模范班主任精选演讲稿（精选32篇）

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模范班主任精选演讲稿（精选 32 篇）

模范班主任精演稿篇选讲 1

　　尊敬的各位：

　　大家好！

　　我是 08 级13 班的班主任，再次拥有和大家一起交流学习的机会，感到非常高兴。下

面我把过去一年的工作情况给各位领导、老师汇报一下。

　　众所周知，我们 13 班是一个关系班，大多数学生家庭条件优越，个性张扬，不服管

理，而我认为一个班级需要融洽的师生关系和愉快的学习氛围，并培养学生的成就感，使

学生人人都在争取表和表，而不是整天提心吊胆害怕什么候又挨，才是一个们现扬时骂这

和的班集体有的面貌。种情况，我采取以下措施：谐应针对这

　　一、慎重待生的第一次面和交往对师间见

　　在中学，学生及家长常常对班主任寄予极大的希望。因此，班主任必须对与学生第一

次见面作好充分的准备，考虑到各种可能的情况。一般来说，第一次见面，班主任要给学

生一种既可近又必敬重的感，要使学生形成未来班集体的信心，激他新的亲须觉对发们对

班级生活的热情。

　　同时我还在第一天讲了中国台湾校长在内地的讲话，让学生明白责任之所在；讲了福

特的故事，让学生从小事做起养成良好习惯，迈好中学生活第一步。告诉他们良好的书写

、良好的作、良好的律、良好的听、良好的自我学，都会习惯业习惯纪习惯课习惯习习惯

奠定我们中学以后的命运，成就我们的未来。

　　二、用爱心去温暖学生

　　教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普

遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心

也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，

照料同学衣服穿得是否合适，早上是否都吃了早餐（我曾多次学生早餐）。集体们过给买

活前要安排好同学必的动们应备 `用品，放学前提醒学生注意安全等，看起来很平常的事

情，但我投入了真情，也来了学生自己工作的承，家自己工作的可。换对认长对认

　　三、要严爱相济，因材施教

　　付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱

心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，

以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想，很多时候，我们的教

育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都

承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想

这与我们的感情联系有很大关系吧。

　　同时一个班集体不可能全部是好生，也不可能全部是差生，这就要求因材施教。我的

做法是：

　　 1　、"宽爱"后进生。后进生，常是很多人歧视的对象，由于学习成绩差，他们处处低

人一等。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温

暖和同学的友，他感受到自己在班上有一席之地。也我无法帮助一个孩子提间谊让们许们

高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让

他尽可能多学一点，少浪一点。费时间

　　 2、等生。等生都他，也正因如此，等生的缺点往往容易被忽严爱优优谁爱们为优

、掩盖，被原、袒。小的缺点也会造成大的患，学生，我从不他，更视谅护隐对这类宠们

不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优

生不是学要，更重要的是人品要，心胸要广，心理要健康。单纯业优优

　　 3、博中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他有比爱们较

　　稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自

暴自弃。他们是班集体的镜子，是班集体的中间力量，他们希望老师重视他们，但又害怕

抛头露面。对这类学生，要调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊

重、理解、信任他们。

　　四、用垂范去引导学生

　　 "德高为范，博学为师"。教必具美好的德。教育学上有一名言，榜的力量师须备师样

是无的。俗，喊破嗓子不如做出子，上梁不正下梁歪，都明个道理。作班穷话说样说这为

主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到

国、尊老、幼、敬，小到弯腰起一，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石爱护长捡张纸

穿的力量。

　　班主任时时刻刻在监督学生，实际上，学生也时时刻刻在监督着班主任。打铁先要本

身硬，学生不可能每天都去看制度，看得最多的是他们的班主任，班主任就如一面镜子，

子平整光，学生就照你的子做，做出来就不会形，多事情不用去操心，学生就镜洁样变许

会做得很好，因为每天时刻陪伴在他身边的班主任，就是这样做的，还用得用制度去压制

学生？吗

　　五、用主题班会去鼓励学生

　　主题班会针对性强，感染力大，教育面广，是德育的重要渠道。认真地开展主题班会

活，可以更有效地教育目。我通召开动实现标过"立志当高远"、"勤奋是实现理想的阶

梯"、"梅花香自苦寒来"等主题班会，激励学生以乐观的态度坦荡地对待人生，学会做

人、求知、健康地生活，为实现自己的人生理想，成为建设国家的人才而努力奋斗，采

用"讨论会、辩论会、演讲会、答问会"及其他合形式行主班会。形式多、生活综进题样动

泼的主题班会具有吸引力，能使学生受到强烈感染，潜移默化地受到教育。

　　六、嘴勤、腿勤、口勤

　　班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿

勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我经常深入教室、学生公寓及操场等，发现问题，及

时处理，把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学生进行思想交流，听取学生的不同

意见、看法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。作为班主任，我经常与家长进行沟

通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半

功倍的效果。

　　七、拿起表扬的武器，及时鼓励学生，让他们信心满满

　　哲学家詹姆士说过"人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此"。赞

美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。根据我班"每天进步一点点"的要

求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的

进步。我班的奖项有"感班十大人物动级 "　、"最大进步奖纪律之星"等等。奖品可以是一

个作本，一状，甚至只是班主任的一句表。表是最不需成本的激励，学生并业张奖扬扬们

不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道，班主任的心里不单装

着"品学兼优"、"三好学生"，也同样装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点

滴成长。经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性提高了很多，主动性也增强

了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。

　　八、要实行"三个一"的教育

　　通过几年的摸索，我得出的"三个一"，那就是经验 "每天给学生一句赏识或警醒的话

语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦"，使学生天天都有好心境，从而天天都有新起

色。

　　九、实施自我管理，培养学生管理能力。

　　班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，

共同构筑学生自我管理机制。因此，开学第一天我就要求他们做到"自律、自立、自信、

自强"学生置多种位，每个学生都有机会上，有服同学、自己、表自为设岗让岗务锻炼现

己、提高自己的机会。例如我们班除了10 位班委及代表，每有各科，每天有课组设组长

值日班长负责考核，天天一小结，周周一总结，月月一评比，因为管理规范，我班基本达

到了"人人有事做，事事有人做"的目的。在践中，生不断完善班，形成了良好的班实师规

风，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。我感到我的班主任工作十分轻松。

　　十、把握住教育的每个细节

　　教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一

个眼神，一句，一个手，看到学生的内心，走他那个童心世界。也孤独，他话语势进们许

渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我

都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。我想，只要我们真正以人为

本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一

位学生，相信学生未来的煌，就在我的无限之中。辉们热爱

　　一分耕耘，一份收，我敢我获说们 13 班是一个充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上

进的班集体。在过去一学年里，我班没有违规、违纪现象发生，同学们获得歌咏比赛一等

奖，我班的成绩总是名列前茅，在历次级部评优秀班级时，我们班都是第一名，全年量化

全级部第一。为此，我被聘为导师级班主任和被评为xx 年聊城市秀班主任。同，我优时

的教和德部第一，公开部第一。我常学生评师级课级经对说"你是我的傲！们骄"经经学生常

对我说"您是我们的骄傲" 。在此，我要感我快的孩子。谢带给乐们

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