小学教师暑期培训的心得体会范文20xx字(通用5篇)

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小学教师暑期培训的心得体会范文 20xx 字(通用 5 篇)
小学教师暑期培训的心得体会范文 20xx 字 篇 1
一天半天的暑期专业化培训紧张有序,收获巨大。都说教学
是门缺憾的艺术,但是在培训会上我却欣赏到了杨昱婷主任教学
艺术的精湛和完美;都说“课题”高深,离我们遥远,但冯卫东
主任的的精彩报告,引起我以微型课题研究提升自己教育智慧的
冲动;都说“课例研究”难以操作,收获甚微,听了杨玉东博士
的讲述,我豁然开朗,原来是因为我们的出发点、方式方法有待
改进。珍贵的一天半时间,我且听,且记,且思,且悟,情凝笔
端,且以记之。
一、欣赏圆融之境,感悟破茧之美。
xx 月 xx 日上午,在“文登市七名工程阶段总结暨杨昱婷教学
艺术研讨会”上,再次欣赏了杨昱婷主任的教学艺术风采和令人
钦羡的专业素养。首先,聆听了执教的二年级的阅读课——《玲
玲的画》,深深地被圆融教学风格深深吸引。接着,结合自身成
长历程,做了《圆融——我的教学追求》的精彩报告。最后,老
师进行了《张飞请诸葛》的评书表演,赢得了在场领导、老师们
的阵阵掌声。十多年来多次听杨老师的课和报告,每次都会加深
我对杨老师的崇拜与尊重。
1、圆融课堂,引人入胜。
1
课堂没有绚丽的背景、煽情的音乐、复杂的设计,仅仅一支
粉笔在黑板上的自由勾画,就、听课的老师吸引的
入。这样魅力不是天的,是一蹴而就的,是在工作、
、学习中长时间的历积淀而成的。的课堂语言简洁,风
;课堂的每一次成总是那么自然,一课上牢牢抓住了学
的心。的评总是那么,到位孩子鼓励和提
(1)有进孩子真让人开心。
(2)联系生活来学词语真好
3在读的时杨老师很敬佩你
因为这句话中三个生字,都读对了……这些没有重
复,没有丽的词汇,却我听的那么那么舒服了记在听课
表上,我会记在心,用在我的课堂上,说我的孩子们听。
杨老师设的字教学方式文,字的学融为一体,
读,读,个环节渗透字教学,整节
字学习及整合了资源渗透了文化,总结了字,学字的
方法。这节了我们耳目的感也让我们到了
文教学的天地。
2、破茧历程,进。
我感动的是杨老师的报告———“圆融——我的教学追
求“。报告结合本节课,围绕实验小学年级文“生本效三
一体”课堂教学式进行了场说课,尤其就“精选内容
资源”方提出了“有有得”“详略”“创新使用教
”“文字得”“寻找生发点”“合教学资源等问题与老
2
师们一起思,一起讨;在报告但了到教学十多年
得的成荣誉也看到了这些绩所付出的为人
汗水,说到动情她哽咽哭泣台下听报告的老师们
默默擦拭着难以抑制泪水
梅花香苦寒来,是坚持不懈的学,研究,一直保持
姿势有了如今“圆融”的教学段与方法。优质课的
比中为了练好 18 个字的板书,将两盒粉笔成了
课堂语言,总是用机吧自己的课堂录下来,再细细
的研究。说“课就导演一部话剧”,课都
以作,读孩子口气一一去品读。说自己的课堂在我们
那些生成总是那么的自然,其实是因为前预设的充分
报告就如她的课堂一,没有多语言,有的我们
的提与感动,动与感。课堂的追求是无止境的,我不奢
能达到大、名师的风范,但我在以后的教学会紧紧的追随他
们,课堂容纳到自己的生命中生命才会在课堂中熠熠生
二、进“微型课题”,学会沙里淘金
xx 月 xx 日午,一场“以微型课题提升教师的教育智慧”的
专题讲座带进了“微型课题”这个新鲜是来自
市教育学研究心主任冯卫东的精彩报告。一以来,总感
“课题”离我们远,是我么可望不可及的,但听了冯主任的
讲述,我明白了,微型课题就是教育教学中遇到的
3
摘要:

小学教师暑期培训的心得体会范文20xx字(通用5篇)小学教师暑期培训的心得体会范文20xx字篇1一天半天的暑期专业化培训紧张有序,收获巨大。都说教学是门缺憾的艺术,但是在培训会上我却欣赏到了杨昱婷主任教学艺术的精湛和完美;都说“课题”高深,离我们遥远,但冯卫东主任的的精彩报告,引起我以微型课题研究提升自己教育智慧的冲动;都说“课例研究”难以操作,收获甚微,听了杨玉东博士的讲述,我豁然开朗,原来是因为我们的出发点、方式方法有待改进。珍贵的一天半时间,我且听,且记,且思,且悟,情凝笔端,且以记之。一、欣赏圆融之境,感悟破茧之美。xx月xx日上午,在“文登市七名工程阶段总结暨杨昱婷教学艺术研讨会”上,再次欣赏了杨昱婷主任的教学艺术风采和令人钦羡的专业素养。首先,聆听了执教的二年级的阅读课——《玲玲的画》,深深地被圆融教学风格深深吸引。接着,结合自身成长历程,做了《圆融——我的教学追求》的精彩报告。最后,老师进行了《张飞请诸葛》的评书表演,赢得了在场领导、老师们的阵阵掌声。十多年来多次听杨老师的课和报告,每次都会加深我对杨老师的崇拜与尊重。1、圆融课堂,引人入胜。1课堂没有绚丽的背景、煽情的音乐、复杂的设计,仅仅一支粉笔在黑板上的自由勾画,就把学生、听课的老师吸引的全身投入。这样的魅力不是天生的,不是一蹴而就的,而是在工作、生活、学习中长时间的历练、积淀而成的。她的课堂语言简洁,风趣;课堂的每一次生成总是那么自然,一节课上牢牢的抓住了学生的心。她的评价总是那么精准,到位孩子以鼓励和提示。(1)有进步的孩子真让人开心。(2)你会联系生活来学词语,真好。(3)你在读的时候杨老师很敬佩你。因为这句话中有三个生字,你都读对了……这些评价没有重复,没有华丽的词汇,却让我听的那么那么舒服,除了记在听课表上,我还会记在心里,用在我的课堂上,说给我的孩子们听。杨老师创设的随文识字教学方式将文,字的...

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