个人未来发展计划范文(精选6篇)

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个人未来发展计划范文(精选 6 篇)
个人未来发展计划范文 篇 1
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教
育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育
规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过
程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现
有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。教师
在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道
德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教
学水平的过程。
二、加强自身的不断学习
为教师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是教师专业
化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征,在学习中创新
是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中,关注自
己的学习,逐渐养成读书学习的习惯,使自己处在知识发展和更
新的前沿,处在教学改革的前沿,保持自己的职业青春,使自己
的劳动成为活水之源,永不枯竭,时时更新。这样,才能享受劳
动的.愉悦,战胜职业倦怠,成为学习型教师。
三、加强教育理论学习
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我把充电作为自己工作的基础。因为我知道,社会在前进,
观念在改变,教学理念也在改变,自己一旦不努力学习,将很快
被淘汰。今年我阅读了《有效教学》、《教育心理学》等书籍,
不断给自己充电,让自己在讲台上站得更稳。教育心理学,使自
己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习,分析教学中所在
的问题。
全面系统的学习课改的理论,学习新的课程标准,竖立与新
课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的研究与实践能
力。学习学生自主学习方面的理论,指导中学生自主学习课题的
探索与实践。学习基础教育课程改革丛书,学习两个纲要,学习
有关论文撰写的书籍,提高写作能力。
四、教育教学工作
丰富自身的教育、教学经验,使自己具有扎实的教学基本功
与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度;激发学生学习
数学的兴趣;使部分学生不厌倦数学课,做到上课听讲,认真
笔记课中,成自己特的教育、教学风格;熟掌握现
教育技根据教材中的教育内容,对学生进思想教育,进一
激发学生学习兴趣,使学生中学化学的人数有所增加;提高
学生学习积极性,在课上认真听讲的基础上,课能自觉预习和
习,立思问题。课上较好的学习氛围,学生学习的
极性、主动性明显提高,学习成较大提高;使成绩好的学生
主动帮助困难生提高学习成,也使他们自身的能力得提高,
教学效显著。
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个人未来发展计划范文 篇 2
作为一名即上工作岗位的新教师,心中无比激动。在自
己的印象中,教师被赋予光辉职业的美誉承担着教书育人的
上讲台意着对学生负责,对祖国的未来负责。作为新
人,本人知需要不断学习与进,努力提升自身的素质
快适应学生到教师这一角色变,更好地融入教师队伍
辈们学习、吸收优秀的教育教学经验,让自己更快成长。
以下为个人专业成长年计划
一、勤练基本功
任何领域的工作者掌握一的基本功才能胜自身的
工作,身为文新教师,扎实练好基本功是当务,本
人力求在有自身的基础上有一的进,必将狠抓落实到
1话”
身为文教师,必须拥有扎实的基本功,
话”毛笔硬笔粉笔普通话)是基础,字如其说明了教
师书写能力的良好的书写能力和语音能给人留下赏
心悦印象。因此,在教师生中必须勤练基本功,先从临摹
名家法开始,有计划地安排自己的书写计划,如:日计划,
计划,计划等,掌握一的书写技从而形成自己的书写
。在日常的生活中也要说好普通话克服在的缺陷
有意识自己注意语音避免化,语音缺陷
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标签: #范文 #个人

摘要:

个人未来发展计划范文(精选6篇)个人未来发展计划范文篇1一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。二、加强自身的不断学习为教师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征,在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中,关注自己的学习,逐渐养成读书学习的习惯,使自己处在知识发展和更新的前沿,处在教学改革的前沿,保持自己的职业青春,使自己的劳动成为活水之源,永不枯竭,时时更新。这样,才能享受劳动的.愉悦,战胜职业倦怠,成为学习型教师。三、加强教育理论学习1我把充电作为自己工作的基础。因为我知道,社会在前进,观念在改变,教学理念也在改变,自己一旦不努力学习,将很快被淘汰。今年我阅读了《有效教学》、《教育心理学》等书籍,不断给自己充电,让自己在讲台上站得更稳。教育心理学,使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习,分析教学中所在的问题。全面系统的学习课改的理论,学习新的课程标准,竖立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的研究与实践能力。学习学生自主学习方面的理论,指导中学生自主学习课题的探索与实践。学习基础教育课程改革丛书,学习两个纲要,学习有关论文撰写的书籍,提高写作能力。四、教育教学工作丰富自身的教育、教学经验,使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度;激发学生学习数学的兴趣;使部分学生不厌倦数学课,做到上课听讲,认...

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