优秀班主任演讲稿模板（通用30篇）
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优秀班主任演讲稿模板（通用 30 篇）
秀班主任演 稿模板 篇优 讲 1
一、面对环境，改变心境
一次在开会中，遇到一位年轻的班主任，谈起班主任工作，她一肚子的怨恨，说自己
不想做班主任，可是没办法，因为学校规定年轻教师一定要做班主任，没有选择。这个情
况也许不是个别的，那么如何面对这种无奈，恰恰是需要我们思考的。
对于我们每个人而言，生活有时是无法选择的。面对环境，重要的是改变我们的态
度。其实生活中的喜怒哀乐全掌握在自己手中，如果你用泪眼看生活，那么你的生活中就
只有眼泪和酸楚。你用什么样的态度对待人生，你就会有什么样的人生。
魏书生老师开始是一所农村中学的民办教师，20 世纪 70 年代的农村中学条件就可想
“ ”而知了。任小艾老师高中毕业留校任教，她所在的学校是一所人称 不出流氓，出土匪 的
学校。
这些优秀班主任开始的境遇并不好，但是他们有一个共同特点，就是积极面对恶劣环
“ ”境的人生态度。古人云 境由心生 。其实人生中有许多事情是我们无法选择的，面对无法
选择的客观条件，我们可以选择的是主观态度。下面这个故事也许会对我们有所启发：
一位双眼失明、行动不便的老太太，被送到敬老院。进了她的房间，护理人员向她介
绍房间里的摆设，护理人员每讲一处，她都赞不绝口，最后她还问护理人员窗帘的花型、
“ ”颜色，护理人员详细地告诉后，老太太又高兴地夸赞道： 真好看！ 护理人员看她高兴的
“一样子，不解地说： 从没见过像你这么乐意来这里的人，每个来这里的老人都垂头丧气
” “的。 老太太说： 在我来之前我就决定喜欢这里的一切，虽然我看不见，必须到这儿来
”住，这是无法选择的，但是态度是可以选择的。
态度不同，看待工作的意义也不一样了。
当年，艾菲尔铁塔正在建造地基的时候，某报社的一名新闻记者特地到工地现场访问
“ ”那些工人。 您从事这项工作，觉得有意义吗？ 记者首先问一位五十岁左右的老工人，老
“ ”工人回答说： 有什么意义？不就是赚钱养家吗？
“记者又问旁边一位年轻的小伙子说： 您呢？对此次建造铁塔的工作，您有什么特别
”“的感受？ 这个工作还可以啦！不过，比起赛马场、舞场等环境就差多了。反正，做一天
”就拿一天的钱，还可以啦！
当记者在工地上转了一圈之后，突然发现，在一个又脏又乱的角落，有一位小伙子正
挥着汗水，拼命地工作。记者也向他提出了相同的问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回
“ ” “答： 当然有意义了！ 他停了一下，认真地说： 您看，现在我正在挖土，搬运的地方将
会建起一座史无前例的大铁塔，全法国的人都会登上它，世界各地的人也会慕名而来。而
我，能为这样一座伟大的铁塔莫基，当然意义非凡婆！将来等我老了，我会带着自己的子
”孙来参观，我会告诉他们建造的过程，让他们也以我为荣。
对工作的不同态度，会使工作过程中的快乐程度也不一样。如果我们每天想着自己多
么幸运，能和这么多学生有这么近的接触，他们那么信任我们，那每天的工作和生活就充
满了意义。
二、坚定信念，努力工作
大凡优秀的班主任，他们往往工作努力，而且有理想，有坚定的信念。一个没有信念
的班主任是不可能有所作为的。
1.有理想
“ ”拿破仑说： 不想当元帅的士兵不是好士兵。元帅就是一个士兵的梦想，有时人与人
的差别就在于此。当一个班主任要成为学生喜欢的班主任时，他就会为着这个目标的实现
“ ”去努力。林肯认为： 如果一个人决定实现某种幸福，他就一定会得到这种幸福。 对于班
主任而言，最为重要的是他有成为一个优秀班主任的愿望。
美国历史上著名的探险家约·戈达德十五岁的时候只是洛杉矶郊区一个没见过世面的
“孩子，但是，他心中充满了理想，他把自己一辈子想做的大事列了一个表，命名为： 一
”生的志愿 。
“他在志愿表上列着： 到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险，登上珠穆朗玛峰，乞力马
