2024年小学教育教学实习调查报告范文（实用3篇）
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小学教育教学 告范文 篇实习调查报 1
调查目的：
儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大问题。为
了全面了解县城留守儿童家庭生活、教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，通过问卷调
查、走访座谈等形式，对县城（园区）留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。
调查对象：
芮城县城留守儿童。
调查时间：
20xx 年9——月20xx 年11 月。
调查方式：
问卷调查走访座谈。
一、基本情况
县城随着农村剩余劳动力的转移（入），留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时
期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。
1、县城现有留守儿童 1056 名。
调查显示，有 31.3%的属父母外出务工，一个星期左右与孩子联系一次，36.5%的半个
月或一个月与孩子 系一次，和孩子 面的多 半年以上一次，有的甚至几年不回家。由联 见 为
于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监
护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。
2、留守儿童家庭生活环境情况。
从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。其中 78%
的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守儿童与其他亲戚一起生活，2%的留
守儿童由老师或其他人担当监护人，隔代抚养情况较为普遍。
3、留守儿童学习情况。
从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。学龄留守儿童
中，学习优秀占 15.9%；学习良好，占 35.9%；学习成绩一般，占 43.7%；学习成绩较差占
4.4%。其中，有 72.6%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择
监护人或哥哥姐姐辅导的仅占 18.7%。
4、留守儿童心理情况。
从调查看，大多数孩子性格内心、孤僻、倔强、与人交往少。在不开心时，都会出现
“ ” “ ” “ ” “一些 想早点长大独立 ， 想让父母安慰自己 ， 觉得没有人关心自己 ， 觉得别人看不
”起自己或自己不如别人 超长的想法；有些还甚至想离家出走，多为男孩。可以看出，留
守儿童渴望父母的关怀与社会的关注，希望多与父母进行心灵的沟通交流，有的因父母不
在家而感到遭受歧 、孤独无助、悲 寂寞。视 观
5、家庭教育情况。
在 中 ，留守儿童 人文化程度普遍偏低，小学文化程度及文盲的占到调查 发现 监护
60%。监护人教育孩子的知识来源于自己摸索的占 49.5%，从长辈那里学来的占 33%，而通
过专门的家庭教育培训班或家长学校学习的仅占 3%。近 30%的监护人很少或从不主动与孩
子聊天，关心最多的是孩子的学习，其次是生活情况，过问孩子情绪问题的只占13%。
二、原因探析
儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不但要接受学校
的教育，还要接受社会的关爱，更要沐浴在父母亲情的家庭教育之中。尤其是农村留守儿
童最需要父母关爱，远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成
长受到了较大的影响。
1、隔代教育力不从心。
从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占多半以上，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都
在50 岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大
差距，难以与孩子交流沟通。有的忙于农活维持生活，无时间监护孩子；有的体弱多病无
能力监护孩子；有的同时照看几个孙辈无精力监护孩子。因缺乏科学的家庭教育知识，往
往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任
自流，使青少年犯罪率上升，加重家庭负担，危害社会。
2、家庭学校沟通不够。
由于留守儿童的监护人，尤其是祖辈监护人，很少甚至从不主动与孩子的老师联系或
参加家长会，缺乏与学校的沟通，也不过问孩子在学校的行为及学习情况，加之学校老师
缺少对孩子的家访，有的孩子抓住这个空档，在学校欺骗老师，在家里又蒙骗监护人，双
方无法了解学生的真实情况，使家庭教育与学校教育不能实现有效对接。使留守儿童的思
想品德和学习得不到发展而走向消极的一面。
3、家庭教育工作不到位。
近年来，虽然有关部门密切配合，在指导推进家庭教育工作中做了大量扎实有效的工
作，取得了一些成效。但是，农村家庭教育特别是留守儿童家庭教育工作仍然是一个薄弱
环节。如农村家庭教育网络不健全、已有家长学校作用发挥不够好、有关领导和部门对农
村留守儿童家庭教育工作重视不够、缺少有针对性的留守儿童家庭教育宣传培训活动等，
加上有相当一部分留守儿童监护人尤其是祖辈监护人，不注重学习科学的家庭教育知识，
使农村留守儿童家庭教育工作面临着诸多困难和问题。
三、工作对策和建议
1、加大家庭教育支持力度，优化留守儿童学习成长环境。
根据园区内外来务工人员多，留守儿童多的特点，学校高度重视留守儿童工作，把做
好留守儿童教育工作作为学校为推动新农村建设，为开发区社会、经济建设作贡献的有效
措施，列入重要议事日程，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护网络。对无人照
看和学习、安全得不到保障的留守儿童到学校寄宿读书，给予他们更多的关爱，弥补留守
儿童家庭教育的缺失，近期将利用市局支持资金对学生食堂、宿舍进行改造，为寄宿留守
儿童（外来务工子弟）创造更加优美的成长环境。
2、切实执行规定政策，确保外来农民工子女就近入学。
对外来无务工子女学校尽力接收其入学，并按学区内学生对待，一视同仁收费，平等
对待每个学生，努力为留守儿童接受同等教育创造条件。
3、加强沟通交流，形成学校教育与家庭教育的合力。
建立健全学校、家庭、社会教育互动网络，对所有留守儿童（外来学生）逐个建立学
习、生活档案，摸清留守儿童的家庭地址，保持和留守儿童父母定时（不定时）联系，定
期召开留守学生及其监护人座谈会，加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通，及时通
报学生在校学习表现情况，让监护人及时了解留守儿童在校情况，并及时向学校反映回家
后的思想状况和行为习惯，使学校和监护人能有效的加强对留守儿童的教育。
4、学校认真履行职责，充分发挥学校在留守儿童家庭教育工作中的重要作用。
学校以工会牵头，组成以党支部、团队、班级等组织为主的关爱留守儿童、外来务工
子弟成长的组织网络，协调、维护、教育和服务留守儿童关爱工作，大力开展关爱留守儿
童行动，协调有关部门解决农村留守儿童入学、困难学生补助等实际问题，不断优化留守
儿童生存、保护和发展的环境。
四、总结
未来的工作中，我们要着力加强对农村留守儿童家庭教育工作开展的研究，认真履行
指导推进家庭教育工作的职责，大力发展家长学校等家教服务网络，改进教学方法，创新
活动载体，开展多种形式的留守儿童家庭教育宣传实践活动，引导留守儿童外出务工父母
和监护人改变观念，掌握科学的家庭教育知识和方法，真正承担起教养孩子的责任和义
务，使社会真正和谐。
小学教育教学 告范文 篇实习调查报 2
一、调查概况
8月28 日至9月30 日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习
生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是
作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室
里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的
调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下语
文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客
观依据。
二、 的具体目 和方法调查 标
摘要：
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小学教育教学告范文篇实习调查报1调查目的： 儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大问题。为了全面了解县城留守儿童家庭生活、教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，通过问卷调查、走访座谈等形式，对县城（园区）留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。调查对象： 芮城县城留守儿童。调查时间： 20xx年9——月20xx年11月。调查方式： 问卷调查走访座谈。一、基本情况 县城随着农村剩余劳动力的转移（入），留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。 1、县城现有留守儿童1056名。 调查显示，有31.3%的属父母外出...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-07-28
