班主任工作演讲稿2024(通用33篇)

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班主任工作演讲稿 2024(通用 33 篇)
班主任工作演 稿2024 1
    提要:我一向认为,一个人活着要靠一种精神支撑着,要有一个追求,那一个班级的
生存呢?不也一样嘛,也要一股积极向上的精神支撑着,也要有一个美好的追求伴随着。
让这种积极的愉快的氛围贯穿于每个学生的心中,让他们为之努力, 班级才会更加美好。
关键词:精神、追求、渗透、绿色等。
    著名教育家魏书生在《班主任工作漫谈》中曾说过:"班级像一座长长的桥,通 它,
们跨向理想的彼岸。"而班主任就好比学生过桥的引路人,如果引导得好,一批批孩子将在
一座座桥上顺利通过,最后到达理想的彼岸,成为对家庭、对社会、对国家有用的人.我作
为一名踏上工作岗位没有多久的年轻班主任,虽然工作经验还不是很丰富,但我还依然深
深为自己成为一名小学班主任而感到自豪。因为我一直都认为 每一个学生都是一片绿
” 叶,每片绿叶都是一个绿色的世界。 但是在自豪的同时,也感受到自己的压力。班主任
工作的主要任务就是班级管理。班级管理的最终目的,就是让它和谐健康的成长,让每一
位学生都能健康地成长,在学习上不断地进步,人格心智不断完善,素质兴趣不断发展。
尤其是小学班主任是学生行为习惯养成的引导者和启蒙者。班主任工作直接影响着学生的
行为习惯、品格意志形成的定向和定格,对学生的一生具有不可估量的影响。因此,
    班主任工作不仅要用心去做,更要讲究方式方法,我更觉的班主任工作是一门艺术,
讲究成果和收获,需要我们的激情和创造力。
    我一向认为,一个人活着要靠一种精神支撑着,要有一个追求,那一个班级的生存
呢?不也一样嘛,也要一股积极向上的精神支撑着,也要有一个美好的追求伴随着。让这
种积极的愉快的氛围贯穿于每个学生的心中,让他们为之努力,班级才会更加美好。可是
每一位学生都是一个不同的个体,尤其是小学生自控能力比较差,他们每个人不可能都和
你班主任想的一样。所以他们当中仍有上课喜欢做小动作的,讲话的,不爱学习的,等等
不良的习惯存在。这怎么办呢?这就需要我们班主任想办法把这股精神真正渗透到这些同
学的心中去,让他们体验到进步的成就感,认识到有集体荣感是多么美好的
    工作,我一直任小学班主任工作。在工作实践,用爱心、心和
来构筑班集体;注重学生创造性思维养,所教班级人在全市青少年创新大赛中获
奖;注重班级文化建设,所教班级处处洋溢浓厚文化氛围。所班级班正、学
“ ”、成绩佳,多获得镇文明班级、校 三好 班等称号
    下面是我班主任工作的几点的体验:
    一、善于 用心 管理
    班主任是班级工作的教育者、组织者和管理者,全面负责班集体中学生的学习、
想、健康和生活等各 工作,是学生健康成 的引路人。作 班主任,我在工作 践中,长 为
探索出了用心教书,用情育人的班级管理之路。
    (一)面向全体学生有 心
    没有真的爱,就不会有真正的教育。在班级工作中,得到班主任关怀的学生,
会感受到班集体的温暖,感受到教、同学、班级对自己的定,因而更加地爱生活,
爱集体,努力学习。我关爱每一个学生,等地对每一个学生。在选拔干部时,我
采取了先自我申请再由大评议选拔,每学期换选干部使更多的学生获得了锻
会。学生生病住院时,我更是心关照或医院看望导学生的学习,不
使学生掉队;学生家庭生活困难,我会帮助鼓励学生在困境中更加刻苦地学习
于家庭社会因情绪低落时,我会母亲般的关爱,帮助学生走出低谷
    (二)深入了解学生能 心
    入了解学生,是教育学生的提和基础,也是做好班主任工作的先决条件。班主任
要做班学生的朋友,要多学生进行感情上的通。为能深入及时地了解学生的
想动,让学生袒露自己的心,我鼓励学生自己写信,以书的形式来与自己坦诚
    “ ” “ ” “ ”,这样不但消除了师谈的 紧张感 ,而学生 悄悄话、心话 都和我
谈。通过这一活动,架起了一座班主任学生交流的桥使了解了学生的
想动清楚学生的心世界,分享学生的喜怒哀乐,同时也掌握了自己班级工作中的
失误和不调整自己的工作方法。我观察学生的举止捕捉学生的
想行 ,抓苗 ,重 防,使不良 象消失在萌芽状 。 个 学生相互 有矛盾,可 现 别
能引起冲突,我就协调;学生上四节课时打采,我便及时和他谈
心,了解帮助解决;有些学生课爱做危险性游戏或活动,容易造成安全事
