班主任演讲稿十一篇

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班主任演讲稿十一篇

班主任演稿篇讲1

　　“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以绽放出美丽的火花。可以因

”虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。这就是她们，一团的六

位班主任老师，有责任心，有爱心，工作上有创新，个个治班有方。她们一路走来，身后

留下的是一串串坚实的脚印。

　　忘不了一班有位小同学，刚入学时还没有完全摆脱对爸爸妈妈的依赖心理，上学路上

总是哭闹不停，邱兆凤老师就一次次去校门口拉着他的小手，柔声安慰他，接他进教室。

还有一次这个学生就是不想上学，家长也拿他没办法，邱老师了解情况后骑上电动车，一

路打听着到他家里去，亲自把他接来学校。二班有个女同学,入学也不适应环境经常哭,谁

劝也不听,刘霞老师用尽了各种方法哄着她,用拇指贴鼓励她，中午在餐厅吃饭的时候，她

不吃糖包，刘霞老师就给她换馒头，不吃豆沙包，刘霞老师再去给她换，不吃肉包子，给

她换素的，总是不厌其烦，而他们班的小同学也被老师感染，每次吃饭的时候都主动的去

帮助那个女孩。刘老师的爱心不仅感染了学生，也感动了家长。忘不了教师节那天下午，

王小龙老师接到家长的电话说没有接到孩子，小龙立即向徐正桥校长汇报，并一同驾车外

出寻找，在四周找了个遍，约半小时后，家长再次打来电话说孩子自己回家了，在得知学

生安全到家的时候，小龙老师喜极而泣。忘不了四班一个学生意外受伤，贾桂玉老师及时

将学生送到医院，守护在病床前。在学生休假期间，贾老师不断打电话询问伤情，并协助

家长处理保险赔偿事宜。学生痊愈了，她每天抽时间为他补课，家长很是感动，亲自来校

对贾老师表现感谢。不少学生生病带着药来上学，老师们就会把孩子们带到办公室，给他

们端水，看着他们吃药。当学生学习跟不上了，老师们就利用课余时间一遍一遍手把手地

……教直至学生学会为止

　　有付出就会有收获，是她们无微不至的关爱，这一帮学生，无论在学习态度上，思想

动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现，深得学生、领导、家长的好评。当我们收

到几十位家长写的《感动我的老师》时，读后我们感到很欣慰，我们是幸福的。

　　当一名班主任容易，当一名优秀的班主任很难。她们正以优秀班主任的高标准不懈努

力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花，她们是最美的铿锵玫瑰！

　　“做人梯--用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程/化春蚕--用我们的才

能/……”让知识的绸缎从我们身上延伸这首诗，正是我们团队几位大姐的真实写照。

　　她们是严师，事无巨细，带头做起。每天，李玉慧老师都会把自己的挎包里塞满学生

的作业带回家。可以想象，静谧的黑夜里，孤灯伴她批阅作业，她却觉得眼前闪耀着几十

“ ” “ ”双天真的眼睛。她曾开怀地乐，回想自己正茂的风华；她也曾深沉地忧，冥思茫茫大

海中的几十点白帆怎样才不会迷航。

　　她们更是慈母。段秀梅老师担任9个班的英语教学工作，还承担着一年级二班的副班

主任工作，中午在学生午餐后还要看班，李玉慧老师经常帮着班主任管理班级工作，她有

“ ”耐心，有爱心，她们班的学生有时都会情不自禁的叫她妈妈。刘炳娟老师不管中午还是

晚上，送学生的时候，她总是挑路远的送，当班主任有事时，她会主动承担起所有的班级

管理工作，处理学生间的矛盾，看着学生打扫卫生，晚上把学生送走后，再回班级里自己

把班里的卫生收拾一下，让贾老师无后顾之忧，贾老师经常会说，班级的的荣誉有她的一

半，也有刘老师的一半。

　　这些都让我想起了一个故事：古代有个国王在临终的时候把他的 10 个儿子叫到床

前，给他们一人发一支筷子，然后让他们折断，结果十个儿子很容易就折断了，国王又把

10 支筷子绑在一起，再让他们折断，可是 10 个儿子谁也没有折断，国王就语重心长地

说：一个人再能干，力量还是很弱小，如果 10 个人团结起来，就像这捆绑在一起的筷子

　“ ” “一样，力量就变得强大起来，别人就不容易打败你们了。是啊，众人拾柴火焰高、人

”心齐，泰山移啊！这就是我们一团的团队精神！

　　 “ ……”好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土，是啊，王波老师就

是这样一颗大树，他热爱教育事业，面对学校老师不足的情况，他勇挑重担，主动要求教

了两个班的数学，在我们眼中，他都始终把工作放在第一位，对待学生如自己的亲生儿子

一样。因为教两个班的数学，我们经常看见他忙碌的身影，连课间也不休息，争分夺秒地

批作业，辅导学生，顾不上喝一口水，又口干舌燥的接着上课。对数学教学，他有自己独

到的见解和教法，大胆创新，精耕细作，一丝不苟。如果您走过一年级办公室窗前，看见

他戴着耳机一动不动的样子，您千万别怀疑他是在听歌，我们都知道，他又在潜心钻研名

师的课例。他创造了一个奇迹，两个班的数学成绩，竟然一样优秀！我们知道，这成绩的

背后，他付出了多少汗水和心血！

　　以爱为桥，倾心教育，是王波老师的教育信念，默默无闻，与世无争是他的风格。他

“曾在自己的教学反思中这样写到：我爱这些孩子，更要学会怎样爱他们。因为我知道我

的责任有多重。我相信，爱心，能清除悲伤的瓦砾，拆除绝望的断墙，也能点燃希望的火

”把，敲响进击的鼓点。王老师用他全情的投入和无私的付出向我们展现了一位平凡教师

