洁从教
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来
进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。我们要尊
重家长，主动与家长沟通联系，定期家访，认真听取家长能够的意见和建议，不利用职务
之便向家长索取财务、推销物品或要求家长解决个人问题。在千名教师访万家活动中，我
坚持每周家访一到两学生的家长。经过一个学期的家访活动，对我班所有学生的家庭情
况、学生在家表现等有了解，能更好地教育学生、培养学生;另外，通过家访能及时了解
有些民生问题，然而我通过各种渠道向上一级领导部分反映。
2023 廉 从教心得体会 篇洁2
“ ”古人云： 不受曰廉，不污曰洁。 廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。
教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁
立世，铸就高尚师魂。
“ ”廉洁是教师职业道德的本质要求。 天地君亲师 ，体现了中国人尊师重教的传统。教
师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下
“ ”一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。 学为人师，行为世范。 教师道德情操不
只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期
望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都
要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重
“ ”要的条件，是教师 育人 的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执
著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中
做到廉洁从教，抵制不良风气。
一、廉洁从教是为师之本
廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持
俭守节，他"捧着一颗心来，不带半根草去。"他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬
重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所
产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰
中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不
健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学
生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来
失去信心。
为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。"修
身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为"，这是为师立教之根本。
二、廉洁从教要自尊自爱
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从
教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵
制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经
济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把
教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严
重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内
容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
①树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐
蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不
沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
②公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学
生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的`态度和情感模式。教师从教的
公正性，充分反映了教师人格的崇高性。
社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良
好社会风气的形成和发展。
①树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐
蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不
沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
②公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学
生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公
正性，充分反映了教师人格的崇高性。
三、廉洁从教要从我做起
作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻
不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学
生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学
习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不
断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个
高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进
社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。作为教师，担负着教育下一代的重
任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一
方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，
为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成
员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。现代伟大
“ ” “的人民教育家陶行知先生一生以 爱满天下 为座右铭，他说：你的教鞭下有瓦特，你的
”冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，
教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们
“ ”拥有无数学生对我们爱的回报。古人云： 不受曰廉，不污曰洁。 说的是不受贿赂，不接
受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩
负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立
教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。
“ ”孔子云： 其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。 中小学教师的工作对象是成长
中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样
的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标
准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
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2023廉洁从教心得体会十三篇2023廉从教心得体会篇洁1 “”古人曰：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。我们教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教，因此我们在平时的教学中，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，在学生中起表率作用，这样才能培养出品德高尚的未来建设者。教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。随着廉洁文化走进校园，一股正气之风刮遍神州大地。教师，这个古老而又神圣的...
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作者：文海小编2
分类：述职报告
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时间：2024-07-10
