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班主任工作演讲稿（精选 31 篇）

班主任工作演稿篇讲1

　　提要：我一向认为，一个人活着要靠一种精神支撑着，要有一个追求，那一个班级的

生存呢？不也一样嘛，也要一股积极向上的精神支撑着，也要有一个美好的追求伴随着。

让这种积极的愉快的氛围贯穿于每个学生的心中，让他们为之努力,　班级才会更加美好。

关键词：精神、追求、渗透、绿色等。

　　著名教育家魏书生在《班主任工作漫谈》中曾说过:"班级像一座长长的桥,通过它,人

们跨向理想的彼岸。"而班主任就好比学生过桥的引路人,如果引导得好,一批批孩子将在

一座座桥上顺利通过,最后到达理想的彼岸,成为对家庭、对社会、对国家有用的人.我作

为一名踏上工作岗位没有多久的年轻班主任，虽然工作经验还不是很丰富，但我还依然深

“深为自己成为一名小学班主任而感到自豪。因为我一直都认为每一个学生都是一片绿

”　叶，每片绿叶都是一个绿色的世界。但是在自豪的同时，也感受到自己的压力。班主任

工作的主要任务就是班级管理。班级管理的最终目的，就是让它和谐健康的成长，让每一

位学生都能健康地成长，在学习上不断地进步，人格心智不断完善，素质兴趣不断发展。

尤其是小学班主任是学生行为习惯养成的引导者和启蒙者。班主任工作直接影响着学生的

行为习惯、品格意志形成的定向和定格，对学生的一生具有不可估量的影响。因此，

　　班主任工作不仅要用心去做，更要讲究方式方法，我更觉的班主任工作是一门艺术，

讲究成果和收获，需要我们的激情和创造力。

　　我一向认为，一个人活着要靠一种精神支撑着，要有一个追求，那一个班级的生存

呢？不也一样嘛，也要一股积极向上的精神支撑着，也要有一个美好的追求伴随着。让这

种积极的愉快的氛围贯穿于每个学生的心中，让他们为之努力,班级才会更加美好。可是

每一位学生都是一个不同的个体，尤其是小学生自控能力比较差，他们每个人不可能都和

你班主任想的一样。所以他们当中仍有上课喜欢做小动作的，讲话的，不爱学习的，等等

不良的习惯存在。这怎么办呢？这就需要我们班主任想办法把这股精神真正渗透到这些同

学的心中去，让他们体验到进步的成就感，认识到有集体荣誉感是多么美好的事。

　　工作九年来，我一直担任小学班主任工作。在工作实践中,我运用爱心、细心和耐心

来构筑班集体；注重学生创造性思维的培养，所教班级数人在全市青少年创新大赛中获

奖；注重班级文化建设，所教班级处处洋溢着浓厚的文化氛围。所带班级班风正、学风

“ ”浓、成绩佳，多次获得镇文明班级、校三好班等称号。

　　下面是我近年来班主任工作的几点成功的体验：

　　 “ ”一、善于用心管理

　　班主任是班级工作的教育者、组织者和管理者，全面负责班集体中学生的学习、思

想、健康和生活等各工作，是学生健康成的引路人。作班主任，我在工作践中，项长为实

探索出了一条用心教书，用情育人的班级管理之路。

　　 “ ”（一）面向全体学生有爱心

　　没有真诚的爱，就不会有真正的教育。在班级工作中，得到班主任关怀爱护的学生，

会感受到班集体的温暖，感受到教师、同学、班级对自己的肯定，因而更加地热爱生活，

热爱集体，努力学习。我关爱每一个学生，平等地对待每一个学生。在选拔班干部时，我

采取了先自我申请，再由大家评议选拔，每学期换选一次班干部，使更多的学生获得了锻

炼的机会。学生生病住院时，我更是细心关照或到医院去看望，及时辅导学生的学习，不

使学生掉队；学生家庭生活困难，我会尽力帮助，鼓励学生在困境中更加刻苦地学习；学

生由于家庭或社会原因情绪低落时，我会及时送去母亲般的关爱，帮助学生走出低谷。

　　 “ ”（二）深入了解学生能细心

　　深入了解学生，是教育学生的前提和基础，也是做好班主任工作的先决条件。班主任

要做全班学生的知心朋友，要多与学生进行感情上的沟通。为了能深入及时地了解学生的

思想动态，让学生袒露自己的心扉，我鼓励学生给自己写信，以书面的形式来与自己坦诚

的交

　　 “ ” “ ” “ ”流，这样不但消除了师生面谈的紧张感，而且不少学生悄悄话、心里话都和我

交谈。通过这一活动，架起了一座班主任与学生平等交流的桥梁，使我及时了解了学生的

思想动态，清楚学生的内心世界，分享学生的喜怒哀乐，同时也掌握了自己班级工作中的

失误和不足，及时调整自己的工作方法。我细心观察学生的言行举止，及时捕捉学生的思

想行，抓苗，重防，使不良象消失在萌芽状。个学生相互有矛盾，可为头预现态发现别间

能引起冲突，我就及时协调；发现个别学生上三、四节课时无精打采，我便及时和他谈

心，了解情况，帮助解决；发现有些学生课间爱做危险性的游戏或活动，容易造成安全事

故，我就找来报纸上报导的安全事例和身边发生的一些发人深思的真实事例和学生一起学

习。

　　 “ ”（三）转化希望生靠耐心

　　希望生在每个班级中都是普遍存在的，大多数希望生的形成是由于环境与教育失误等

因素造成的，因而是完全可以转化的。我善于在希望生身上发现积极的因素，并调动其自

身的积极因素克服消极因素。通过平时家访和文娱活动、体育活动、科技活动，我和他们

　交朋友，用自己真诚的爱心感化希望生的心灵。在实践的过程中，我不断总结管理经

“ ”验，所撰写的用心管理工作论文《爱心·细心·耐心》、《用心教育，用情育人》分别

在省、市、区获奖，并在小学总校班主任工作交流会上交流。

　　二、营造班级文化

　　校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特

