创文明和谐校园优秀演讲稿（通用17篇）
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2024-07-28
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创文明和谐校园优秀演讲稿（通用 17 篇）
文明和 校园 秀演 稿 篇创 谐 优 讲 1
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
“ ”文明一词，最早出自《易经》，曰 见龙在田、天下文明 。在现代汉语中，文明指一
种社会进步状态，如果把这个词拆开浅显的解释一下的话，我想应该是文化与明晓事理的
综合体，而作为中学生，我深知自己以及周围所有接受过这几年教育的同学们，都已经拥
“ ”有了很多知识和明理的基本素质，所以，当现在的我们再一次面对 文明 所深赋的`意义
的时候，更多的是能够认识到这是一种义务，同时也是一种责任。
其实在我们身边，耳熟能详的文明故事不止一两则，孺妇皆知的孔融让梨，尊师敬师
的程门立雪，在楼梯上给端水盆的女工让路的列宁等等，他们都是生活中处处有文明的人
物，而且，我也相信，对于这些品德高尚的人来说，文明不仅是一种品质，更是一种习
惯。
只是有一些人，总认为生活中的事情全部枯燥的很，不想把自己太多的感情和热情投
入到生活中去，所以，处处放松对自己的要求，走在路上神情涣散，不小心撞到别人还要
说是对方的错;公共场所的石凳木椅更是成了临时小酣的大好工具，满是泥泞的鞋子就这
么搭在椅子上，却自鸣得意的做着美梦;好不容易精神 了，吹着口哨的嘴突然一努，饱满
一口痰啪的落在了园中小路上。请大家仔细想一想，这些场景你是否似曾相识，它发生在
你曾遇到的路人身上，或是你的朋友的举止中，甚至是你自己不自觉的无知中!
同学们，从这一刻起，不要再认为文明离我们有很远，其实当你能够意识到陋习是多
么的无知多么的可笑的时候，那么你就已经离文明又近了一步，其实文明处处环绕在我们
周围，就看生活中的你怎么去拒绝陋习，发现文明，并以身作则的去实现自我文明。举一
“个简短的例子，英国的大文豪莎士比亚曾经说过： 在宴席上最让人开胃的就是主人的礼
”节。 是的，当客人在你家做客时，问声好，倒杯茶，其实就是文明，这是从小处来看文
明;再比如宋代苏轼当杭州县令时，有一县民做扇子谋生，可是天凉，扇子卖不出去，于
是欠税.东坡就叫他拿扇子来在上面画上枯木竹石，画了二十余把扇子，那县民才走出县
府大门，就有人来争购.因而把欠的税，全部还清。如此看来，用自己能尽的力量去帮助
应该帮助的人，这也是文明，而且是一种具有善举，能促成社会和谐的大文明。
英国的大哲学家约翰洛克曾说过：礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第
一件大事;辅佐齐桓公成就霸业的管仲曾说过：善气迎人，亲如弟兄;波斯诗人萨迪曾说
过:讲话气势汹汹，未必就是言之有理。蜀汉的开国皇帝刘备曾说过：勿以恶小而为之，
勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
同学们，无数的先人智者告诉我们，文明是每个人都不可缺少的，那么，从这一刻
起，我们要视文明为己任，礼貌，勤俭，端正态度，努力的将一丝一毫的文明渗透进日常
生活和学习的小事中去，此时此刻，让我们同以前的自己，同曾经或许伴着你的陋习说声
再见，现在，我和你们，都即将成为一名文明礼让的优秀少年!
我的演讲完毕，谢谢大家!
文明和 校园 秀演 稿 篇创 谐 优 讲 2
尊敬的各位领导、各位评委、老师们：
大家好!今天我演讲的题目是《坚持依法治校，构建和谐校园》。
首先，我想告诉大家，我之所以选择这样的题目，是因为伟大诗人歌德的一句话，他
“ ”这样说过： 能够带来安定的无非是两种力量，一种是道德，而另一种就是法治。 当我们
“ ”谈及法治 这个严肃的词汇时，大家联想到的可能是厚厚的法典，或许还有冰冷的达摩克
“ ”利斯之剑。但我想说， 法治 并非高高在上、遥不可及，它存于无形、温暖地守候在我们
的身边。它是人类自由翱翔的风筝线，是和谐校园的守护神。《义务教育法》的出台，让
成千上万的失学儿童圆了读书梦;《妇女权益保障法》的颁布，使大批被漠视的女童迈进
了学堂;《未成年人保护法》的实施，使广大青少年触摸到了法律的温暖。同样，作为教
育工作者，我们也紧紧握住了法治这双亲切而有力的手，为学生、家长、老师、学校系上
了一条携手进步的安全带。
“ ”古人云： 天下从事者，不可无法仪。然而近年来，在教育的神圣世界里，阴暗可耻
的黑影频频闪现，从北航大学的招生勒索到英语四六级考试的泄露答案;从厚颜无耻的学
术腐败到令人寒心的师德沦丧;从老师体罚学生到学生殴打老师，这些嘈杂的声音时时袭
扰着我们正常的教育教学环境，学校、家庭无不从心底呼唤，我们需要用法治的力量，来
肃净学风;用法治的力量，来规范教学;用法治的力量，来创造和谐校园，开辟一方属于全
“ ”社会的教育净土。今天，当 法治 的利器真正掌握在我们自己手中的时候，它那劈荆斩
棘、荡涤腐朽的力量，让你、让我、让关心教育的每一个人感受到了和谐的光芒。
请听一听社会的声音：《学生伤害事故处理办法》明确了11 种学校应当承担法律责
任的具体情形，同时也规定了不承担法律责任的学生伤害事故。这一规章的出台与施行，
使曾经因为学生伤害事件导致家长状告学校、对簿公堂，纠纷得不到及时解决的情况一去
不复返，家庭学校各司其职、各负其责，整个社会为我们的学生共同承担应有的责任，学
校跃马扬鞭，轻足前行!
