班主任素质大赛演讲稿（精选14篇）

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班主任素质大赛演讲稿（精选 14 篇）

班主任素大演稿篇质赛讲 1

　　各位评委、老师们：

　　大家好!前几年做班主任工作，我带着一颗心，是一颗热情的心;近几年做班主任工

作，我也带着一颗心，是一颗真诚理智的心。班主任工作需要用心，因为我们面对的是几

十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子，我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心，

才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。

　　记得有场经验报告会曾经说过班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任

不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这

个班主任无疑是失败的。我不想做一名失败的班主任。如果说学生是产品，那么班主任这

一角色，时时刻刻影响着每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着学生的一生;

班主任无意间的一个动作，也许能令一个不理想的扭转乾坤。因此，可以说学生是班主任

的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都

越来越相近。所以，在做班主任工作中，我从来不敢懈怠。

　　多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌时从不曾将他们想起，闲暇时想起

觉得回味悠长。

　　那是一个关于爱的故事。那天我正在班里和学生们一起上自习，突然，一个农村妇女

破门而入，她没有和我说任何话，就对着我班同学大声喊道：纪远，快回家，你妈不行

了。我班陈纪远同学从座位上站起来，也没有和我说任何话，拔腿就跑。转眼之间，这两

个人都走远了，只剩下呆愣愣的我和被震惊的全班同学。我已经没有心情评论两人有没有

礼貌，我的心被这个可怜的孩子揪的生疼。事后，我得知这个孩子的母亲当天去世了。想

到这个孩子所承受的巨大悲痛，我决定号召我班每个同学，包括我，给这个孩子写一封

信，鼓励他，支持他，安慰他。五十六封信折成心形、鹤形，装到一个大袋子里送到了这

个孩子家里。后来，这个孩子的残疾父亲以无比感激的口吻给我们全班回了一封信，信中

写道：老师和同学们给我儿子的信，当我在班上读着封信的时候，我哭了，同学们也哭

了。大家在那一刻似乎更加知道了亲情的可贵。这个同学学习成绩很不好，但在后来的学

习中一直非常上进，而且关心集体。我知道是我的爱心让一个差点辍学的孩子有勇气在校

园里呆了三年。那是一件关于诚信的事。那是我带上届学生发生的一件事，放在我班班长

书包里的一百八十元半费在一天中午不翼而飞，我断定是我班孩子拿走得，没有让班长张

扬出去，在暗中打听谁这几天花钱多，狐狸终于露出了尾巴，在我的心理攻击下，我班一

个男孩终于承认是他拿了，但他请求我不要告诉别人，由他慢慢偿还花掉的钱，当时钱已

被他花了一百六十元，只剩二十元，为了不惊动其他孩子，我决定自己先把钱垫上，然后

让孩子还我。后来，这个孩子用一年多的时间把钱还清了。毕业后，她给我发过一条短

信，是这样说的：老师，谢谢你替我保守秘密，我以后再也不会拿别人东西了，这一年多

我总是和家里撒谎要钱换您，这滋味太难受了。我知道，是我的诚心让一个差点失足的孩

子不再向深渊迈近一步。

　　几年的班主任工作，像这样的故事，不多。但是和学生一起成长的点滴小事，却时刻

充盈着我的思想，我的生活，忘不了每个周一精彩纷呈的班会，忘不了运动会上和同学一

……起喊加油的默契，忘不了嗓子说哑时孩子们给我买金嗓子地感动

　　最后，我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》中说的一句话来结束我的

话，我们所做的都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报

我们的学生。我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分

宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。

　　我的演讲完了，谢谢大家!

班主任素大演稿篇质赛讲 2

　　尊敬的各位评委、老师们：

　　大家好!我演讲的题目是《用率真的心和孩子一起生活》!

　　十年班主任工作的磨砺，让我懂得，一个称职的班主任应该俨如慈爱的母亲、严厉的

父亲、真心的朋友、学习的榜样。做到这一切需要我们用率真的心和孩子们一起生活。

　　一、用爱心做学生的慈母，为班级德育工作打下坚实的基础。

　　在班级管理中班主任对学生的关爱是做好班级德育工作的基础。只有热爱学生的老

师，才能博得学生的信任、拥戴。我班有一个女生因为父母离异使她对母亲非常憎恨，她

“学习不努力，性格孤僻。面对这种情况我跟她交谈：我们还小，不能理解父母的苦衷，

不要把父母的事放在心上，要让自己快乐的生活。我很想做你的姐姐，非常愿意帮助

”你。这样的交谈，使她对我特别信任。记得有一次，我发现她的作业本里有一个小纸

“条，上面写着：老师,今天是我生日，你能祝我生日快乐吗?”看到孩子的心愿我既高兴

又心酸，我组织同学们为她唱生日歌，并送给她一个精美的笔记本做生日礼物，鼓励她好

好学习，她非常感动。在期中考试中他取得了优异的成绩。对班级里的每一位同学我都向

慈母一样关心他们，同学生病了我找药送水，雨天我亲自送同学回家。用心关爱使我赢得

了学生的拥戴，而且也为学生做好了表率，班内同学像兄弟姐妹一样互相关心着、帮助

着，真是其乐融融!

