高二英语教学工作总结范例(精选33篇)

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高二英语教学工作总结范例(精选 33 篇)
高二英语教学工作总结范例 篇 1
转眼,高二下学期就要过去了,本学期,我担任高二两个班
的英语教学工作。这一学期来,本人更进取地去了解学生,去摸
清学生的学基础,以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求
自我,结合本校的实际条件和学生的实际情景,认真备课、上
课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工
作,进取参加市里及学校组织的各种教学活动,使教学工作得以
有计划,有组织,有步骤地开展。
立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的提高,现
对本学期的教学工作总结如下:
一、了解学情
这两个班已接触了许久,我对学生的学情景也有所了解:普
遍英语底子差,基础薄,学惰性大。所以针对这个实际情景,决
定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改善学法,激发兴趣,提高
本事”的指导思想。以此激发学生的学兴趣,不断提高学成绩。
二、认真备课
要提高教学质量,关键是上好课。上好一堂课难,可是要备
好一堂课更难。所以,一学期来,在备课时努力做到如下几点:
一认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个
字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,
1
能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原
有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、惯,学新知识
可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。三研究教法,解决如
何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每
节课的活动。
三、授课之后,做到精讲精练
针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时光做一个
单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基
础薄有理解语境,法补充所缺信息;或是明白是哪个
词,不是拼写,就是词的词不对。所以单词待于
强巩固练。在每单时,会针对教学重点难点,精
一些题学生练巩固所学知识。题从调研题选抑或
其它套或网络上选具有针对性的题学生练。
、认真批改作业
布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多
每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现
来。对度较大的题,学生错误较多的作业,课上利
用时光详细讲评每个错误;学生不该出现的题,指导学
生及时纠正。每一测试,对所学新单词、新
语、好句子进。认真及时地批改听针对学生的听
情景,认真透彻地进讲评,根据其情景不断改善教法。从而
到因材施教,教学相
2
成绩已成过去,期在未来,今后我将继续学,勤反
思,以进教学工作更上一层楼
高二英语教学工作总结范例 篇 2
时光如,转眼一学期过去了。本学期我担任高二(1)
(2)班的英语教学工作。这一学期是高中阶段比较重要的一个时
期,下,学得好就意味着为高三做了好的铺垫。这一学
期,我更积极地去了解每一个学生的学,以便更好地摸清
学生的基础,做到因材施教。在教学中认真备课,上课,听课,
评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎
各种知识,比较完整的知识结构,严格要求学生,重学
生,发教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自的教学
水平和思想觉悟并顺成教教学任
是对一学期教学工作的一个总结:
一、提高教学质量要提高教学质量,关键是上好课。为了上好
课,我做了下的工作:课前备,备好课。
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、
每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻
辑,能运用自如,知应补充哪些资料,怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方
法、惯,学新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措
施。
3
摘要:

高二英语教学工作总结范例(精选33篇)高二英语教学工作总结范例篇1转眼,高二下学期就要过去了,本学期,我担任高二两个班的英语教学工作。这一学期来,本人更进取地去了解学生,去摸清学生的学基础,以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自我,结合本校的实际条件和学生的实际情景,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,进取参加市里及学校组织的各种教学活动,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的提高,现对本学期的教学工作总结如下:一、了解学情这两个班已接触了许久,我对学生的学情景也有所了解:普遍英语底子差,基础薄,学惰性大。所以针对这个实际情景,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改善学法,激发兴趣,提高本事”的指导思想。以此激发学生的学兴趣,不断提高学成绩。二、认真备课要提高教学质量,关键是上好课。上好一堂课难,可是要备好一堂课更难。所以,一学期来,在备课时努力做到如下几点:一认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,1能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、惯,学新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。三研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。三、授课之后,做到精讲精练针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时光做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是明白是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些题供学生练巩固所学知识。题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的题...

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