四年级班主任工作总结模板(精选31篇)

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四年级班主任工作总结模板(精选 31 篇)
四年级班主任工作总结模板 篇 1
一、政治思想方面
我积极参加学校的每次教师例会,认真做好笔记。工作中严
格要求自己,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪
律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行,因为这
不仅仅影响想到班级和学校的利益,也是自己作为一名教师也必
需具备的,因此我在工作中处处起到模范带头作用,身正为范。
二、教学工作方面
在教学工作方面,作为新教师的我虚心向老教师学习,也取
得一定的成绩。本学期我开了一节公开课, 这也是借机检验下我
的成长情况。上完课后,我发现自己抓住了重点,但是没突破难
点。在引导学生体会“我”所获得的启示时,我主要是采
用“读”的方式,表演读、指名读、全班读等等方式,让学生反
复读詹姆斯钓到鱼和防御的心理变化过程,以“读”来体会,更
加深刻,特别是在让孩子表演读的时候,效果不错,因为班上刚
好有具备一定表演能力的孩子,而且班上的学生也充分地预习这
篇课文,在表演读的时候,通过孩子自己的表演,可以带着全班
同学一起体会当时的小詹姆斯的那种放鱼的情感变化,这样孩子
也更加记忆犹新。但是,不足之处是我在朗读指导方面经验不
足,没能更好地让学生读出詹姆斯当时的那种心理变化。今后,
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我还得在以下这几个问题加以思考探索;用怎样的方式使学生的朗
读质量得以提高;怎样激发学生朗读的积极性;如何实现有感情地
朗读这一目标;如何评价朗读结果。特别是在指名孩子表演读得时
候,我只注意到那些成绩好的孩子,没让的孩子参与表演,不能
很好地照顾到全班同学,这也是评课老师再三提到的,今后我会
多加注意这个问题,照顾到的孩子。
总的来说,一节课下来,我的教学目标一点就达到了,
的,这也是在响我的警钟,必备好每一课,不只要备
,备教参,还必备学生。我在教学设计的时候,没有
下自己班上的孩子会做出如何的反,这点做得很不好,今
后,每一次的备课,我记得这一点,只有在备好学生的
能很好地到自己的教学目标。
三、树立良好的老师形象
在工作中我能严格遵守学校的各项规章制度,时刻以一名
人民老师的标严格要求自己,尤其是在学生中,时刻注意自己
的言谈举止为学生做出表
人们常常把老师比喻妈妈,这一点。记得胡彦乐
有次口误把他妈妈了。对待孩子一定要有“心”“
心”。孩子当成是自己的家人,为孩子们倾注所有的感情。
四、真正做到"材施"根据每个学生的家庭背景,了孩子
中的表现,观察孩子的一些生,做孩子们最忠
听众由于我是新接手班,一开,为了了这些孩子,
我多间跟雅雅一起聊天,提班上的孩子的一些情
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况。做到对症对于一些后生,我经常找他们谈心,发现
问题时与联系共解决,从而帮助他们转化思,育人
的目的。特别是班上的一些后生,今年的成绩也有所提高,
信他们经得到获了。由衷这些孩子感到高
四年级班主任工作总结模板 篇 2
一、常规管理,初步养好习
在班主任工作中,我主要从小抓起,抓好常规管理,培养
学生好的学习、生,为学生创设一个和整洁的学
习、生活环境。学期,我就根据班中的实情况,明确
岗位。如:红巾佩带检查员生检查员、纪律检
等。同时,我利用班会让全班同学讨论明确小学生
做到些,不能做些。我班级评比活组织学生每周进
行总结评,表彰日常行为范好的同学,把他们的名字写
荣栏里,以此不强化,帮助学生初步养好的学习、生
二、爱护每个学生用化后
做一位快乐学生欢迎的班主任是我不断努力的目
标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教
。特别是要善待班级中的后生,他们的自、激发他们
情。班级后无非包括类:1、学习难的学生;2、行为
力较的学生;3、学习行为习力较
学生。而,他们表现出来的本上是自缺乏的自
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摘要:

四年级班主任工作总结模板(精选31篇)四年级班主任工作总结模板篇1一、政治思想方面我积极参加学校的每次教师例会,认真做好笔记。工作中严格要求自己,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行,因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益,也是自己作为一名教师也必需具备的,因此我在工作中处处起到模范带头作用,身正为范。二、教学工作方面在教学工作方面,作为新教师的我虚心向老教师学习,也取得一定的成绩。本学期我开了一节公开课,这也是借机检验下我的成长情况。上完课后,我发现自己抓住了重点,但是没突破难点。在引导学生体会“我”所获得的启示时,我主要是采用“读”的方式,表演读、指名读、全班读等等方式,让学生反复读詹姆斯钓到鱼和防御的心理变化过程,以“读”来体会,更加深刻,特别是在让孩子表演读的时候,效果不错,因为班上刚好有具备一定表演能力的孩子,而且班上的学生也充分地预习这篇课文,在表演读的时候,通过孩子自己的表演,可以带着全班同学一起体会当时的小詹姆斯的那种放鱼的情感变化,这样孩子也更加记忆犹新。但是,不足之处是我在朗读指导方面经验不足,没能更好地让学生读出詹姆斯当时的那种心理变化。今后,1我还得在以下这几个问题加以思考探索;用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高;怎样激发学生朗读的积极性;如何实现有感情地朗读这一目标;如何评价朗读结果。特别是在指名孩子表演读得时候,我只注意到那些成绩好的孩子,没让的孩子参与表演,不能很好地照顾到全班同学,这也是评课老师再三提到的,今后我会多加注意这个问题,照顾到的孩子。总的来说,一节课下来,我的教学目标差一点就达到了,挺可惜的,这也是在敲响我的警钟,必须备好每一堂课,不只要备教材,备教参,还必须备学生。我在写教学设计的时候,没有猜测下自己班上的孩子会做出如何的反应,这点做得很不好,今后,每一次的备课,我都必须记得...

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