学校减负工作总结汇报(精选30篇)

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学校减负工作总结汇报(精选 30 篇)
学校减负工作总结汇报 篇 1
教学质量是一所学校的生命线,杜泽小学学校减负工作总
结。如何在减轻学生课业负担的同时提升学校的教学质量是近年
来我校一直关注的。我校在学习了“减负”文件后重点从如下几
个方面来贯彻和落实文件精神:
一、加强舆论宣传,营造良好的“减负”氛围。
利用教师例会,组织全体教师认真学习“减负”工作的有关
文件,领会文件精神实质,加强教师思想认识教育,深刻认识减
负工作的必要性、紧迫性和重要性。确立教师“减负不减质”的
思想。利用校讯通、家长会、校刊等多种形式,向家长和社会宣
传素质教育观、全面发展观,取得社会和家长的理解、支持和监
督,形成合力共同做好减负工作。
二、转变观念,树立科学育人观念
努力提高课堂四十分钟效率及质量,深入开展“有效课
堂”的主题教研活动。
三、加强常规管理,严格执行省教育厅的“六严格”和余杭区教
育局减轻学生过重负担的规定。
(1)严格开设课程。全面实施国家课程计划,严格按课程计划开
齐开足规定的课程,积极开发特色课程群。
1
(2)严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面作业,小学其
他年级书面作业控制在 1 小时以内。作业少而精,不布置机械重
复和大量抄写的作业。
(3)严格控制考试次数。每学期只进行一次期末考试。不得公布
学生的考试成绩,不得以考试成绩排列学生的名次,不得以学科
成绩为唯一标准来判定学生的好差。
(4)严格规范教学管理用书。教师不得以教谋私,严禁向学生推
荐或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。对于由政府统
一下发的教辅用书,学校根据学生的课业负担,定是下发
学生习。
5)加强教师队伍建设,好校本培训活动,提高教师的合教
力,提高课堂教学效,不课外延伸,确“减负”不减
教学质量。
6)加强教学常规管理。实行教师课制,分工负
课,资精每一堂课,优化教学设计和课堂教学过
程,减轻教师负担。
7)每学期次的学生座谈进行一次学生
,及时发教师课堂教学和作业布置中存在的题,进教
学,提高课堂效率,实减轻学生的.课业负担。
的努力我在减轻学生课业负担,提
升学校教学质量上还是取得一定的成绩。
四、题:
1、个别老师对高效课堂和有效教学认识到位
2
2、分家长担学生成绩动要教师加作业量。
3、个教师工作后,在落实高效课堂、有效教学有一定
困难
后工作方向:
1、加强对教师的教育工作使教育以及不断培养提高教师的教
育工作水平力。
2、加强对教师教育工作的常规检查指导引导口扶持和以研
教。
3、用科学的评价机制领”减负”工作,配套激励措施落实
动机制。
4、为开展“减负高效”教学研工作搭建平台,推广好的经验
探讨和学相结合的教学式。
5、加强宣传,积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的的、
意义和要等,引导家长们由视孩子的分数转为重视孩子
发展。
6逐步推进,减负工作是一项系统工程,想一是不可能
的,从根本上学生负担过重的社会大环境,特
是社会对升学率的普遍关注。
7、点面结合,通过设置”高效减负”的范点来消除教师的
困惑,同时引导教师进行总结、思,通过沙龙和课例研等活
动推广功经验
3
摘要:

学校减负工作总结汇报(精选30篇)学校减负工作总结汇报篇1教学质量是一所学校的生命线,杜泽小学学校减负工作总结。如何在减轻学生课业负担的同时提升学校的教学质量是近年来我校一直关注的。我校在学习了“减负”文件后重点从如下几个方面来贯彻和落实文件精神:一、加强舆论宣传,营造良好的“减负”氛围。利用教师例会,组织全体教师认真学习“减负”工作的有关文件,领会文件精神实质,加强教师思想认识教育,深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。确立教师“减负不减质”的思想。利用校讯通、家长会、校刊等多种形式,向家长和社会宣传素质教育观、全面发展观,取得社会和家长的理解、支持和监督,形成合力共同做好减负工作。二、转变观念,树立科学育人观念努力提高课堂四十分钟效率及质量,深入开展“有效课堂”的主题教研活动。三、加强常规管理,严格执行省教育厅的“六严格”和余杭区教育局减轻学生过重负担的规定。(1)严格开设课程。全面实施国家课程计划,严格按课程计划开齐开足规定的课程,积极开发特色课程群。1(2)严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面作业,小学其他年级书面作业控制在1小时以内。作业少而精,不布置机械重复和大量抄写的作业。(3)严格控制考试次数。每学期只进行一次期末考试。不得公布学生的考试成绩,不得以考试成绩排列学生的名次,不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。(4)严格规范教学管理用书。教师不得以教谋私,严禁向学生推荐或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。对于由政府统一下发的教辅用书,由学校根据学生的课业负担,决定是否下发给学生练习。(5)加强教师队伍建设,搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸,确保“减负”不减教学质量。(6)加强教学常规管理。实行教师集体备课制,分工负责,集体备课,资源共享,备精每一堂课,优化教学设计和课堂教学过程,减轻教师负担。(7)每...

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