师德标兵演讲稿（精选33篇）

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师德标兵演讲稿（精选 33 篇）

德兵演稿篇师标讲 1

　　有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我却

说，教师做的是最有良心的工作，这颗良心就叫师德。没有惊天动地，没有气吞山河，只

是那么普普通通，平平常常，平常的近乎琐碎，这就是我们教师的生活写照。就在这平淡

琐碎中，涌现出许多感人的师德故事以及默默奉献的师德标兵，我身边也有这么一名无私

奉献的教师。

　　他那一丝不苟兢兢业业的工作态度和强烈的责任心时时感染着我们身边的每一位教

师。作为一名人民教师，李老师一直努力提高自己的思想素质、师德修养，自觉维护教师

“ ”的光辉形象，为人师表，以陶行知先生捧着一颗心来，不带半颗草去的教诲为自己的座

右铭，不论刮风下雨，还是身体不适，他从没为学生缺过一节课，李老师曾说过：决不能

耽误一个学生，决不能少上一节课。在从教的日子里，他一直认为对孩子负责，对未来负

责是至高无上。

　　面对教育改革日新月异的今天，李老师不断抓紧时间进行学习，六十多岁的人，还坚

持用普通话教学，作为一名老教师，这种精神深深感染着我的内心深处。

　　一份耕耘，一份收获，他所带的班级多次被评为先进集体、先进班级，他也多次被评

“为先进个人。模范教师等称号。当我们对他进行祝贺时，李老师：人并非为获取而给

”予，给予本身即是无与伦比的欢乐是啊，对人来说，最大的欢乐、最大的幸福是把自己

的精神力量奉献给他人。

　　李老师即将退休，作为年轻一代的我们将踏着李老师的脚步，不断刻苦钻研，不图名

利，脚踏实地，默默无闻的工作在教育这一舞台上。

德兵演稿篇师标讲 2

　　今天，我演讲的题目是：《爱洒三尺讲台，无怨无悔》。

　　让我以一首小诗开始今天的演讲吧：

　　有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽

(juan)永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有一颗火热的太阳/我们拥有广博的天

空/…………我们用爱撒播希望

　　我喜爱这首诗，因为，它，真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵。也让

我们从中依稀看到自己的身影。

　　难忘那个秋高气爽的九月，我走上了向往已久的三尺讲台。一晃，十几年过去了，我

还站在这里，工作着、奉献着，任青春在平凡的岗位上悄悄流走。我无怨无悔，因为，这

里，是我永远不变的选择，这里，有我终生热爱的追求!

　　那么，是什么给了我这有力的支撑，让我在这讲台站得如此坚定?是爱!是源于我多年

来对教育、对学生深深的爱，我固执地以为，爱，是我们教师的专利!

　　工作以来，我担任了十几年的班主任。我爱着自己带过的每一个班集体，把它当作自

己的家。我爱着每一个学生，把他们当成自己的亲人。在孩子们一双双纯洁的眼睛后面，

闪烁着多少家长期待的眼神哪!我回报他们的，只有爱，只有努力。我告诉学生："老师喜

欢你们，老师愿意做你们的朋友。"孩子们是那样可爱，一句话就能换来他们所有的信

任。他们愿意把自己的心交给老师，愿意用自己的行动把班级建设得充满朝气、欣欣向

荣。而我，回应他们的，是源源不断的爱，洒向三尺讲台，洒向每一名学生。

　　这些年来，为了把爱心化作给学生的营养，我从未放松学习，努力提高自己。我的课

堂，充满欢声笑语，学生们在开心快乐中学到新知。我的班级管理，科学、民主、和谐，

学生们时时感受到班级大家庭的温馨和欢乐。教学工作中，我一直对后进生充满信心，因

为我有一个法宝，那就是爱，加倍的爱。我用自己的爱心和不懈的努力，引导他们转向光

明的人生之路，为他们鼓劲加油。我想，只有这样，我们才能无愧于人类灵魂工程师这个

光荣的称号，才能不辜负家长和社会对教师这一群体的期盼。

　　今天，6月12 日，汶川地震整整过去了一个月时间，这场惨烈的地震中，涌现出无数

舍己为人的优秀教师。就像谭千秋老师，用自己的鲜血(xue)和生命，向人们诠释了什么

是师德高尚，什么叫大爱无言。与这些英雄的老师相比，我深深感到，自己要做的还有很

……多、很多现在，我能做到的，就是坚守三尺讲台，把自己站成一棵树，植根于三尺讲

台，用自己的身躯，为孩子们撑起一方明媚的蓝天，把一颗爱心，化作丝丝春雨，来浇灌

讲台下那一棵棵希望的秧苗!