……”扎罗山等，要骑大象、骆驼和野马 每个项目还编了号，一共有 127 个梦想要实现，
他从十六岁开始，踏上了实现理想的征程，到年近六十岁时，他已经实现了他的所有梦
想。
班主任老师也要给自己定一个或几个理想，然后坚定地去实现它。
2.坚定信念
作为教育工作者，应该有坚定的教育信念，没有坚定的教育信念，当遇到困难或挫折
时就会动摇，丧失信心，甚至被一时的困难所吓倒。
首先，要相信学生，而且是无条件地相信学生。相信每个学生都是向善的，每个学生
的心中都有真善美的种子。相信每个学生都是有潜能的，只要挖掘得法，每个学生都是金
子。虽然有些学生很淘气，令老师头疼，但他们正需要老师的耐心引导，只要引导得法，
学生也会迷途知返的。
“ “ “其次，要相信教 的 量。 你付出爱心，献出真诚，学生就会向着你希望他们的方面
发展。
再次，要相信班主任工作的意义是深远的。班主任是学生灵魂的塑造者、耕耘者和播
种者，这项工作不仅会影响学生现在的精神生活，也会影响学生未来的生活。
3.努力工作，让工作成为一种享受
许多班主任工作很努力，可是他们并没有感到班主任工作是一种享受，反而觉得是受
罪，究其原因，是许多班主任被动地努力工作，而不是主动地，那么班主任如何能让工作
成为一种享受呢？
（1）用心
用心，就是热爱班主任工作，有一份责任心。用心与不用心，工作的效果是截然不同
的，当一位班主任潜心于工作时，他就会想尽一切方法，把工作做好，他就会调动智慧、
创造力，并把它们用在工作上；不用心，就会应付，做一天和尚，撞一天钟，消极地工
作。
年轻的史老师从未当过班主任，可是当他接手一个别的老师都不愿带的班时，他决心
一定要把学生带好。带着这个朴素的想法，他一心扑在工作上，由于用心，他时时处处为
……学生着想，给班上装窗帘，把微波炉带到班上，经常给学生写教育博客 一年后，学生
的精神面貌彻底改变。他并没有多少经验，但他有一颗真心，凭着这颗真心，他赢得了学
生的爱，也享受到了班主任工作的快乐。
（2）用情
①对学生有感情
班主任工作不是冷冰冰的说教，它面对的是有丰富感情的学生，因此，班主任对学生
“要富有感情，要爱每个学生，要让每个学生沐浴在师爱的阳光里。任小艾老师说： 以爱
”动其心，以言导其行。 班主任要能以情感人，以情动人，以情化人。苏霍姆林斯基曾用
10 年的时间将一个小偷变成为后来的农庄主席，使小偷转变的是苏霍姆林斯基对学生深深
“的挚爱，这种春风化雨般的爱，感动了学生，所以苏霍姆林斯基说： 我把心献给了孩
”子。 他是这么说的，更是这么做的。如果班主任都能把心献给学生，他们就能深深地体
会到做班主任工作的快乐。
②对工作有热情
对工作有热情就是能全身心地投人工作，表现为对工作的敬业精神。对班主任而言，
对工作的热情非常重要，因为学生会从班主任对工作的投人中感受到班主任的工作态度。
日本邮政大臣野田圣子的故事很令人深思。
野田圣子找到的第一份工作是在日本帝国酒店当服务员，可是大大出乎她预料的是上
司安排她洗厕所。说实话，谁爱干洗厕所的活儿？何况从未干过粗活又爱干净的她！当她
第一次把手伸进马捅时，胃里立刻翻江倒海起来，可是上司对她的工作要求特高，要求光
洁如新。对此，她苦恼不已。
正当她想知难而退时，酒店的一位前辈出现在他面前。他亲自给她做了个示范，他将
抹布一遍遍地擦洗着马桶，直到光洁如新，然后从马捅里盛了一杯水，一饮而尽！这让她
“目瞪口呆，热泪盈眶，忧然大悟。因此痛下决心， 就算一生洗厕所，也要做一名洗厕所
”最出色的人！
后来她全身心地投入洗厕所，她的工作质量也达到了前辈的高水平，从此，她踏入了
成功之路。
（3）用智慧
摘要：
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作者：文海小编1
分类：演讲稿
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时间：2024-07-26