,我就找来报纸导的安全事例身边发生的一些发人深的真实事例和学生一
习。
    (三) 化希望生靠 耐心
    希望生在每个班级中都是普遍存在的,数希望生的形成是环境与教育失误
因素造成的,因而是完可以转化的。我善于在希望上发积极的因素,并调动其自
的积极因素克服消极因素。通过时家访文娱活动、体育活动、科技活动,我和他们
 交朋友,用自己真的爱心感化希望生的心。 在实践的过中,我不断总结管理经
“ ”验,所撰写的 用心 管理工作论文《爱心··心》、《用心教育,用情育人》分别
在小学总校班主任工作交流会上交流
    造班级文化
    校园文化造的育人氛围无刻不在发着作用,它具有隐蔽性延续性
,它在潜移默化中发环境育人的能。班级是学基本单位,建设良好的班级
氛围,有利于校园文化建设体提。作为班主任,我十分注重班级文化建设
    (一) 建舒适的班 创 级
    是学生学学习和生活的主要所,教室环境的好,直接影响到学生的成长。
进我班的教人一种窗明几净干净整洁,美观大方的感觉。我善于组织
学,把教育布置成一个陶冶的家。每期开学学校组织的教室布置评比中,我班的《
》、《黑板》、《学习地》、《获学一等。在教室前黑板上,
《每》、《名人名》、《我能行展览栏》成为教的一景线
    (二)大力推广 用普通
    通话是国家规范言文。在中小学生中推广应通话,是教育工作的
近十,在所教班级推广普及普通话,要求学生课通话回答问题,课
“ ”通 相互交流,活 之后 用普通 。特 是每周五班 活 的 小眼看大世界 话说 动 动 时
谈,要求学生用通话谈论热点,学生在活动中了普通话会话,又增
识。学生利的通话多获得和上级导的好。我还利用读唱十分
, 学生收集成 、 、间 组织 语 谚语
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    家好。非常家能对我的班主任工作的认可,让我能在这里与大交流
    不觉我任班主任工作经是10 个年头了,在教育教学工作上都经受了锻
,感触颇深,就班级管理工作上,谈一谈自己所受到的一启发。真希望在座的
位能给与我批评与正。
    今天我发的主是:着孩子做主人
    ”──一、 没有规矩,不成方圆 抓好行为规范落实常规训练
    话说"没有规矩,不成方"规矩即常规纪律要求每个成应遵守的用
自己行为的规则。它是一件事情想得成保证。对人的教育说更是如此。
    得以的我,不"规矩"。在任班主任工作期间学生的自
,不会对他们的创造活动加以格的限制相反还人为地为他们提发展个
    间下来,孩子在能力、成等方发展较好,很活,但不可避免地在学习生
活习惯方人意,导班级工作法顺利展。,我向有经验的学习
教,通过自己总结,我意识到自己这种想法的和不,但缺乏
。这样势必使孩子们自漫而导心学习。一方组织纪律使
班级管理工作不能顺利展。
    意识到问题后,我很快改变管理方法,狠抓学生的日常行为规范使孩子们
掉了多不良习惯,得有,这样班级工作也自然而然地上去。之,我深
地意识到常规训练儿童,它是好班级管理的中心环节切莫想当然地
"规矩"当作是阻碍发展的束缚而不理会,那可就,因为没有"规矩"
就不成""
    当形成规矩,怎样去保证规矩的顺利行呢?我想到
    着孩子做主人。
    通 学校一系列自主管理的理 学 ,使我 到:一个班的集体面貌如何,很大程习 认识
上是干部决定的。小干部对班集体有着"点带面""面带面"的作用,他们
"班主任的左右手"所以选拔干部队,班主任工作才能逐渐从繁
单与。这对年级起来并容易,但十分要。
摘要:

班主任工作演讲稿2024(通用33篇)班主任工作演稿讲2024篇1  提要:我一向认为,一个人活着要靠一种精神支撑着,要有一个追求,那一个班级的生存呢?不也一样嘛,也要一股积极向上的精神支撑着,也要有一个美好的追求伴随着。让这种积极的愉快的氛围贯穿于每个学生的心中,让他们为之努力, 班级才会更加美好。关键词:精神、追求、渗透、绿色等。  著名教育家魏书生在《班主任工作漫谈》中曾说过:"班级像一座长长的桥,通它过,人们跨向理想的彼岸。"而班主任就好比学生过桥的引路人,如果引导得好,一批批孩子将在一座座桥上顺利通过,最后到达理想的彼岸,成为对家庭、对社会、对国家有用的人.我作为一名踏上工作岗位没有...

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