开学教工大会校长精彩讲话稿范文(精选5篇)

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开学教工大会校长精彩讲话稿范文(精选 5 篇)
开学教工大会校长精彩讲话稿范文 篇 1
各位老师、同志们:
新学期,“保质量求发展”仍是我校教学工作的中心,我们
力求在教育教学管理上有突破,有创新,促使教育教学工作再上
新台阶:
一、精心备课,抓好课堂,保证教学效果
1、用心备课
备课好比和面,关键是要和“透”。每个阶段备课重心有所
不同,开学初全册教材解读与分析(地位、内容、目标、重点、分
几个单元、主题是什么)、单元备课(单元主题、训练重点、课文
哪些,学习策略)、具体到某一课或者某一课时的备课(学习目
标、重点难点、导入、设问、重点句段、教学方式等)
备课不仅要做到全册、单元、课题、课时备课,还要重视学
情调查、重视兴趣激发、重视设问导读、重视方法指导、重视小
组合作,体现导学特点、面向全体,同时写好教后反思和教学后
记,体现课改精神。
2、全心上课
有效教学是学校的中心工作,课堂是实施有效教学的主阵
地,有了课堂的成功,才有教学的成功,学生的成功,教师的成
功,学校的成功。“得课堂者得天下”、课堂上一定要体现“以
1
生为本”的学生观。把“向 40 分钟要质量”的口号真正落实到每
一堂课,精讲多练,把大量的空间和时间还给学生,做学习的真
正主人。做到目标清晰、教学分层、检测必备(这一点我校做硬性
要求,每节课,必须留 10 分钟左右的目标检测,这个检测可以是
口头的、笔头的,个体的或集体的,也可以是单项的或综合的。
课堂是焦点、教师是重点、学生是亮点,课前老师要能够围
绕本节课目标,设计能够启发学生思考的问题,渗透记忆方法和
记忆规律,全方位地调动学生的所有神经。让有价值的问题成为
课堂主线,让自主解决问题成为学生课堂学习方式,以学情为
基、学动为擎,学会为标,学生为本。领导经常走进老师的课
堂,在课堂上不过多的关注教师,而是关注学生的成长,只要学
生都能热烈而认真的动起来,我们就很欣喜。
牧民:“牧有两种,一是牧,,牧就是
着牛羊走向水草就是带着水草走向牛羊。”教育应该带着
(或)学生走向资源
3、精心设计作
业布置紧扣学习目标,关注目的性和针对性,杜绝无
——这是质的要求。要严格按照教育部对时间
的规定进量的控制——这是量的控制。作业批
合学特点与学生实,关注反,关注题的纠误加强
生的面面改,杜绝对错”不反问题、只改一
不改正的为。——这是对批改的规定。
2
教师要广做题,让教师有教学资源,能
包含学生有的学习资源提供给学生所做的作来自教师
做后的精选。
4、心检测
每课必测和单元必测,重点是学生测验试卷复研究。做
到有测必改,有改必,有
5、用心反思
教师要做到“课前精心备,课中精彩现,课后精
实”,尤其还要教学中的成功、亮点、经、不反思。
为教师教学的态度是功在课收获在课内。
、求根固本,丰富活动,促质量提升
质量要提升,学校必须走内式发展道路。我校书香
契机,每学期各个年级推荐适合学生读的图书,学生必读与
选读相结班举行图书漂流;做读笔记、读记、读
、好书推介,小书签制作、读书手抄报限度调动
学生的读热情。
另外,我校丰富活式,根据特点,举行“我是小小
”“绘画览评动”、“口、基础知识
朗诵”等,这些既迎合学生兴趣,学生视
长了知识能,在动中张扬了个性与创性,使学生各方面
的特色素养得以不断提升,使质教育与教学质量同发展。
加强信念教育,调动内培养学生学习力
1、加强想信念教育。
3
摘要:

开学教工大会校长精彩讲话稿范文(精选5篇)开学教工大会校长精彩讲话稿范文篇1各位老师、同志们:新学期,“保质量求发展”仍是我校教学工作的中心,我们力求在教育教学管理上有突破,有创新,促使教育教学工作再上新台阶:一、精心备课,抓好课堂,保证教学效果1、用心备课备课好比和面,关键是要和“透”。每个阶段备课重心有所不同,开学初全册教材解读与分析(地位、内容、目标、重点、分几个单元、主题是什么)、单元备课(单元主题、训练重点、课文哪些,学习策略)、具体到某一课或者某一课时的备课(学习目标、重点难点、导入、设问、重点句段、教学方式等)备课不仅要做到全册、单元、课题、课时备课,还要重视学情调查、重视兴趣激发、重视设问导读、重视方法指导、重视小组合作,体现导学特点、面向全体,同时写好教后反思和教学后记,体现课改精神。2、全心上课有效教学是学校的中心工作,课堂是实施有效教学的主阵地,有了课堂的成功,才有教学的成功,学生的成功,教师的成功,学校的成功。“得课堂者得天下”、课堂上一定要体现“以1生为本”的学生观。把“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课,精讲多练,把大量的空间和时间还给学生,做学习的真正主人。做到目标清晰、教学分层、检测必备(这一点我校做硬性要求,每节课,必须留10分钟左右的目标检测,这个检测可以是口头的、笔头的,个体的或集体的,也可以是单项的或综合的。课堂是焦点、教师是重点、学生是亮点,课前老师要能够围绕本节课目标,设计能够启发学生思考的问题,渗透记忆方法和记忆规律,全方位地调动学生的所有神经。让有价值的问题成为课堂主线,让自主解决问题成为学生课堂学习方式,以学情为基、学动为擎,学会为标,学生为本。领导经常走进老师的课堂,在课堂上不过多的关注教师,而是关注学生的成长,只要学生都能热烈而认真的动起来,我们就很欣喜。牧民说:“放牧有两种,一种是牧,另一种是圈,牧就是带着牛羊...

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