初中学校教育工作计划(精选3篇)

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初中学校教育工作计划(精选 3 篇)
初中学校教育工作计划 篇 1
一、教学目的
1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、
爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗
透到音乐教育之中,特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。
需加以注重。
2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使音乐在学生身上得到
健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单
的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺
术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的
感受音乐、表现音乐的能力。
二、任务目标
(一)唱歌部分
1、教唱书本上及书本以外的一些校园歌曲。
2、遵循每节课前先教 15 分钟乐理知识,再教唱歌曲。
1
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教 1-2 遍词,然
后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱,让学生跟着自学,直到
学生会为止。
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演
唱,若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。
5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课
的意义。
(二)发声训练部分:
在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音
色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的
均衡,音色的协调。
(三)欣赏部分:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋的初步知识(进行
的方、特点和一的表现意义),以进一步加情感体的能
力。
三、教学分析
学生的体情况预计不均衡,情况参差以,对不同
学生应用不同教,应注意引导学生正确对,使学生爱学、
学。要培养学生专长即“普遍培养,重点发展。使学生各方
均有高。
年级的学生能守纪律,接受理知识也比初一年级
而且声音音域明亮,感情理能够参师的建议,对歌曲
细腻丰富,本学的乐理知识大,度加
2
,学习固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固
识为主,发学生主动学习的力,带领学生问题、学
生自己找答案,体决问题时的喜悦。本学在上课同时我
要注意加强巩固音高概念巩固学生对音的高强弱长短
。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教中的动和
舞蹈较多,应注意引导学生自动作、节奏甚至歌词,发展学生
身体的协调能力和自能力。为后学习坚实基础。此外,
在音乐课的设置上,分为歌曲、乐理、视唱、综合练习、欣赏学
大部分,各部分之间联系别,分每课的具体
进行穿插教学,避免学生为学习内容而觉枯燥
、具体措施
1、认真课,好前复备工作,为能使学生上好课
准备工作,课时注意与新课标结合,并注意学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意用不同的教学手法,使学生
够充分发展。
3、计好每课的导入高学生对音乐的学习兴趣。
4、课堂形式设多样满知识、趣味性探索性挑战性
及表演度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知
识,掌握技能。并注意在课采取形式,培养学生的
结协作能力及创新能力。
5、积极其他学科沟通积极研究学科合。课标要
6、多看多其他学校的课,在本校多实施,使学生开阔眼界
3
摘要:

初中学校教育工作计划(精选3篇)初中学校教育工作计划篇1一、教学目的1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使音乐在学生身上得到健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。二、任务目标(一)唱歌部分1、教唱书本上及书本以外的一些校园歌曲。2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识,再教唱歌曲。13、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱,让学生跟着自学,直到学生会为止。4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。(三)欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。三、教学分析学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。高年级的学生能够遵守纪律,接受理论知识也比初一年级要快,而且声...

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