二年级主题班会方案(通用12篇)

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二年级主题班会方案(通用 12 篇)
二年级主题班会方案 篇 1
“洒扫应对”意为洒水扫地,酬答宾客,本是儒家教育、学
习的基本内容之一。所谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活
的劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯。“应对”则是在待人
接物方面的礼节教育,积极引导、鼓励学生自主学习和养成生活
中的礼仪和劳动习惯。
知行合一的好品德。
活动目的:
通过本次主题班会,使学生了解包括珍爱校园公共财产、保
持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老
师等方面的一些基本的文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我
做起,从-点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个讲文
明、懂礼貌的好孩子。
二、活动过程:
合:同学们、老师们大家好!
主持人甲:文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这
粒种子,在我们的精神世界里生根、发芽、开花、结果,人人就
会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
主持人乙:文明是一种积累,没有人能够在一天之内就从野
蛮变得文明。所以我们应该从身边的小事做起,怀着感恩之心,
1
从每天做起,努力使自己成为一个有修养、有道德、高素质的小
学生。
主持人甲:那就让我们从今天去想、去做,做一个尊重老
师,珍惜同学,讲文明、讲礼貌的好学生。做一个有心人、用心
人,做一个拘小节而成就大事的人
合:二年级,“洒扫应对”《做文明小学生》主题班会现在
开始!
主持人甲:首先请班长讲话:
(我国素有:“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌的语言,一直
是我国人民的日常生活的习惯用语。让我们从小爱劳动、讲文
明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园。 “学习洒扫应对,争
做文明学生”
主持人乙:下面请听洒扫应对故事。
朱熹说:“小学是教以事,大学是教以礼。”意思是说小孩
子要教他洒水扫地和待人接物这些事情,长大了就教他为什么要
那样做的道理。“洒扫应对”意为洒水扫地,酬答宾客,所
谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手,以养
成清洁整齐的习惯。“应对”则是在待人接物方面的礼节教育,
主持人甲:当我们背着书包迈进学校的大门时,我们就成了
其中的一子,是在我们的周围确文明的现, 请大家说
说我们生活中应该养成些文明习惯
早晨父母催促;
自己整理好自己的床铺;
2
整理好自己的服饰和所物品,不丢三落四;
门时和父母礼貌地打招呼;
进入教用手
迟到喊报告,下课主动老师说明理由;
上课时目光注视老师,不随话,打断老师思路;
同学发言时听,有同意时听完再
作业本一保持干净
作业规范、清楚;
独立完作业
语言文明,话、
损害人时主动道,接受别帮助时及时道谢;
看到、校园有垃圾主动来;
上下楼梯靠右
进老师室喊报告;
看到父母回家主动上接过父母手中的提包、……
主持人乙:同学们说的真准确,下面请欣赏小品,看看其中
的人物是如何做的。
日生刚打校道,把垃圾拿
学生 A 吃完香蕉手就把香蕉皮扔在地上。
学生 B 正唱轻快歌儿经过,小心踩到香蕉皮了个
四脚朝天。学生 B 爬拍拍屁股了一句真倒霉,就
开了。
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摘要:

二年级主题班会方案(通用12篇)二年级主题班会方案篇1“洒扫应对”意为洒水扫地,酬答宾客,本是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯。“应对”则是在待人接物方面的礼节教育,积极引导、鼓励学生自主学习和养成生活中的礼仪和劳动习惯。知行合一的好品德。活动的:通过本次主题班会,使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从-点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。二、活动过程:合:同学们、老师们大家好!主持人甲:文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这粒种子,在我们的精神世界里生根、发芽、开花、结果,人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。主持人乙:文明是一种积累,没有人能够在一天之内就从野蛮变得文明。所以我们应该从身边的小事做起,怀着感恩之心,1从每天做起,努力使自己成为一个有修养、有道德、高素质的小学生。主持人甲:那就让我们从今天去想、去做,做一个尊重老师,珍惜同学,讲文明、讲礼貌的好学生。做一个有心人、用心人,做一个拘小节而成就大事的人合:二年级,“洒扫应对”《做文明小学生》主题班会现在开始!主持人甲:首先请班长讲话:(我国素有:“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌的语言,一直是我国人民的日常生活的习惯用语。让我们从小爱劳动、讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园。“学习洒扫应对,争做文明学生”主持人乙:下面请听洒扫应对故事。朱熹说:“小学是教以事,大学是教以礼。”意思是说小孩子要教他洒水扫地和待人接物这些事情,长大了就教他为什么要那样做的道理。“洒扫应对”意为洒水扫地,酬答宾客,所谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯。“应对”则是在待人接物方面...

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