请看一看我身边的事：我有位同事因为学生问题与家长发生意见分歧，家长蛮横无
“ ”理，出口大骂，甚至还想动手打人，我们的老师只能忍受满肚子的委屈而无处伸冤 ，全
心的付出换来得却是恶语相加，她那红肿的双眼和委屈的泪水，让我永远无法忘记。老师
们，那是一种痛啊!那是伤及内心深处的痛啊!而今天，《中华人民共和国教师法》的出
“台，让这样的往事不再重现。《教师法》第三十五条已经作出明确规定：侮辱、殴打教
”师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚，我们当然可以依法疾呼：教师
的尊严不容侵犯!
“当然，这一切并不遥远，就发生在我们的身边。作为一名普通教师，我亲历着坚持
” ——依法治校，构建和谐校园 带来的累累硕果，亲历着学校日新月异的变化 老师们的背
影依然那么忙碌，但彰显了更多自信;„„学生们的笑脸仍然那么清纯，但增添了更多喜悦
“亲爱的老师们，我们曾经用粉笔塑造过一批又一批学生的灵魂，我们同样能用 法
”治撑展起一片属于学生、属于你我、属于整个社会的教育蓝天!教育迎盛世，风好正扬
帆!让我们继续携起手来，为教育事业的发展，为发展中的伟大祖国，再次写下浓墨重彩
的一笔吧!
谢谢大家!
文明和 校园 秀演 稿 篇创 谐 优 讲 3
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种吸引目光的美，他光彩夺目;
有一种美，飘逸在浮云之上，深埋在石磊之下，这是一种可以吸引灵魂的美，他深藏不
露!这就是文明，文明是一个并不陌生的字眼，它是社会进步的标志，几千年来人们不断
追求的也就是这两个字!
“我们的祖国是一个有着五千年灿烂文明古国，文明的风尚源远流长，从 非礼勿视、
”非礼勿听、非礼勿看、非动勿动开始的，我们的祖先就一直走在追求文明的道路上，文
明是尊重别人，更是尊重自己，文明是一种无与伦比的美!
“文明须从自身做起，从身边做起。鲁迅曾经说过： 中国欲行事于天下，其首在立
” “ ”人，人立而后凡事举，古人也曾说： 于细微之处观察人。 当我走在马路上，看到我的
同学轻声问候的时候，我看到了文明;当我踏入校园，看到我的同学们向老师问候的时
……候，我看到了文明 。我们每个人没有办法选择外表的美与丑，但我们能选择文明!
人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的，完善自己的文明修养其实
一点也不困难。伸出手，捡起一片雪花，我们就接到了整个冬天;弯下腰，捡起一张纸
“ —— ——屑，我们就捡起了文明。在日常生活中，有些同学往往不注意， 开窗 泼水关
” “ ”窗一气呵成，潇洒自如，却不知他们的潇洒致使楼下无辜同学 旧貌换了新颜 。还有的
“ ”同学进出教室门， 潇洒一挥手 ，挥走了自己的障碍，却挥来了全班同学的无奈。我们何
妨不多走一点儿路，将水泼到水池中呢?何妨不轻轻地开关门，尽量减少不必要的嗓音
呢?“ ”。居高，但请不要 淋下，随手，但一定不要随意。
文明就是这样，与我同在，与你同行，每时每刻都在我们身边，一举一动都体现着文
明!同学!对我们来说，文明就是白天里的随手关灯;文明就是轻轻弯腰捡起地上的纸屑;文
明就是上下楼梯时的靠右行走;……文明就是餐厅买饭时的自觉排队 。文明就这么简单!在
文明面前，请举起我们的双手，让我们一起大声喊：yes!
谢谢大家!
文明和 校园 秀演 稿 篇创 谐 优 讲 4
各位老师和学生：
大家好！
大家好！我今天演 的 目是《文明礼 在校园》。讲题仪
“ ”古人云： 不学礼仪，不能立。 。也就是说，不学礼仪，就无法立足于社会。
那么，什么是礼仪呢？简单来说，礼仪是一种自律和尊重他人的行为准则，是对他人
表示尊重和理解的过程和手段。
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创文明和谐校园优秀演讲稿（通用17篇）文明和校园秀演稿篇创谐优讲1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好! “”文明一词，最早出自《易经》，曰见龙在田、天下文明。在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，如果把这个词拆开浅显的解释一下的话，我想应该是文化与明晓事理的综合体，而作为中学生，我深知自己以及周围所有接受过这几年教育的同学们，都已经拥“”有了很多知识和明理的基本素质，所以，当现在的我们再一次面对文明所深赋的`意义的时候，更多的是能够认识到这是一种义务，同时也是一种责任。 其实在我们身边，耳熟能详的文明故事不止一两则，孺妇皆知的孔融让梨，尊师敬师的程门立雪，在楼梯上给端水盆的女工让路的...
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