辩论演讲稿：不抛弃 不放弃
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辩论演讲稿：不抛弃不放弃
辩论演讲稿：不抛弃 不放弃
各位老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《不抛弃 不放弃》。
“ ” “不抛弃不放弃 这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。 不抛
” “弃不放弃 这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的尊重。我今天说的 不抛
”弃不放弃 是一个教育故事，是一个一线教师面对业绩和心灵的选择。
这事还得从去年九月开始说起。去年，我换了所新学校，担任一年级的语文老师兼班
主任。很不幸，分到了 2“个留级生，一个点到都不会答应，另一个永远地把 o”念
“成e”。新学校、新班级，两个注定的不及格，平均分会打多少折扣我很清楚，为此，我
“足足郁闷了好几天。那天电子注册学生档案，那个 o”“e”不分的孩子无法注册，电脑
显示她是留级生，应该去二年级就读。当时我兴奋极了，多好啊，她回了二年级，我们班
可以少一位后进生了！
—— “那天出校门，天已经快黑了。远远看见了她 那个 oe”不分的她坐在爸爸的自行
车后座。她也看见我，急忙叫爸爸停车，跑到车篮里掏着什么。我赶紧朝她摆摆手，做了
——个要走的姿势。她急了，抓起一大把东西跑过来塞给我 是薯片！见我接了，她又兴奋
“地跑去再抓一把，小手在我面前一摊，还是慢慢一小手的薯片： 老师，你饿了吧？
”吃！ 刹那间，我突然感觉到自己的残忍，他连一年级都跟不上，我却要把她赶回二年
级，于心何忍啊？就是为了自己所谓的业绩，而牺牲孩子的前程，在孩子的心灵上刻上一
道永远的伤疤吗?
双手握着满满的薯片，我陷入了沉思，我想起了刚毕业时让我揪心的一件事。一个老
教师在办公室滔滔不绝地对我们介绍他的成功经验，他是如何在校长室说服家长，说孩子
“是弱智的，必须去启智学校上学的事。末了，他说： 孩子就在旁边，一点感觉都没有，
”好像我们再说别人的事，简直是个呆子，让我怎么教？ 那不屑一顾事不关己的表情刺痛
了我们几个年轻老师的心，曾经发誓：一定要爱每一个孩子。
今天，我双手握着满满的薯片，扪心自问：十年，我在教育岗位上整整时间，我变了
吗？变成了填鸭式教育的实施者，变成了扼杀童心的杀手，变成了只追求分数的讨债人了
吗？在教育一线，我们肯定会碰上生性好动的，或者生理缺陷，或者行为古怪的孩子，我
们该如何去对待他们？是关爱他、激励他、帮助他还是冷淡他、排斥他、放弃他呢？
答案当然是前者。
想起曾经阅读过的儿童文学《窗边的小豆豆》。小豆豆是一个被学校退学的孩子，很
幸运，她来到了巴学园，小林校长用爱和尊重逐渐把她变成了一个大家可以接受的孩子。
第一次见面，小林校长就听小豆豆讲了 4个小时的话，而没有去打断她。这四个小时，每
一分钟都写满了尊重，每一分钟都写满了爱，每一分钟都写满了小林校长不抛弃不放弃的
教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》，这是一群教养所问题孩子的故事。他们在音乐老师马
修的引导下，组成了合唱团，使心灵得以进化，从黑暗走向光明。马修老师，不抛弃不放
弃，对每一个孩子，他都坚持。终于让问题孩子有了面对困难的勇气，承担未来的力量。
当前中国的教育体制，仍然是以分数论成败的。分分分，不仅仅是孩子的命根，也是
“ ”老师的命根。作为一个一线教师，没有人会在业绩上 不耻最后 ，但是，在追求业绩和保
“ ”护心灵这两个砝码去权衡的时候，相信大多数老师会选择 不抛弃不放弃 。这是我们一线
教师用心做出的选择，用爱做出的承诺！
摘要：
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辩论演讲稿：不抛弃 不放弃 辩论演讲稿：不抛弃 不放弃 各位老师、同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《不抛弃不放弃》。 “”“不抛弃不放弃这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。不抛”“弃不放弃这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的尊重。我今天说的不抛”弃不放弃是一个教育故事，是一个一线教师面对业绩和心灵的选择。 这事还得从去年九月开始说起。去年，我换了所新学校，担任一年级的语文老师兼班主任。很不幸，分到了2“个留级生，一个点到都不会答应，另一个永远地把o”念“成e”。新学校、新班级，两个注定的不及格，平均分会打多少折扣我很清楚，为此，我“足足郁闷了好...
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作者：文海小编1
分类：演讲稿
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