点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。班级是学校的基本单位，建设良好的班级文

化氛围，有利于校园文化建设的整体提升。作为班主任，我十分注重班级文化的建设。

　　（一）创建舒适的班级环境

　　教室是学生学校学习和生活的主要场所，教室环境的好坏，直接影响到学生的成长。

走进我班的教室，总是给人一种窗明几净，干净整洁，美观大方的感觉。我善于组织同

学，把教育布置成一个陶冶情操的家。每期开学学校组织的教室布置评比中，我班的《队

角》、《黑板报》、《学习园地》、《评比栏》均获学校一等奖。在教室前的黑板上，

《每周一诗》、《名人名言》、《我能行展览栏》成为教室的一道风景线。

　　（二）大力推广应用普通话

　　普通话是国家规范的语言文字。在中小学生中推广应用普通话，是教育工作的职责。

我近十年来，在所教班级推广和普及普通话，要求学生课堂用普通话回答问题，课间用普

“ ” “ ”通话相互交流，活动之后用普通话说活动。特别是每周五班队活动的小眼看大世界时

事谈，要求学生用普通话谈论热点话题，学生在活动中练习了普通话会话，又增长了见

识。学生流利的普通话多次获得调教老师和上级领导的好评。我还利用午间读唱十分钟时

间，组织学生收集成语、谚语、

班主任工作演稿篇讲2

　　尊敬的各位领导、各位班主任老师：

　　上午好！

　　非常感谢学生科给我这个机会，就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟各位进

行探讨和研究。其实我的很多经验和做法是跟前辈和在座的一些老师学的，因为我觉得这

些老师在担任班主任或者曾经担任班主任期间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且

是比较成功的。我今日只是借花献佛。我们中国有句古话叫做他山之石，可以攻玉。希望

我今日的发言可以起到抛砖引玉的作用。

　　 ——今日，我发言的题目是从研究学生的心理出发，做学生的良师益友，构建和谐的

师生关系。

　　我们学校大多数学生年龄在15－20 岁之间，正处于青春期。在青春发育期里，学生

表现为一系列的形态、生理、生化、内分泌以及心理、智力、行为的突变。一些心理学家

“ ”认为这是学生人生的一个重要转折期，并称这一时期为生理上的断奶期。我举一个例

子，学生进入青春期一个显著的生理特点，就是身高变化很快。有些专家做过这样的统

计：在青春期男孩身高每年可以增长7至9cm，最多可达10 至12cm；女孩身高每年可以增

长5至7cm，最多可达9至10cm。这与青春期以前每年增长3至5cm 相比，长势是很显著

的。身高给学生带来的改变就是视觉的变化。他们对老师由以前仰视到现在的平视，甚至

是俯视。这时他们会出现渴望独立、自尊心强、逆反心理、同伴影响力增强等显著的心理

“ ”变化。如果老师不加以关注，青春期会变成学生离经叛道阶段。针对学生出现的一系列

的心理变化，我们老师要放下架子，与学生进行平等的交流。

　　首先，我认为我们必须尊重学生。我是一个不太喜欢批评学生的人。我总觉得在课堂

上当面发脾气批评学生，有时会弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学

生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。我们这些

学生都是在初中被老师骂大，他们缺少的是老师的表扬。因此，只有学生有一点点进步，

我就会当众表扬他；当学生犯了错误，我不会当着全班的面子批评他，而是把他叫出来谈

谈。从

　　第一学期到现在，我总是利用夜自修或者值班的机会，与学生进行面对面的交流，基

“本班上每一学生我都跟他谈过话。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：用

”放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我国著名的文学家刘心武先生在他的一

“ ”篇作品中也有一句典的：一个丑的罪犯也有他自己的心灵美！我的学生再这样经话恶们

怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？其次，要多理解、多了解学生，多鼓励学生。

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标签： #演讲稿 #班主任 #工作

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班主任工作演讲稿（精选31篇）班主任工作演稿篇讲1　　提要：我一向认为，一个人活着要靠一种精神支撑着，要有一个追求，那一个班级的生存呢？不也一样嘛，也要一股积极向上的精神支撑着，也要有一个美好的追求伴随着。让这种积极的愉快的氛围贯穿于每个学生的心中，让他们为之努力,　班级才会更加美好。关键词：精神、追求、渗透、绿色等。　　著名教育家魏书生在《班主任工作漫谈》中曾说过:"班级像一座长长的桥,通过它,人们跨向理想的彼岸。"而班主任就好比学生过桥的引路人,如果引导得好,一批批孩子将在一座座桥上顺利通过,最后到达理想的彼岸,成为对家庭、对社会、对国家有用的人.我作为一名踏上工作岗位没有多久的年轻班主任...

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