岗位成才演讲稿（精选5篇）

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岗位成才演讲稿（精选 5篇）

位成才演稿篇岗讲 1

　　终于如愿以偿地踏上了教师这条路，我是多么高兴！比起大多数师范专业毕业生来

说，我比他们慢了一拍，因为我欠缺了很多教育教学上的知识，少了一些课堂实践，虽然

我补修了教育学，心理学课，但这些对庞大的教育学问来说只是沧海一粟，微乎其微。

　　六号到十六号，一系列新教师岗前培训，犹如春风化雨，温暖我的心田。我是多么迫

切地需要这些知识！我每天坚持上课，也在慢慢地习惯被人称呼为老师，让自己尽快地适

应角色转变，一个多月前，是学生，现在是老师了！多么自豪的称呼！

　　培训接近了尾声，也是到了反思总结的时候。培训让我时不时感动，时不时觉得身上

有着重任，我是在感动和压力中，不断进行思考。既兴奋又压抑中，体验到新教师需要不

断学习和琢磨，做一名好教师是一门高深的学问！我想从师德，班主任工作，教学水平，

课题研究等几个方面综合培训期间培训老师的智慧，谈谈自己的学习认知。

　　教师职业道德是一个教师的灵魂，崇高的教师素养是取得学生信任的法宝。观看了全

国优秀教师师德报告会的录像，那些在岗位上工作了几十年，献身山村教育的老师，他们

博大的情怀，他们崇高的精神，他们的师德意识深深地敲击着我的心灵，感动着我。也在

　进修学校戴老师列举的一系列师德反面教材中认识到一个教师提高自身职业道德的重要

性和紧迫性。提高自身职业道德是每一个教师的责任，不容忽视。教师的一言一行，一举

一动都被学生看在眼里，从当上老师的那天起，就要承担学生各方面的评价，甚至师德低

下的教师会为此付出代价！

　　 x教授在师德教育报告会上，提出了精辟的论点：从教厚德，为人师表。教师就要热

爱人民教育事业，忠于人民教育事业；要有胜任教育教学工作的知识和能力；教师的思想

品德，言行举止要成为学生的楷模和榜样，要尊重和热爱学生。教师要关注国内国际的政

治大事，帮助学生形成正确的世界观，人生观，价值观，完成教书育人的目标。

　　班主任工作应是对老师的挑战，也是教师成长成才成就事业的一条途径。班主任工作

包含的学问有教育，哲学，人际关系学，管理学等等，其中的滋味，我想只有身处其中才

能体味酸甜苦辣；其中的艺术，也只有身处其中才能明白。学有所用，学习了有关班主任

的理论知识，听取了优秀班主任的成功经验都是对未来新班主任的启迪，是可以借鉴的智

慧来源。肖老师高屋建瓴地谈到了：

　　班主任的角色定位，包括与科任老师，与学生，与家长的关系定位；

　　 2. 班级的建立，涉及了安排座位的学问，怎样选好班干部和开好主题班会等；

　　 3. 班级的管理，包含了塑造优良的班级环境，以身作则当表率，班会是德育的主要

阵地等，采取感动学生，以情动人的办法；

　　 4. 学生问题的处理上分析了高中生施受错位，知行脱节，理想缺失，信仰危机，个

人中心主义等特点，提出了解决问题的原则是教育学生而非教训学生，并给出了常规问题

和非常规问题的方法。其他优秀班主任给班主任工作的宝贵建议有班主任要勤在表率，细

节，交流，要在恰当的时机整顿风气，要打造班级文化，要注重意识的灌输等等。学生只

有在铁的纪律下，能吃苦，才能有不平凡的成绩。

　　教学不仅要求老师要有广博的扎实的知识能力，还要讲究教学艺术，尤其表现在课堂

教学导入，结尾和课堂教学应急的艺术，更要讲究语言的艺术，批评和表扬的艺术等。高

超的教学水平不是一朝一夕就可成就的，需要在实践中日积月累的摸索和反思中不断提

高！但是首先要保证上课有激情，有明确的目标，有高度的责任心。听了各科目的示范

课，我感到这些课之所以成功的共通点在于引导，启发学生思考，回答问题，使课堂不是

填鸭式的灌输，贯彻了学生是学习的主体这样一个理念，让他们在教师的帮助下，建构性

地获得新的知识。

　　一个教师的成长与他的科研成果是分不开的，所以教师必然要进行不同程度的课题研

究，撰写教育教学论文。把教师的所思所想经过严密的逻辑，用科学方法组织，用文字表

达出来。一名新教师从开始就要做好这方面的准备，积极投身到课题研究中去，为自己的

成长添砖加瓦。

　　在这段时间的岗前培训中，在即将要做教师的时候体验到了教师的不易，这是学生时

代体验不到的。无论是课堂教学，班主任工作，还是教育教学研究都是对新教师的挑战。

然而，只要认真，努力工作，不断学习，在岗位上兢兢业业，当一批批学生走出的时候，

我相信那是幸福的财富！

位成才演稿篇岗讲 2

　　近年来，在各种正式非正式的场合在各类媒体，我们总能听见人们在抱怨医患矛盾突

出，在国家医疗体制尚不完善的情况下，生病已经不仅仅是身体上的痛苦。很多患者都是

举债看病，甚至是为了看病而倾家荡产。如果再碰上不负责任的糊涂医生，那无疑是真正

地在患者伤口上撒盐。作为以救死扶伤为己任的医护人员和医院，夜以继日穿梭在病房，

“ ”面对每一位患者，刀尖行走，如履薄冰。好多员工积劳成疾。

　　无忧作为一名医务工作者，对上述问题，阐述五个观点

