有关市场营销职业规划(精选23篇)

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有关市场营销职业规划(精选 23 篇)
有关市场营销职业规划 篇 1
职业规划是通过对决定一个人职业发展的主客观因素进行分
析,明确自我职业生涯发展目标,选择实现该目标的职业,并制
定相应的培训和教育计划的过程,其实质是对个人职业定位并进
行学习和发展的规划。职业规划教育就是将职业规划的理念、方
法传授给需要进行职业规划的人群。
我国高等职业教育的培养目标是“职业人”,高职教育的整
个教育过程与学生的职业发展紧密相关。但到目前为止,职业生
涯规划教育还没有深入职业教育体系,而仅以“就业指导”的突
击教学形式出现。另外,职业规划教育仍与各专业教育完全分
离,这在客观上削减了“职业规划教育”对专业学生职业规划能
力的影响和教育。
1.高职院校职业规划教育现状
1.1 职业规划教育与“就业指导”混为一谈
“就业指导”是一个临时的教学形式,通常从“招生就业
处,”组织,主要由公开讲座的方式,对当前的就业形势和就业
的考虑,短期小时,学生在毕业前夕内容范围窄,只有学生面临
的就业形势将作一粗浅的描述。教育和职业生涯规划“职业指
导”是两个概念,包括教育,职业生涯规划,“职业指导”的内
1
容,但更广泛,更多的技术和职业教育始终贯穿,是“职业指
导”的发展。
1.2 高职学生在职业生涯规划意识淡薄
在职业技能培训,职业教育的学生的焦点,是致力于开发一
线技术人员的实际能力,但许多高职毕业生对自己的职业定位模
糊,这表明,高职学生的自我意识,迫切需要矫正“高职招生专
业”,“职业导向”,“专业学习方向”和清醒的认识的几个重
要概念,也能更好地说明,没有职业生涯规划的意识,专业和自
己所学的将来会在从事职业隔离现象。
1.3 职业规划教育独立于专业教育之外
近两年来,我们学校已经开设了一些专业教育,职业生涯规
划适当的`课程,但主要是针对教学的普遍理论,不与专业知识相
结合,缺乏针对性。
2.高职职业规划教育与专业教育紧密结合的必要性和紧迫性
2.1 高职职业规划教育与专业教育紧密结合是职业教育的发展方
职业教育是培养“职业人”的教育形式,职业生涯规划教育
是合格的“专业人士”的一条龙服务。因此,职业教育和职业生
涯规划教育,更有利于培训目标相结合,这是职业教育的发展。
2.2 高等教育和职业生涯规划是紧密结合的职业教育的学生实现
就业的助推器
2
们的专业和职业的系,职业定位和来的学生的职业生
涯规划教育有一个清醒的认识的发展过程,这有利于学生根据
己的专业水平,并到合适的作,并有专业发展计划力。
2.3 高职职业规划教育与专业教育紧密结合是职业教育实性教
学体系设的基础
职业规划教育使学生在理论学习的时明确自职业的发展
方向,有利于学生好职业定位,并针对个人情况加强相应的职
业技能训。这将为学生实习实训时,明确学习方向基础
性课程目性,是实性教学体系设与实
基础
3.高职营销专业职业规划教育体系的
3.1 高职营销专业职业规划教育应终身化
职业教育是一在这个过程,通过一个人的职业生涯发展
行,专业知识,学习和职业生涯规划是相相成的。营销专
业,学生选择专业之前,必须找到自己来的职业生涯,们的
职业生涯为“营销划人员”,“营销人”,
业“的服务营销。” ,“网络营销”“关系营销”不的专业
方向,为学生作出不的学习和培训的内容,只有找准目标,
能有计划的战斗,并安排培训计划。
3.2 高职营销专业职业规划教育应实训
职业教育的根本目标是培养学生的职业技能,此好与
该计划的职业目标是一致的。为了更好地高学生的职业适应
性,职业教育规划过程,应强调教育形式的培训。体到市场
3

标签: #营销

摘要:

有关市场营销职业规划(精选23篇)有关市场营销职业规划篇1职业规划是通过对决定一个人职业发展的主客观因素进行分析,明确自我职业生涯发展目标,选择实现该目标的职业,并制定相应的培训和教育计划的过程,其实质是对个人职业定位并进行学习和发展的规划。职业规划教育就是将职业规划的理念、方法传授给需要进行职业规划的人群。我国高等职业教育的培养目标是“职业人”,高职教育的整个教育过程与学生的职业发展紧密相关。但到目前为止,职业生涯规划教育还没有深入职业教育体系,而仅以“就业指导”的突击教学形式出现。另外,职业规划教育仍与各专业教育完全分离,这在客观上削减了“职业规划教育”对专业学生职业规划能力的影响和教育。1.高职院校职业规划教育现状1.1职业规划教育与“就业指导”混为一谈“就业指导”是一个临时的教学形式,通常从“招生就业处,”组织,主要由公开讲座的方式,对当前的就业形势和就业的考虑,短期小时,学生在毕业前夕内容范围窄,只有学生面临的就业形势将作一粗浅的描述。教育和职业生涯规划“职业指导”是两个概念,包括教育,职业生涯规划,“职业指导”的内1容,但更广泛,更多的技术和职业教育始终贯穿,是“职业指导”的发展。1.2高职学生在职业生涯规划意识淡薄在职业技能培训,职业教育的学生的焦点,是致力于开发一线技术人员的实际能力,但许多高职毕业生对自己的职业定位模糊,这表明,高职学生的自我意识,迫切需要矫正“高职招生专业”,“职业导向”,“专业学习方向”和清醒的认识的几个重要概念,也能更好地说明,没有职业生涯规划的意识,专业和自己所学的将来会在从事职业隔离现象。1.3职业规划教育独立于专业教育之外近两年来,我们学校已经开设了一些专业教育,职业生涯规划适当的`课程,但主要是针对教学的普遍理论,不与专业知识相结合,缺乏针对性。2.高职职业规划教育与专业教育紧密结合的必要性和紧迫性2.1高职职业规划教育与专业...

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