的风采。

　　“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的

”事业吧。，默默地做一片叶子，这不仅让我们想起了秉公处事的李校长，工作起来不遗

余力的正桥校长，才华横溢的昌军主任，飒爽英姿，身手敏捷的李霞老师，图书室里年长

的宋立家老师、杨景山老师，依然坚守岗位，将图书室布置得敞亮温馨，管理图书一丝不

苟。6位副班主任老师，任劳任怨，甘为人梯，协助班主任，将班级管理得井井有条。在

这个大家庭中，我们收获的是满满的幸福！

　　感动，像一首飘荡在夜空的歌谣，宁静而悠远。有了感动，我们不在乎以后会有多少

风雨。我们没有壮举，却有脚踏实地的精神；我们没有豪言，却有默默无闻的奉献；我们

没有望洋兴叹的感概，却有滴水穿石的信念。

　　在我们一团，感动无处不在，幸福无处不在！一片深情藏沃土，一路艰辛一路歌！

　　谢谢大家！

班主任演稿篇讲2

　　回顾这一学年的班主任工作，我很感谢这些天真烂漫的孩子，是他们，让我学会了如

何做好班主任工作，在一年的学习生活中，我们共同进步，一起成长，以下是我在工作中

的几点看法：

　　 1、计划于工作之前

　　 “ ”良好的开端是成功的一半，如何做好班级工作，作为班主任要做到心中有数。在学

期初认真仔细地分析班级幼儿实际情况，结合本园的德育目标要求制定详尽的班级工作计

划，提前将解决问题的措施想好，知道我要干什么，我该怎样干，那么在开展班级工作

时，才能从容不迫。

　　 2、加强幼儿的德育教育，培养幼儿良好常规

　　一个班级是否具有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师一日活动的质量。如果

一个班的常规没有建立好，幼儿没有养成良好的习惯，教师在一日活动中就会花大量的时

间和精力去维持秩序，从而影响教学质量。常规的培养是循序渐进、日积月累的工作，并

非一朝一夕之工，它需要三个老师平时的坚持，从细节处抓起，教师要将常规教育渗透在

一日生活的各个环节中，如要求幼儿轻轻走路、双手抬小椅子、进园向老师同伴问好、不

说脏话、不争抢玩具、不乱丢纸屑等等，只有班上的常规好了，幼儿的习惯好了，我们的

工作才能更好地开展。

　　 3、认真做好班级的各项记录

　　班主任的工作是琐碎的，尤其是幼儿园的班主任工作，每天面对的是毫无行为能力的

小朋友，更要把工作做细、做实。从早上入园的晨间接待、家长嘱托，缺勤幼儿的缺勤原

因，幼儿活动情况，午休时的交接班等等都要做好详细记录，做到有案可查。

　　 4、做好班级安全卫生工作

　　安全工作重于泰山。安全是我们时刻关注的问题，更是工作的重中之中，没有了安

全，教育从何谈起。在日常活动中，我与两位教师能够重视幼儿的安全防范和保护，及时

排查各种安全隐患，随时关注每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化，及时、恰当

地给予照顾和引导。并相对的对孩子进行一些安全教育课，此外在节日前、假期前、周五

下午我们还相机对幼儿进行安全教育，让幼儿从思想上引起重视，让幼儿健康成长。

　　幼儿园提的是保教工作，保育在先，教育在后。为了确保每个幼儿在健康的环境里成

长，一定要做好班上的消毒卫生工作。作为班主任，我每天督促保育老师每餐消毒桌面，

每天消毒地面、毛巾，使用过的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃东西前组织幼儿

用肥皂洗手，并教会幼儿正确的洗手方法。此外还积极取得家长的配合，请家长在家中督

促幼儿养成良好的卫生习惯。对于个别卫生习惯较差的幼儿不另眼相待，利用班级的榜样

示范效应影响同化他们，帮助他们养成良好的卫生习惯。

　　 5、配班老师精诚团结，加强班级的凝聚力

　　 “ ”俗话说：有缘千里来相会，无缘对面手难牵，是缘分让三个老师走到一个班，作为

班主任要协调好三个老师的关系，精诚团结，齐心协力搞好班级工作。要善于利用配班老

师的优势来带动班级体的进步，遇到班上的大小事情多商量，多沟通，只有老师团结了，

班级才有凝聚力。一年来，我们三位老师合作很愉快，配合的也很默契，学期初，我们根

“ ”据班级情况商量制定各种计划，在六一节目排练、舞蹈的编排、班级常规的加强等许多

工作时，我们更是有商有量，在我们的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的

提高。

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班主任演讲稿十一篇班主任演稿篇讲1　　“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以绽放出美丽的火花。可以因”虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。这就是她们，一团的六位班主任老师，有责任心，有爱心，工作上有创新，个个治班有方。她们一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印。　　忘不了一班有位小同学，刚入学时还没有完全摆脱对爸爸妈妈的依赖心理，上学路上总是哭闹不停，邱兆凤老师就一次次去校门口拉着他的小手，柔声安慰他，接他进教室。还有一次这个学生就是不想上学，家长也拿他没办法，邱老师了解情况后骑上电动车，一路打听着到他家里去，亲自把他接来学校。二班有个女同学,入学也不适应环境经...

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