七年级下班主任工作总结(精选7篇)

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七年级下班主任工作总结(精选 7 篇)
七年级下班主任工作总结 篇 1
自来屯学校简春星转眼间,一学期的工作结束了。本学期,
本人担任初一班主任工作,圆满完成了各项任务,现将具体工作
总结如下:
一、班级基本情况:
本班现有学生 35 人,其中男生 22 人,女生 13 人。绝大部分
学生比较朴实听话,难免有个特别难以管教的学生;学生的整体成
绩比较均匀稳定。
二、积极做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪
初二的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的
畏惧感,有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种.种原因,
我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了
一些抚慰和鼓励工作:
1.以上届中考的优异成绩激励学生。
2.分析本班学生的特点。
3.区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心
理。
三、班风的培养与建设
班风,是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等
方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形
1
成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班
集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一
体。要培养良好的班风,
1、培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班充满信心,
自然而然,对班的归属感就上来了。
2、培养学生的学习风气。开学第一个月的时间里,中午午休前或
者晚修后,我都在教室里,号召并鼓励同学们养成自学的习惯,
并且在以后的日子里鼓励学生要有竞争精神,跟本班同学竞争,
跟其他班同学竞争。慢慢的,一个班就有了活力,有了生气,有
了蓬勃向上的竞争力。
三、常工作
1.安
根据学校总体工作思路“狠抓保障教学
指导,我始终把工作在首利用,晚修前
班主任下班时间对学生行安提醒学生时刻注意
2.文明养成教
学初即组织学生学习中学生守则》中的规章制度,以
此来规范学生的言行举止,并常做学生思想工作,帮助学生
立“先成人观念
3.班部的培养。
通过民主选,选出张琼尹等一有能力、工作任心
学生成了班委会时多召开班会议,使他们明确自己
职责指导他们合班主任管理好班级,及时汇报班级现的
2
各种不良倾向。在他们的力下,本班的纪律稳定,良好的
班风已经基本形成。
4.常与家长沟通
子的教育离不开老师家长的共同协作,子在中的
通过家长悉,同学生在学校的现也及时反馈给
家长下,收到效果。因此,在本学期主
家长保持联系,将一些子的通知家长,共同商量
5.常与任教师沟通
学生对每位都有不同的感看法,为了调节老师
学生的关,我一方面深入学生,学生思想动态,及时做好调
解说服工作;一方面,我主与各任师进交流,
生各学的学习,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共
探讨教学的学方。在此过程,起到桥梁的作
每位学生与每位师之间气洽,能和睦相处
6.合学校开展活
根据学校工作安,我还经组织学生参加学校开展的各项
体活,并取得了一定的成绩。
问题
1.个别后生的学生态度还需要
2.班级的吃零食象还没得到彻底根治文明养成教待进
步加强
3.、班部的积极待提高
3
摘要:

七年级下班主任工作总结(精选7篇)七年级下班主任工作总结篇1自来屯学校简春星转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任初一班主任工作,圆满完成了各项任务,现将具体工作总结如下:一、班级基本情况:本班现有学生35人,其中男生22人,女生13人。绝大部分学生比较朴实听话,难免有个特别难以管教的学生;学生的整体成绩比较均匀稳定。二、积极做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪初二的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种.种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作:1.以上届中考的优异成绩激励学生。2.分析本班学生的特点。3.区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。三、班风的培养与建设班风,是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形1成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,1、培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了。2、培养学生的学习风气。开学第一个月的时间里,中午午休前或者晚修后,我都在教室里,号召并鼓励同学们养成自学的习惯,并且在以后的日子里鼓励学生要有竞争精神,跟本班同学竞争,跟其他班同学竞争。慢慢的,一个班就有了活力,有了生气,有了蓬勃向上的竞争力。三、常规工作1.安全教育。根据学校总体工作思路“狠抓安全教育,保障教育教学”的指导,我始终把安全教育工作放在首位,经常利用班会,晚修前班主任下班时间对学生进行安全教育,提醒学生时刻注意安全。2.文明养成教育。学初即组织学生学习《中学生守则》及塔中的规章制度,以此来规范学生的言行举止,并经常做学生思想工作,帮助...

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