小学班主任演讲稿范文（精选10篇）

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小学班主任演讲稿范文（精选 10 篇）

小学班主任演稿范文篇讲1

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好。我作为班主任代表在这里发言，首先要感谢学校领导给我这次与大家交流的

机会，我来黄都六年，当了六年的班主任，我总觉得我所做的事情太平常，无经验可谈。

但我欣慰的是：在我班尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步，学风、班风有较

大的转变。这一切都与学校的正确领导分不开，与其他科任教师的密切合作、细心教育分

不开。在这里我作为六年级的班主任要对他们说一声：谢谢!下面我就把我平时所做的工

作谈几点体会：

　　一、健全的班级制度

　　我班有 73 人，班额大。好多学生都不是原班生，学生素质参差不齐，纪律松懈，生

“ ”活散漫，尤其是班里的几位后进生，无视校纪校规，一切以我为中心，给班风带来了不

良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对

其它同学造成负面影响。为此，我开学就决定从整顿班风入手，进行从严管理，制定好班

级班规，这些班规制度由每个同学自己来写，然后由全体同学讨论、修改、补充。最后由

班主任具体实施。在实施中班主任一定要起带头作用，学生才没有抵触情绪。所以，我觉

得一个好的班风、学风，需要一个健全的班级制度和一个完整的班委成员。

　　二、关爱关心学生

　　作为一名教师，首先是关爱学生。无论是品学兼优的学生或是调皮捣蛋令人头疼的后

进生，都应一视同仁。所以，为了公平，我连坐位都每周换一次组，每天换一次位，滚动

“地坐。老师只有爱得公正，才能让学生信服。一切为了学生，为了学生的一切，为了一

”切学生。

　　三、班主任与科任教师协调

　　我班之所以能取得较好的成绩，与科任教师的合作是密不可分的，我班由于平凡的换

老师，所以数学，英语成绩都靠在全镇后面去了，但我坚信，我们班的同学不会那么差，

因此，在全体老师的努力下，我们六年级这次在全县都取得了好成绩。这次成绩的取得是

他们辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。

　　四、培养优生辅导差生，让学生共同提高

　　 “ ” “ ” “ ” “ ”学生的优与差并不重要，关键在于如何去培养与转变。我班有十多个后进

生，对于这部分后进生，我常从思想上鼓励他们，让他们树立信心，另一方面我利用帮一

带一的方法，把优生和后进生编排在一起，让优生从行为上去影响、从学习上去帮助后进

生。作为教师要及时发现学生的闪光点，要鼓励他们，肯定他们所取得的成绩。比如我班

的吕奕树同学，大家都觉得他就是一个调皮捣蛋的学生。后来在我班严格的班规制度下，

在老师的指导与优等生的帮助下，通过他自己的努力，他取得了较好的成绩。而且，我利

“ ”用他好动的特点，在六一儿童节给他编排了一个节目，通过他的出色表现，得到了全镇

第一名。

　　总之，班主任工作是一项复杂的、繁琐的、责任重大的工作。我们要从点滴做起，从

小事做起，这样我们就成功了一半。

　　最后再一次感谢学校领导对我们工作的支持与肯定，感谢曾经教过我们班的科任教

师。

　　我的发言完了，谢谢!

小学班主任演稿范文篇讲2

　　各位领导，老师，

　　大家好! 自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主

任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世

界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环

　境。有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班

主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功

的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好

的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的

密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一

滴，也就是只做了班主任该做的工作。

　　　一、我对班主任工作的看法和实践!

　　我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任

制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤

教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省

力，事半功倍。

　　一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹

般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努

力来营造一个温馨的班级的呢?

　　 1、作为班主任，更在有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工

“ ”　 “ ” 　作的灵魂。学道爱人，我总用爱道关爱每个学生。在我的眼睛里，学生就是自己的

孩子，有时甚至要超出自己的孩子。

　　 2“ ” “、爱学生，就要尊重学生。这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一

”排的人，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和

管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待

他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心

理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后

进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生

的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。例如我们班孙屿杰同学以前作业马

虎潦草，老师布置的作业很快就能完成，但是质量很不好，于是我找他妈妈和他交流了一

下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也是如此，需要家长的督促才能认真完成

作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反

掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这

个恒心，于是我和家长及时联系，共同做好对孩子的监督。渐渐地，他上课积极举手发言

了，我对他的进步及时的进行了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信心大增，学

“ ”习的积极性大大提高，并被选为我班十月份的善言星。

　　 3“ ”、爱学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班沈广益

同学，性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭

作业不能按时完成，我就找他谈心交流。多次跟家长取得联系，在我的悉心关怀下，他打

消了顾虑，和我说了他的烦恼。原来他的爸爸都在外面打工，是爷爷奶奶在家照顾他。当

我知道他是个留守学生后, 　 “ ”我就对他实行多关注、多鼓励、多帮助、多表扬的政策。

　一个月之后，他爷爷满脸喜色地来到学校告诉我们，他近段时间变化很大，回家后能自

觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得快乐

　了，学习劲头更足了。这学期的晨会演讲他也能够大胆的上台演讲。我分明感到了爱的

震撼。

　　 4“ ” 　、爱学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。

　如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后联系家长。这样也大大拉近

了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮

咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团

结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我教师节收

到学生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出高兴。

　　二、勇于探索班级管理模式

　　班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，

共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种

岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳都有指定负

“ ”责人、教室、包干区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学、锻

炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让

学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如

何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分

发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱

集体，积极参加集体活动，为班级争光。每一年度的新学年开始时，我都要学生写出自己

的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上。我通过作文《自我介绍》认识学

生，了解学生，了解他们兴趣爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以

及学习成绩。为建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心打基础。选好班干部后，

“ ”放手让他去管理班级，自己多做点幕后工作。通过几年来的实践，这一办法效果良好。

　　今年我带六年级的班主任，孩子长大了，对于班级里学生之间发生的矛盾都不愿意跟

老师讲了，班级中的很多事都没有学生知道的全面。教师要想要了解班级中所发生的一些

事，怎么班呢?通过周记，我可以了解到很多的班级情况，这也许在平时中不宜观察的到

的!比如：同学之间的矛盾，同学中的一些不良思想倾向，好人好事等等，也有的同学给

班级管理提了很好的建议如：班级座位的调换方式，值日生的安排方式，等等，有的同学

对老师的讲课提了意见，对一些老师没有想到的问题给予了提示等等!周记成为我收集班

“ ”级工作全面信息的一个重要窗口，实现班级工作的有的放矢其次，周记成为了我和学生

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小学班主任演讲稿范文（精选10篇）小学班主任演稿范文篇讲1　　尊敬的各位领导、各位老师：　　大家好。我作为班主任代表在这里发言，首先要感谢学校领导给我这次与大家交流的机会，我来黄都六年，当了六年的班主任，我总觉得我所做的事情太平常，无经验可谈。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步，学风、班风有较大的转变。这一切都与学校的正确领导分不开，与其他科任教师的密切合作、细心教育分不开。在这里我作为六年级的班主任要对他们说一声：谢谢!下面我就把我平时所做的工作谈几点体会：　　一、健全的班级制度　　我班有73人，班额大。好多学生都不是原班生，学生素质参差不齐，纪律松懈，生“”活散...

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