小学班级管理规定(精选4篇)

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小学班级管理规定(精选 4 篇)
小学班级管理规定 篇 1
一、管理目标:
为了加强班级管理力度,促使学生自我管理、自我教育、自
我约束,促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成,
创设良好的班风和学风,特制定本管理细则。
二、实施办法:
1、在班主任指导下,实行值日干部负责制。组长进行组间评分,
为每天量化成绩的统计者,班长将成绩汇总张贴在教室的班务公
开栏内。(注意:班级每位学生都有监督权,扣分权。每周评分,
奖励一次。)
2、每位同学的基础分为 100 分,根据平时表现给予加分或减分,
期末根据每位同学的得分,作为思想品德评定、评选先进的依据;
对表现极差的学生,与家长及时沟通,争取进步,改正缺点。
3、遵循公平、公正、公开的原则,值日干部不得舞弊,更不得对
同学报复,如有此类现象发生,则该同学的思想品德评定为不及
格。
三、管理细则:
1、班级自习。
(1)未及时进教室的,每次扣 1 分。
1
(2)随便走动,大声说话,不认真学习,影响他人学习的,经
值日班委提醒仍然不改的扣 2 分。
2、课间活动。
(1)下课后在教室内打闹,大声喧哗者扣 1 分。
(2)校园内追逐打闹,或做不安全游戏的扣 2 分。
(3)站队拖拉,进教室推推搡搡的扣 1 分。
(4)上课前两分钟没坐好,未准备下节课所用书本工具者扣 1
分。
3、学习方面。
(1)作业。
① 迟交作业,一次扣 1 分。
② 缺交作业,一次扣 3 分。
③ 经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者,抄作业和提供
作业者扣 5 分。
④ 作业质量差,被任课教师罚重新做的扣 2 分。
(2)课堂表现。
① 上课进教室后仍然说笑的扣 1 分。
② 不专心听讲,做小动作的(包括装笔芯),被老师点名批
的 2 扣分。
③ 课上说与学习无关的话扣 1 分。
④ 在任课堂上不安学习,随便说话的(包括讨论问题)扣
2 分,任教师反映表现不好的扣 4 分。
(3)考试考试作弊,有抄袭他人者,抄和被抄者扣 5 分。
2
4、生。
(1)下课后不及时擦黑板扣 1 分,上不及时擦讲桌凳者扣 1
分。
(2)下有果皮纸屑扣 1 分,乱丢果皮纸屑扣 3 分。
(3)不认真做值日的扣 2 分,罚值日 1 次,不加值日的扣
5 分。
(4)不讲个生,不洗脸来学校的扣 1 分。
5、文明礼仪
(1)语言文明人的至少扣 1 分。
(2)校内的,至少扣 2 分。
(3)敲桌子的扣 2 分。
(4)未经他人允许乱动他人品者扣 1 分,有盗窃行为者思想
品德直接定为不及格。
6他。
(1)每天应按开学校,无故开学校的扣 1 分。
(2)不校,早到或迟到均扣 2 分。
(3)升旗仪式集会等活动不守纪律的扣 1 分。
(4)每次家长签字工具按要求带来扣 1 分,家长不
家长没有及时与老师沟通扣 1 分。
(5)学校携带零食具扣 3 分,吃零食者扣 5 分。
7、加分:
3

标签: #班级

摘要:

小学班级管理规定(精选4篇)小学班级管理规定篇1一、管理目标:为了加强班级管理力度,促使学生自我管理、自我教育、自我约束,促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成,创设良好的班风和学风,特制定本管理细则。二、实施办法:1、在班主任指导下,实行值日干部负责制。组长进行组间评分,为每天量化成绩的统计者,班长将成绩汇总张贴在教室的班务公开栏内。(注意:班级每位学生都有监督权,扣分权。每周评分,奖励一次。)2、每位同学的基础分为100分,根据平时表现给予加分或减分,期末根据每位同学的得分,作为思想品德评定、评选先进的依据;对表现极差的学生,与家长及时沟通,争取进步,改正缺点。3、遵循公平、公正、公开的原则,值日干部不得舞弊,更不得对同学报复,如有此类现象发生,则该同学的思想品德评定为不及格。三、管理细则:1、班级自习。(1)未及时进教室的,每次扣1分。1(2)随便走动,大声说话,不认真学习,影响他人学习的,经值日班委提醒仍然不改的扣2分。2、课间活动。(1)下课后在教室内打闹,大声喧哗者扣1分。(2)校园内追逐打闹,或做不安全游戏的扣2分。(3)站队拖拉,进教室推推搡搡的扣1分。(4)上课前两分钟没坐好,未准备下节课所用书本工具者扣1分。3、学习方面。(1)作业。①迟交作业,一次扣1分。②缺交作业,一次扣3分。③经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者,抄作业和提供作业者扣5分。④作业质量差,被任课教师罚重新做的扣2分。(2)课堂表现。①上课进教室后仍然说笑的扣1分。②不专心听讲,做小动作的(包括装笔芯),被老师点名批评的2扣分。③课上说与学习无关的话题扣1分。④在任何课堂上不安心学习,随便说话的(包括讨论问题)扣2分,科任教师反映表现不好的扣4分。(3)考试。考试作弊,有抄袭他人者,抄和被抄者扣5分。24、卫生。(1)下课后不及时擦黑板扣1分,早上不及时擦讲桌凳者扣1分。(2)...

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