德兵演稿篇师标讲 3

　　尊敬各位领导、各位同事：

　　大家好!站在这里，与大家交流，我除了激动，还有惭愧。激动的是，在第30 个教师

节里，领导给了这次难得的机会，让我诉说教书育人的点点滴滴；惭愧的是，比我优秀的

同事还在默默无闻的工作，和他们相比，我做得还很不够，与学校的要求，与孩子和家长

的期待还有不小的距离。

　　 “ ”师者，传道、授业、解惑也。教师的品德和素养是前提，只有好的品德和素养，才

能更好的传道、授业、解惑。记得刚刚参加工作不久，为了树立教师的威严，我课内外板

起了本来友善和蔼的面容；果然我的学生变得服服帖帖了，然而不久，一件意想不到的事

把握击醒了。当时，班上有位男孩叫陶兴武，学习基础差，经常不完成作业，而我对他只

“是严厉的批评。有一次，他的作业没有完成，我不问青红皂白，就对他说：把你家长请

” “ ” “来。他鼓起勇气，怯生生的说：老师，我现在就补吧。我冷冷的说：怎么，怕挨打？

” “还是把你的家长请来。当他的妈妈到学校来，作业也没有补完，最后，他对妈妈说：妈

”妈，我不上学了，我给您放牛。我不知道当时他妈妈的感受，我是无法形容当时自己的

感受，作为这么小的孩子，有此想法，他渴望的是谅解、渴望温暖、渴望关怀。作为班主

任的我，我自责、羞愧、反思。就此总结出一条经验：热爱、关心学生，建立良好的师生

关系是我工作的硬招。我从事的学校的学生大部分都是留守儿童，小小的年纪，父母长时

间不在身边，路途遥远，不得不住校，我夜半背过发烧的学生去看病，夜半，我和曹亮老

师把学生送往中心医院现在我们高王小学住宿生年龄小到 7岁左右，冬天看到有的孩子穿

着单薄的衣服，我帮他们找来衣服，希望他们能度过一个温暖的冬天。看到他们健康、活

泼、快乐的学习，我想这是我们每个老师最大的心愿。

　　一个教师，在平时的工作里，要不断探索教育教学规律，不断的更新教学理念，因材

施教。还是从我的一个教学故事中说起，20xx 年我接一个五年班级，两个星期下来，第一

单元教学完，写一篇作文，可是作文交上来，我傻眼了，全班30%左右的学生不打标点符

号、不会分段，让人一口气读一篇文章。我犯难，我究竟怎样去教他们，我仍然按照以前

的教法继续教下去吗?我徘徊、我彷徨。我通过向有经验的教师请教，改变做法，先让这

部分学生先写段，然后再写篇，和会写的学生要求不一样，整整用了一年的时间，这部分

学生勉强的达到五年级的作文水平。这就是教育家提倡的分层教学，因材施教，我只是按

“ ”照我的理解去践行罢了。分层教学，因材施教这 8个字对我们教育工作者多么的沉淀、

厚重。说起来容易，做一段时间容易，长时间坚持难。

　　岁月匆匆，转眼已经历了4380 “多个日日夜夜，品尝到了几许的酸甜苦辣，春蚕到死

　 ”丝方尽，蜡炬成灰泪始干是我们广大教育者的真实的人生写照。

　　我深深知道，这条道路上我还有很远的路程要走，肩负时代与人民的重托需勇敢地走

下去。最后我写了一首小诗，与各位同仁共勉：

　　　　　　话师德师德是什么，她是茫茫大海航行的风帆她为舵手指引着方向，师德犹如一颗

　颗基石，她铸就着教师的师魂。

　　　　　　惜往日，我是繁星中一颗，用微弱的星光点亮人生。我是春雨中的一滴雨珠，用甘

甜来滋润心田。

　　　　　　展未来，不学子规寻归路，谨记圣训力践行，博爱辛勤筑灵魂，只求舍利了一生。

德兵演稿篇师标讲 4

　　尊敬的和老师：

　　修复美丽的师德

　　 —— ——做一个阳光的老师，这本书详细介绍了：智慧求智慧成就美，理念伦理与教

师教育理念，培养教师自我修养的新思维，践行伦理与教师专业实践，在复杂的教育情境

中寻求理性思考等。

　　有人曾经说过：爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是教育的神圣。教育本身

就是一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育不能触动人的灵魂，不能引起人灵魂的变化，那

就不是教育。要实现真正的教育，爱几乎是一种力量。但著名作家高尔基说：爱孩子是母

鸡能做的事，但国家善于教育孩子是大事，需要天赋和渊博的生活知识。他告诉我们，老

师不仅要成为有爱心的老师，还要成为聪明的老师。

　　要让学生尊敬老师，唯一的来源就是老师的德行和才华！道德问题是每个人每天都会

遇到的不可避免的问题。做人要有道德，当老师要有崇高的道德标准，要以德服人，以德

育人。教师不仅要传道、授业、解惑，更重要的是要为学生起到表率作用，让学生在学习

和生活中通过与教师的接触向他们学习。师德是教育的根本，源于教师自身的感知。

　　一个成功的老师，首先是一个善于不断更新的学习者。这既是教育对教师的要求，也

是教师自身成长的需要，更是师德的范畴。教育观念发生了巨大的变化。在新的历史时

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师德标兵演讲稿（精选33篇）德兵演稿篇师标讲1　　有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我却说，教师做的是最有良心的工作，这颗良心就叫师德。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通，平平常常，平常的近乎琐碎，这就是我们教师的生活写照。就在这平淡琐碎中，涌现出许多感人的师德故事以及默默奉献的师德标兵，我身边也有这么一名无私奉献的教师。　　他那一丝不苟兢兢业业的工作态度和强烈的责任心时时感染着我们身边的每一位教师。作为一名人民教师，李老师一直努力提高自己的思想素质、师德修养，自觉维护教师“”的光辉形象，为人师表，以陶行知先生捧着一颗心来，不带半颗草去的教诲为自己的...

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