初二下学期年级工作总结-班主任工作总结(精选32篇)

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初二下学期年级工作总结-班主任工作总结(精选 32 篇)
初二下学期年级工作总结-班主任工作总结 篇 1
初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任
心的团队。在年级组长的带领下,倡导快乐教育,追求幸福人
生,以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、
满意每一位家长、发展每一个教师,提高每一个人的生命质量出
发,坚持在研究状态下开展工作。年轻教师有活力,有干劲,有
创新。中年教师以身作则,一丝不苟。科任教师积极协助班主任
做好班级管理工作,经常与学生谈心,处理相关事宜,参与各项
活动,可以说初一年级全体师生以饱满的工作热情,跻身到了学
校发展的快车道。
年级管理稳步推进
年级组是学校的一个基层团体,为确保整个年级正常、高效
运转。我们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通,及时协调
组内的工作及具体的落实措施,每周定期召开班主任工作会议,
分析问题、解决问题,使教育和教学走上良性发展的轨道,使组
内形成和谐、愉快、合作的工作作风。
针对学生进入初中以后,学习上处于突变期、发育上进入青
春期、心理上处于关键期、危险期的特点,全面关注学生的健康
成长,积极创设适合青春期学生发展的教育。帮助学生迈好青春
第一步。常规管理抓落实、求突破,特色工作抓创新、求成效,
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系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参与
性。年级每周召开一次班主任工作会议,围绕秩序工程和现代人
素质工程,以小班化管理为特色,充分发挥班主任的主导群体作
用,科任教师、密切配合,协同作战,及时分析年级所取得的成
绩,指出各班所存在的问题,共同协商处理学生中最棘手的事
情。学生干部自主管理,参与监督检查,做到日反馈、周小结,
月评比文明班级、优秀集蔚然成风。
活动,是生体最佳途径最佳过程。通活动,
学生可以情的展示自己培养并获得相的情
提高学生各方面的'素质发展。学期,根据求,年
级主开展了以下各种活动,并将年级的思路融合到活动
中,到全年级的整体提。开学初,年级为了打造和谐团队,
丰富师生生活,组团结就是力量主题拔河比赛师生
一处、劲一处使的作用,以饱满的热情迎接新学期
的工作和学习。我们抓住督检查契机加强环境建设,
生共同参与化形态和念形态的环境建设中,不使各项
得到发展,而且环境到教育。进步就是优秀”“进步与
快乐同在“书香四溢----读书境界”“读书是人生
的快乐”等文化长廊应生。
“文明礼仪伴我行主题活动中,设要自尊,我
要尊主题活动,学生学会尊重,学会道歉;“我进步了
题活动,学生寻找自己闪光点,通过“扬”激补短的内
力。推进校园文化,一展青春风采主题辩论赛,展了同
2
学们的自信顽强幽默们的现,的每一个人都感
到了思维碰撞智慧闪耀;班级命个名”活动中,各班
积极组学生参、班、班、班的设学生们
据本班的特点,提出彰显个性的设班级的每个成
动的增强凝聚力,体的快乐,进了班级实体的
设,进一步增强了学生的主人现出和谐共进的 1
班、质和谐的 2 班、主管理的 3 班、免检4班,
一次的周点,针对性、主题鲜明,全年级师生共同分
的快乐,指出存在的问题,形成班级互竞争面,年级
优势发挥到最大
学生的和谐发了教师工作的和谐。为了进一步提高年级
组的整体工作,为了成学校相的任,我们教师的发展通
各项活动入到学生的发展程中。从以上活动中,我们能够
好的感受出师生的和谐发展。
班级彰显特色
班级是学校教育的基形式,是年级工作的一个宿影
师与学生,学校与家重要环节加强班级管理是
班主任的重头戏是年级工作的之重
初一 2 班班主任鸿老师,工作思路清晰、有,面
直升班的学生,以主管理为目标,以制度建设为抓,通
对问题学生、学生干的关注,采取责任到人的办,使各项
在实践中完善得到了好的落实。期中考试后,采取
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摘要:

初二下学期年级工作总结-班主任工作总结(精选32篇)初二下学期年级工作总结-班主任工作总结篇1初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。在年级组长的带领下,倡导快乐教育,追求幸福人生,以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师,提高每一个人的生命质量出发,坚持在研究状态下开展工作。年轻教师有活力,有干劲,有创新。中年教师以身作则,一丝不苟。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作,经常与学生谈心,处理相关事宜,参与各项活动,可以说初一年级全体师生以饱满的工作热情,跻身到了学校发展的快车道。年级管理稳步推进年级组是学校的一个基层团体,为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通,及时协调组内的工作及具体的落实措施,每周定期召开班主任工作会议,分析问题、解决问题,使教育和教学走上良性发展的轨道,使组内形成和谐、愉快、合作的工作作风。针对学生进入初中以后,学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点,全面关注学生的健康成长,积极创设适合青春期学生发展的教育。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破,特色工作抓创新、求成效,1系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参与性。年级每周召开一次班主任工作会议,围绕秩序工程和现代人素质工程,以小班化管理为特色,充分发挥班主任的主导群体作用,科任教师、密切配合,协同作战,及时分析年级所取得的成绩,指出各班所存在的问题,共同协商处理学生中最棘手的事情。学生干部自主管理,参与监督检查,做到日反馈、周小结,月评比,文明班级、优秀集体蔚然成风。活动,是产生体验的最佳途径,也是最佳过程。通过活动,学生可以尽情的展示自己,培养习惯,并获得相应的情感体验,从而提高学生各方面的'素质发展。本学期,根据学部的要求,年级主要开展了以下各种活...

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