高中德育2025工作计划范文(通用28篇)

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高中德育 2025 工作计划范文(通用 28 篇)
高中德育 2025 工作计划范文 篇 1
一、工作目标:
本学期抓好学生日常行为规范养成教育,使学生日常行为规
范有进一步好转,抓好法制教育、安全教育、青春期和心理健康
教育,坚持抓好班级常规、突出德育工作重点、攻克德育工作难
点,结合班级文化建设形成良好的校风、班风,促进学校德育工
作水平的进一步提高。进一步构建学校、家庭、社会紧密配合的
德育网络,使德育工作由学校向家庭辐射,向社会延伸。认真讨
论、组织好主题班会,做好教师节、国庆节、重阳节等重大节日
的庆祝活动。
二、主要工作及措施:
1.建好“三支队伍”
一是建好学校德育工作管理队伍,完善学校德育管理网络。德育
处全体人员做到分工明确,工作到人,责任到点,认真履行工作
职责,尽心尽职做好每一项工作;加强团结协作,倡导奉献精神;
讲究工作方法,注重工作实效;加强理论学习,维护学生权益;确
立服务意识,创造性地开展各项工作。
二是加强班主任队伍建设,加强班主任的政治理论学习和业务理
论学习,强化班主任的岗位职责,要求班主任养成严、细、实的
1
工作作风,及时完成学校下达的各项任务。科学评价和量化班主
任工作,充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。
三是加强学生干部队伍建设,加大对学生会、团支委干部的培养
力度,发挥学生组织在学校、班级管理中的作用,使其成为学校
管理队伍中的一支重要力量。
2.强化年级组管理功能
各年级围绕学校中心工作,由年级级长组织各年级组老师实
施各种教育活动,督促并落实班主任管理工作,做到年级组工作
的自主性、创造性、相对独立性的开展各种教育管理工作,召开
班主任工作周例会、传达学校工作要求,解决年级组存在的共性
问题,加强各年级组教师凝聚力,发扬团队精神,提高整体管理
水平,同时根据本年级学生的年龄、心理特点,有针对性地组织
有关活动,促进学生身心全面健康发展。
3.发挥整体育人作用
配合学校整体工作,充分发挥三个育人队伍的功能,即由德
育处、年级主任和班主任组成的管理育人队伍,由教务处、教科
室和任科教师组成教书育人队伍,由总务处和行政后人员组成
的服务育人队伍。
4.加强班级文化建设
学校、班级的实出发,紧紧围绕学生管理,积极展
级风反映班级化、学生思想用好班团,加强主
题班会的进和开展。各班每召开一主题班会,班主任和学
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生共同讨,精心安,有计划地开展活动,德育处排专
检查防止流于,真正彰显班会的德育功能。
5.认真做好后进生的转化工作
对问题突出的学生要建立师生帮扶、进行题教育、
断激励,家校紧密结合等方法,班主任、任科老师要重并在实
探索有效的教育方法,帮助学生找回、自,学会
,发奋图强。
6.积极开展主题教育
结合重大节日、纪念日,积极开展形式多样的德育主题教育
活动。通过升旗仪式黑板报、主题班会、兴趣小组等德育教育
式着重抓好国主和传统美德、文明守纪意识教育。
7.加强对学生的法制教育、安全教育和心理健康教育
举办法制、安全教育讲座以及通政治观看影视资料
参观种形不断增强学生的法制观念、社会德意识及安
范意识,对违反校规学生严处理,做好处分学生及
单亲家庭学生的思想工作,使之感受怀强自改正缺
点,确人生目标。加强学生心理健康教育,使学生良好
的心学习和生活。
8.建家校动平
充分用好社会教育网络,展德育工作资源,积极争取
长、社会对学校德育工作的支持与参与,进一步健全学校、家
庭、社会三位一体的成年人思想道德建设的网络,积极组织学
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摘要:

高中德育2025工作计划范文(通用28篇)高中德育2025工作计划范文篇1一、工作目标:本学期抓好学生日常行为规范养成教育,使学生日常行为规范有进一步好转,抓好法制教育、安全教育、青春期和心理健康教育,坚持抓好班级常规、突出德育工作重点、攻克德育工作难点,结合班级文化建设形成良好的校风、班风,促进学校德育工作水平的进一步提高。进一步构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络,使德育工作由学校向家庭辐射,向社会延伸。认真讨论、组织好主题班会,做好教师节、国庆节、重阳节等重大节日的庆祝活动。二、主要工作及措施:1.建好“三支队伍”一是建好学校德育工作管理队伍,完善学校德育管理网络。德育处全体人员做到分工明确,工作到人,责任到点,认真履行工作职责,尽心尽职做好每一项工作;加强团结协作,倡导奉献精神;讲究工作方法,注重工作实效;加强理论学习,维护学生权益;确立服务意识,创造性地开展各项工作。二是加强班主任队伍建设,加强班主任的政治理论学习和业务理论学习,强化班主任的岗位职责,要求班主任养成严、细、实的1工作作风,及时完成学校下达的各项任务。科学评价和量化班主任工作,充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。三是加强学生干部队伍建设,加大对学生会、团支委干部的培养力度,发挥学生组织在学校、班级管理中的作用,使其成为学校管理队伍中的一支重要力量。2.强化年级组管理功能各年级围绕学校中心工作,由年级级长组织各年级组老师实施各种教育活动,督促并落实班主任管理工作,做到年级组工作的自主性、创造性、相对独立性的开展各种教育管理工作,召开班主任工作周例会、传达学校工作要求,解决年级组存在的共性问题,加强各年级组教师凝聚力,发扬团队精神,提高整体管理水平,同时根据本年级学生的年龄、心理特点,有针对性地组织有关活动,促进学生身心全面健康发展。3.发挥整体育人作用配合学校整体工作,充分发挥三个育人队伍的...

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