二年级上册数学期末复习计划(精选6篇)

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二年级上册数学期末复习计划(精选 6 篇)
二年级上册数学期末复习计划 篇 1
一、复习目标
1、进一步掌握 100 以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够
正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算。
3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记 1 米=100 厘
米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意
识。
4、进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,熟悉角的各部分名
称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角,会画线段、角和直
角。
5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称
现象。
6、进一步了解统计的意义,继续体验数据的收集、整理、描述和
分析的.过程,并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形
(1 格表示 2 个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出问
题,并解决问题。
7、进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排
列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全
面思考问题的意识。
1
二、复习内容及时间安排
第十七周:
长度单位 1 课时 100 以内的加减法 2 课时
角的初步认识 1 课时表内乘法(一)(二)2 课时
第十八周:
观察物体和认识时间 1 课时数学广角 1 课时
综合复习、查漏补缺 4 课时
第十九周:期末检测
三、复习的具体措施
1、带领学生将知识进行整理,形成知识网络,把知识纵横联系起
来。有的放矢搞好复习工作,理清各单元知识要点。在复习过程
中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。
2、复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问
题。
3、以游戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法,让学生玩猜一
猜、对口令、接龙等游戏,加深记忆,熟练的运用乘法口诀进行
计算。在复习乘法口诀时,既要注意全面,同时要注意有所侧
重。如 7—9 的乘法口诀,数目比较大,学生容易出现错误应该
多让学生做些练习。
4、重点指导生,缩小他们与优生的差距
、培名单
优秀生:姚嘉诚景毓姚蕊姚玲瑞姚斌涛
生:苏博文姚玲瑞
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二年级上册数学期末复习计划 篇 2
一、复习目的和要
通过总复习的学,把学期所学的知识进一步系统化,使
生对所学的 10 以内数的认识和加减法,认识图形,1120 各数的
认识,20 以内的进位加法和减法等知识能够系统的掌握。进一步
巩固计算能力和解问题的能力,争取全面达到本学期的学目
的。
二、复习内容、重点
1、复习数一数:是认数和记数的基本方法。用点图表示出数量
进一步培养数数的方法和数数的能力。
2、复习比一比:比重、比高矮、比大。重点:是把学习数学
和生活实联系起来。
3、复习分一分:让学生的标进行分。重点:是培养学
生的整理物的习
4、复习认位置和认数:
让学生进一步清上前后左右的位置系。
、会0-10 各数。重点:是培养学生的数
5、复习认物体和分合:
进一步识长方体、正方体、圆住。培养学生的
观念。
体会分合的思,比较熟练的掌握 10 以内的数的组成。
3

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摘要:

二年级上册数学期末复习计划(精选6篇)二年级上册数学期末复习计划篇1一、复习目标1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算。3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。4、进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角,会画线段、角和直角。5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。6、进一步了解统计的意义,继续体验数据的收集、整理、描述和分析的.过程,并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出问题,并解决问题。7、进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。1二、复习内容及时间安排第十七周:长度单位1课时100以内的加减法2课时角的初步认识1课时表内乘法(一)(二)2课时第十八周:观察物体和认识时间1课时数学广角1课时综合复习、查漏补缺4课时第十九周:期末检测三、复习的具体措施1、带领学生将知识进行整理,形成知识网络,把知识纵横联系起来。有的放矢搞好复习工作,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。2、复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。3、以游戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法,让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏,加深记忆,熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时,既要注意全面,同时要注意有所侧重。如7—9的乘法口诀,数目比较大,学生容易出现错误,应该多让学生做些练习。4、重点指导学困生,缩小他们与优生的差距。四、培优补差名单优...

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