　　第一

　　必须钻研业务。不管是通过进修还是看书，或者跟同行交流，或者临床探索，要不停

的进步学习，把所有治疗这类病的知识都要掌握，即使我们医院暂时没有条件实现，也要

知道这种治疗方法的利弊。比如说胃病，目前世界上有什么顶尖治疗方案，国内各大知名

医院有什么好办法，那种疗效确更确切，哪种治疗副作用大实哪种方法我们能引进，中医

药对各类胃病的疗效，饮食，心情，环境对胃病的影响，针灸艾灸，神阙给药对各类胃病

的疗效，按摩足三里手三里等穴位对胃病的调节。

　　第二

　　医德比医术更重要。行医之前先做人，不会做人的人绝对不是一个好的大夫，因为职

业特点，大夫会和各色的人物打交道，什么事情都可能遇到，所以在行医之前需要先做好

心理准备，应该拥有随时准备应对各种情况的大夫，并且还要把各种事情都处理的风雨不

漏，否则一旦名声被损坏，什么挽回的招数都不管用，对于一个医生来讲，声誉比生命都

重要。

　　你可以买到牌匾和锦旗，但是你买不到患者对你的好评，你可以让患者对着你讲赞美

你的好话，但是你不能左右患者在别人面前怎么评价你。你可以治好一百个人，但是这一

百个人都不会告诉别人你给他们治好了病，但是你一旦在一个患者那里失手，那个人百分

百会告诉别人你不行。你可以随便给病人开药要价，但是你不能让病人心甘情愿来找你，

让你宰。

　　第三

　　医学与其他科学相比，其最显著的特点就是医学面对的是一个个活生生的人，而且很

“ ”多治疗都是没有后路的孤注一掷，不能像修理机器那样反复试验。这个特点使医学在漫

长的历史中侵染了浓重的人文色彩。

　　无论科学怎么发达，医学的核心永远是治病救人，这应该是所有医生面对病人时首先

要思考，并且总是要思考的问题。但是现在的医生要想法完成或明或暗的经济指标考核、

要设法控制好自己的处方药费比例、要琢磨着写论文编科研晋升职称，还要小心翼翼的保

护好自己不承担过多的风险，这样的医学又怎能不变味儿呢？

　　第四

　　医患换位思考。所有的医生和医院都应该多点换位思考意识，多从患者的角度去考虑

问题。将患者当作自己，从患者的病痛、经济能力、社会地位、对于治疗方案的选择等不

同角度进行考量，才能更好地体现医学伦理学中将患者利益置于首位的根本原则，使医患

沟通成为一个温暖的人文关怀过程。如果医生只看病不看人，不关注患者的疾苦和主观感

受，就很容易激发患者的不满情绪。用最简单一句话说明白就是，假如病人是我父母，该

怎么治疗，我就为病人怎么治疗。第五

　　网络在医学中的应用将逐渐地影响到每个医生，每家医疗机构，甚至深入到医学乃至

健康产业的每个角落。协和医院急诊科女超人于莺，在微博中发表一条各种胃部不适，又

不愿意忍受痛苦去做胃镜。可以考虑选择无创检查查查有没有幽门螺杆菌的感染。毕竟，

这是导致胃炎、溃疡甚至胃癌的危险因素，一旦明确感染，需要根除治疗。朋友一生一起

走，H.p 　坚决不能有，否则还能不能愉快的吃烤串了？转发三千，评论一千，点击量一百

万，她描写医生职业的微博让更多人了解了医生的艰辛。

　　于开通微博到现在，已经发表微博 3千多条，拥有了 300 万多名粉丝。在微博中，她

“ ”与粉丝交流从医的感受，宣传医学知识，回答患者提问。我曾经发过一篇关于肛肠手术

的微博，当天连续做了十四台，直到最后一台手术结束时，天已经黑了全体医务人员都跟

散了架子一样，憔悴的回病房赶紧再下医嘱，微博微信一发，半小时点击量过三万，当时

几十个网友留言，辛苦了，原来你们医院还能做手术，原来你们医院治疗肛肠疾病是专

长。这就是新媒体的力量。

　　以往一个患者来就医，在来医院之前他可能并不认识医生，看过一次病（或者几次

病）后可能再也不会与这个医生有任何交集。微博，微信这些社会化网络的出现，可以让

病人更容易找到医生，从看病之前对医生的早期了解到后期治疗过程的结果反馈，这些微

　改变可能会逐步影响到看病就医的方方面面，其核心就在于更加便利的互动交流。咱们

医院青年人多，要善于运用网络新媒体自媒体，来宣传。假如有五百个员工开通微博微

信，一个员工有两千个粉丝，那么网络把我们这个小流域联络起来，一条正能量的微博就

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岗位成才演讲稿（精选5篇）位成才演稿篇岗讲1　　终于如愿以偿地踏上了教师这条路，我是多么高兴！比起大多数师范专业毕业生来说，我比他们慢了一拍，因为我欠缺了很多教育教学上的知识，少了一些课堂实践，虽然我补修了教育学，心理学课，但这些对庞大的教育学问来说只是沧海一粟，微乎其微。　　六号到十六号，一系列新教师岗前培训，犹如春风化雨，温暖我的心田。我是多么迫切地需要这些知识！我每天坚持上课，也在慢慢地习惯被人称呼为老师，让自己尽快地适应角色转变，一个多月前，是学生，现在是老师了！多么自豪的称呼！　　培训接近了尾声，也是到了反思总结的时候。培训让我时不时感动，时不时觉得身上有着重任，我是在感动和压力中，...

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