　　二、用真心做学生的严父，为形成良好班风做保障。

　　现在的学生大多是独生子女，家长的溺爱，使他们养成了自私、娇气等坏习惯，而这

种种怀习惯又极易形成不良的班风，面对这一问题，严厉的父爱是一剂最好的药方。

“ ” “ ”“ ”要严就要在细恒上做功夫。从升旗仪式到出操列队，从仪表整洁到教室卫生，从说

话礼貌到敲门报告，从上课坐姿到提问回答，我就像一位严厉的父亲，样样都严格要求。

为此我班的行为习惯评比一直都名列学校前茅。

　　三、用童心做学生的朋友，为形成团结的班集体凝聚力量。

　　一位哲人说过;人类是用爱来交换爱，用信任来交换信任。作为一名教师，我们要想

懂得学生，就得会变成孩子，这样才能真正走进学生的心灵。在工作中，我尽量使自己具

“ ” “ ”备学生的心灵，站在学生的角度来看问题。操场上，有我跟孩子们刻苦训练，备战运

动会的身影;大课间我和学生们一起跳绳、欢笑;与学生的谈话中，我会听到那些连父母都

……不肯告诉的小秘密童心使我们师生的心紧紧凝聚在一起，形成了一个爱的集体、团结

的集体。

　　 “ ”四、用诚心做学生的表率，为班集体当好引路人。

　　教师被誉为人类灵魂的工程师，学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出

“ ”来，他才会信服，才会效仿，才会激内心真、善、美的追求。在工作中，我是们发对总

严格要求自己，为学生做好表率：上课从不迟到早退、自习课和学生们一起读书、放学和

学生们一起值日。无论是学习还是生活，我都和学生坦诚相见，正是这种潜移默化，使学

生受到良好的熏陶，在我的带领下，我所带的每一个班级都班风正，学风浓，我班年年被

评为校级、镇级优秀班集体，教学成绩也年年居镇上游。XX 年我班的小考成绩居全区第

四。

　　五、用精心组织活动，为学生搭建实践的舞台。

　　一个好的班集体需要通过活动来带动，每年学校组织艺术节、体育节、读书节等活

动，我都会积极组织学生参加，让学生在活动中锻炼。同时我们也获得了很多荣誉：合唱

比赛一等奖，汇操比赛一等奖，拔河比赛第一。在个人项目中，毕子萱、毕志明同学连续

两年被评为校优秀主持人，毕子萱同学曾多次参加区演讲、讲故事比赛获一等奖。毕云昊

同学更是出了名的校园小明星，去年六一儿童节他扮演小沈阳，逗得在场所有的观众捧腹

大笑。

　　一路艰辛一路歌，转眼间，我已在教育舞台上奋斗了十年。十年来，我用对教育事业

的真挚、执着作为爱的支撑点，用真诚和学生沟通，用率真和学生交流，为他们撑起一片

美丽的蓝天。在浇灌和培育的同时，作为年青的教育工作者，我也在不断地成长。路漫漫

兮修远兮，吾将上下而求索!

　　我的演讲完了，谢谢大家!

班主任素大演稿篇质赛讲 3

　　各位评委老师，各位同仁，大家好。我今天给大家讲的故事主题是：爱是让心灵飞翔

的翅膀。

　　大家都知道，教育无定法，教育的方法需要审时度势，时刻更新但我认为，教育的方

法总是被一条线串着，这条线就是对学生的真爱。也就是我们对学生投入的真心真感情。

为师者要把这份真投递到学生心灵的深处，点燃学生的心灯。让学生的心在爱的光环里飞

起来!

　　我想讲讲我和一个叫马宏的孩子的故事。去年新学年的第三天，当我第四次收到他的

扣分通知单的时候，我的情绪有些怒不可遏。当时我闭上眼睛，心里默念着两个字：制

怒。但我已经暗下决心要迫使他自己走。有个这个打算，所以我从收到通知单那一时刻

起，就默不作声。马宏一看我这样，就故意在面前出怪声，夸张地说话，夸张地做各种动

作，(拿只笔当烟抽两口啦照照镜子等等)。我全当没看到也没听到。直到晚自习的第三节

课的时候，马宏故意跟我请假上厕所，我用眼神告诉他那不可能。所以他就用一点没有黑

眼珠的白眼盯着我。整得我的心直发紧。我坚持一瞬不瞬地和他对视，，这种对视大概持

续有五分钟，马宏终于败下阵来。

　　就寝铃快响起的时后，我站在宿舍门口，观察学生的言行纪律等情况。

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班主任素质大赛演讲稿（精选14篇）班主任素大演稿篇质赛讲1　　各位评委、老师们：　　大家好!前几年做班主任工作，我带着一颗心，是一颗热情的心;近几年做班主任工作，我也带着一颗心，是一颗真诚理智的心。班主任工作需要用心，因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子，我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心，才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。　　记得有场经验报告会曾经说过班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。我不想做一名失败的班主任。如果说学生是产品，那么班主任这一...

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