幼儿老师教学工作总结(精选5篇)

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幼儿老师教学工作总结(精选 5 篇)
幼儿老师教学工作总结 篇 1
时光荏苒,转眼兔年过去了,在这一年里,既有成功,又有
失败;既有欢笑,又有泪水;伴着孩子的成长,我们的幼儿园、
我们的教师也在成长着,我们的教学理念和我们的教学经验也在
日益丰富着。一年来,幼儿园的保教工作,在各级幼教部门和学
校业务部门的关心支持下,以加强教学研究、提高保教质量为重
点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,努力
改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无
私奉献,取得了较好的成绩。现从以下几个方面做总结:
一、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量
1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方
法、新途径。
20xx 年四月保教处组织教师利用多媒体辅助教学进行教研活
动,九月组织教师针对课程进行教研活动,全园青年教师积极主
动,刻苦钻研,精心研究,互相学习,且都参与听课与评课,评选
出若干节优质课:如肖艳艳老师执教的大班语言活动《贪吃的哈罗
德》、周明州老师执教的学前班蒙氏数学活动《测量》、聂天艳
老师执教的学前班社会活动《神气的安全标志》和朱羽林老师执
教的大班蒙氏数学活动《数物结合》等等均获得优质课。在活动
中贯穿新的教育理念及课堂教学方法的改革,使教师角色发生转
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变,使教学形式由传授式向开放式转变,使知识的传授向能力的
培养转变,从而建构积极、有的师幼互动式的活动形式。
教研活动,使全园教师师平再上一个新台阶
2、加强教学常规管理。
对教师的课、教育活动,室内外游戏活动等加强理,
幼儿的年依据纲要》中各领域的教学标,扎实落实
常规此基础上积极丰保教内涵。各班依据幼儿的保教
常规创设有丰实内涵的各自特色的活动角,老师们
原则充分利用一切可能利用的废旧根据季节和
班级点、依据精心设计巧妙布局进行室内外走廊
梯间环境创设特别是每所设置的幼儿幼儿们各
角活动中发才智,较好培养幼儿动脑思考
动手作等各科自新能力,从而使幼儿园真正成为幼儿生活
园、知识的摇篮
3、加强幼儿一日活动的研究,对幼儿的一日活动及行为规范进行
教育和指导,从而使幼儿养成好的行为习,培养了幼儿的生
理能力。
特别是今足口病”预防活动中,我们园全体教工加
强了幼儿好生活习生习的培养,且大班幼儿进行了
好学习习的培养,如正确读书写字姿势
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。
一的标准化的课程、改革为多元化的园
课程,各班用了合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的教
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,且围绕题设立了教育标,进行各活动,如:数学
很难教课程,要将枯燥有一定逻辑的数学知识灌输给
子,有学具是件非常棘手的事情鉴于种情况,保教处
专人外出学习与考察进了《快乐体验数学》课程,孩子在
游戏作中习得知识,解决了教学课程中的一个点,深受
子和教师的青
5、过丰体活动来陶冶幼儿情操,发幼儿的艺术特
点。
“庆六文艺演庆“元旦”家同乐亲动会和
庆“六”“元旦”幼儿绘画展等活动。这活动的开展即培养
了幼儿的艺术特点,又加强了幼儿园与家庭联系加了幼儿
园工作的,从而架起了一道家育的金桥
、加强师培训,提高教师素质
保教质量幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是
儿教师。教师整体素质、理念的直接系到保教质量的水
。我们学习研究(培训)吸收外地先进幼儿园的教学
经验,结合园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师
的整体水
1、新观念,树立新的幼儿教育理念。
我们体教研、体培训等形式进行学习,充分
学研究的作用,进行《幼儿园指导纲要》知识竞赛活动,使教师
真正理会《新纲要》的质,树立新的理念,用业知识来
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摘要:

幼儿老师教学工作总结(精选5篇)幼儿老师教学工作总结篇1时光荏苒,转眼兔年过去了,在这一年里,既有成功,又有失败;既有欢笑,又有泪水;伴着孩子的成长,我们的幼儿园、我们的教师也在成长着,我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。一年来,幼儿园的保教工作,在各级幼教部门和学校业务部门的关心支持下,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。现从以下几个方面做总结:一、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。20xx年四月保教处组织教师利用多媒体辅助教学进行教研活动,九月组织教师针对课程进行教研活动,全园青年教师积极主动,刻苦钻研,精心研究,互相学习,且都参与听课与评课,评选出若干节优质课:如肖艳艳老师执教的大班语言活动《贪吃的哈罗德》、周明州老师执教的学前班蒙氏数学活动《测量》、聂天艳老师执教的学前班社会活动《神气的安全标志》和朱羽林老师执教的大班蒙氏数学活动《数物结合》等等均获得优质课。在活动中贯穿新的教育理念及课堂教学方法的改革,使教师角色发生转1变,使教学形式由传授式向开放式转变,使知识的传授向能力的培养转变,从而建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。通过教研活动,使全园教师师资水平再上一个新台阶。2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角,老师们本着勤俭节约的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,根据季节和班级特点、依据主题精心设计,巧妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。特别是每班...

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