20xx初中德育个人总结结尾(精选29篇)

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20xx 初中德育个人总结结尾(精选 29 篇)
20xx 初中德育个人总结结尾 篇 1
安全工作无小事,安全工作重于泰山。因此,我对安全教育
坚持天天讲,天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识,通过
学习,学生掌握了一定的安全防范技能,促进了学生的健康成
长。每周我还组织班干部一起检查班级安全,消除了安全隐患,
确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育,做到常疏
导,及时化解学生之间的矛盾,有针对性地进行心理健康教育,
使班级团结。
20xx 初中德育个人总结结尾 篇 2
教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先
靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家
庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我
定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,
收到了良好的效果。
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确
实值得我们去研究,去多想想方法。
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20xx 初中德育个人总结结尾 篇 3
根据中学生心理生理发育特点,开设心理健康辅导教育课。
课堂是教育实践的主要场所,学生的心理状态在教与学的过程中
表现较多,所以,心理健康教育的主渠道是课堂教学,中学生的
健康心理的培养要立足于课堂渗透。我校在各年级不定时开设心
理健康教育辅导课程,具体内容涉及学习方法的指导、情感教
育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修
养等,使学生们学会科学的理解人生、客观地面对现实、合理地
对待自我和评价自我,懂得自尊自爱的重要性,正确处理成长过
程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。
20xx 初中德育个人总结结尾 篇 4
抓好平时教学状况监测,加强教学工作过程管理。加大对课
堂巡查力度,学校组织教导处人员定期或不定期对各年级、各班
级的重点学科进行巡堂检查,课后及时反馈,通过多种途
课堂教学量的实。学校主管教学的校长和教导主任
老师办公室老师交流教育教学情况,及时取教们的
,发现典型及时表,发现问题及时指出进。时,校行
深入各班听随堂课,和老师们共同探讨课堂教学。尤其是对
年教师更是特跟踪帮扶薄弱环节的整
抓好了对平时教育教学的过程管理,学校各项工作实。
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20xx 初中德育个人总结结尾 篇 5
过各种形的学习活动广从广度和加强了
对法律识的理解,教在法律考核中全部合格。这样
强了大家学法、法、法的自性,为创造良好的教学环境
良的教学秩序,促进学校精神礼貌建协调展打下了良
好的基础
20xx 初中德育个人总结结尾 篇 6
为预防学生生,所有老师就像关心自孩子,时
提醒他好、好、穿好,每一天早上一到学校到教室里
哪位孩子舒服,课堂,除了教学,时时关注孩子
脸色,一发现有不舒服的,立与家长取得联系,及时解决问
总之,学期,生的共同努力,学生的各个方面有了
的进也构成了一个团结互积极向上的班,在学校
的各项活动有出的表现。后的工作,我将更力,
再创佳绩
20xx 初中德育个人总结结尾 篇 7
然,学期德育工作然取得了较好的成但也存
显的不足,主要有以下几个方面
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摘要:

20xx初中德育个人总结结尾(精选29篇)20xx初中德育个人总结结尾篇1安全工作无小事,安全工作重于泰山。因此,我对安全教育坚持天天讲,天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识,通过学习,学生掌握了一定的安全防范技能,促进了学生的健康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安全,消除了安全隐患,确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育,做到常疏导,及时化解学生之间的矛盾,有针对性地进行心理健康教育,使班级团结。20xx初中德育个人总结结尾篇2教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法。120xx初中德育个人总结结尾篇3根据中学生心理生理发育特点,开设心理健康辅导教育课。课堂是教育实践的主要场所,学生的心理状态在教与学的过程中表现较多,所以,心理健康教育的主渠道是课堂教学,中学生的健康心理的培养要立足于课堂渗透。我校在各年级不定时开设心理健康教育辅导课程,具体内容涉及学习方法的指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等,使学生们学会科学的理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我,懂得自尊自爱的重要性,正确处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。20xx初中德育个人总结结尾篇4抓好平时教学状况监测,加强教学工作过程管理。加大对课堂巡查力度,学校组织教导处人员定期或不定期对各年级、各班级的重点学科进行巡堂检查,课后及时反馈,通过多种途径保证课堂教学质量的落实。学校主管教学的副校长和教导主任经常下到老师办公室和老师交流教育教学情况,及时听取教师们的意见,发现典型及时表...

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