2024年高中班主任演讲稿（精选31篇）

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2024 年高中班主任演讲稿（精选 31 篇）

2024 年高中班主任演稿篇讲1

　　 xx 年高考已落下帷幕，钟祥一中再一次以骄人的成绩享誉荆楚，我们高三(15)班，作

为20xx 年高考团队的一员，也取得了令人满意的成绩，出色地完成了学校交给的任务，

大多数学生考入了重点名校，学生张蕾以总分 613 分的成绩夺得荆门市文科状元。这一成

绩的取得，得益于学校的正确领导，是全体科任老师齐心合力，无私奉献，科学施教的结

果，也是各方面大力支持和帮助的结果。下面我就班级管理工作的问题谈谈个人的一点体

会。.

　　一、班主任要当好本班教师的协调员

　　一个班级能否成功，很大程度上取决于任课教师的责任心和教学水平。作为班主任，

特别是高三班主任，必须用真心经营科任教师这个团队，把这支队伍紧紧的拧成一股绳，

当好这个团队的协调员。高三(15)班是一个幸运的班，我作为该班的班主任，当然也是一

个很幸运的班主任。高三(15 班)我是从高一一手带起来的，从高一到高三，因为工作的需

要，科任教师略有调整，但不管是调整前还是调整后，我认为我和我的学生们遇到的都是

钟祥一中最优秀的教师，特别是调整前的老师，虽然他们因为工作需要而未能跟班到底，

但他们为我班打下了厚实的基础，作出了不可磨灭的贡献。

　　在班级管理过程中，为了及时了解学生的学习、心理及生活情况，作为这个团队的协

调员，我经常组织召开科任教师联系会，研究班情、分析学情，对学生进行集体会诊。这

样，全班成为一盘棋，统一安排，统一行动，形成了强大的合力。老师们根据会诊后的结

论及共同开出的处方，利用休息时间培优补短，加班加点，不计报酬。正是由于科任老师

的共同努力，才能使高三(15)班在 xx 年高考中取得较好的成绩。

　　二、班主任要当好本班学生的家长

　　用情把班级经营成一个家，这是我一直以来管理班级的理念。作为班主任，理所当然

是这个家庭的家长。当好这个家长不容易，却很重要。

　　怎样去做好这个家长呢?这确实是一件令人头痛的事。俗话说，当家三年，猪狗都

嫌。这个家长如果当得不成功，班级就会是混乱的，而取得成绩也只能是天方夜谈，或者

说是痴人说梦。然而，当好了，这个班就是你创造的一件艺术品，你会得到学生的喜爱，

你自然也会享受成功的喜悦。

　　成功地当好这个家长其实说不难也不难。你只要真情投入，坚持好这样几条原则足

矣。

　　其一，不要忘了，手心手背都是肉。学生家长把孩子交给了我们，我们有什么理由厚

此薄彼呢?要时时换位思考。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌

的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对

学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱

这个集体。同时，一视同仁，学生会尊重你，学生尊重你，就会听你的话，班级工作做起

来也就得心应手了。

　　其二，要严格要求，不能和稀泥，只当好好先生。只要你做到了一视同仁，再严格的

要求学生都会遵守;“ ”反之，和稀泥，当好好先生，只能好好一时，久了，势必乱了自己

的班级。

　　其三，要让你的班级充满生机，要给你的班级注入活力。如此，你的班级才会有凝聚

力。不要因为学习的紧张而忽略班级建设。在高中三年中，我努力经营着这个家，各项活

动我班积极参与，并全心投入，三年来，在各项比赛中我班都成绩突出，获得的奖状贴满

了教室后面的墙壁。别小看了这一张张奖状，正是它们让班级形成了一种精神，凝聚成了

强大的力量。

2024 年高中班主任演稿篇讲2

　　尊敬的各位，老师们！

　　下午好！

　　班主任工作是一项复杂而细致的工作，班主任工作面对的是活生生、有思想、有感情

的学生，从学习到生活，从天亮到就寝，条条块块，方方面面的事事无具细都涉及到班主

任，所以说做班主任难，做个好的班主任更难，但我们只要乐于此道，用心去做，多学

习，多研究，转变角色，更新观念，做一个让学校、家长放心，让学生对你有信心的优秀

班主任也不是一件很困难的事。

　　一、做一个有思想的班主任：更新观念，理清思路，指明方向

　　 “ ”我特别欣赏中央电视台中的一句公益广告，思想走读多远，我们就能走多远。是

的，深圳特区的成功不就是很好的例子吗。关键是我们的思想必须开放，观念必须更新。

我觉得班主任工作更应如此。俗话说，一个优秀的班主任就是一个优秀的班集体。优秀的

班主任来自什么呢？那就是教育思想、教育观念的指引，管理班级要有一种理念与思路，

要时刻研究现代的学生与心态。对于班级的管理制定出整体的思路与目标，然后才能够指

引着我们前行以达到预期的目标。

　　在传统教育中，以独创和大胆质疑为特点的创造行为受到压抑，学生的潜能难以被发

挥出来，所以我们教师要按照学生的认知规律最大限度地帮助学生发挥其内在的潜能，为

“ ” “ ”社会培养栋梁之才。所以我们在教学时要处理好主导和主体的关系，使每个学生学有

所得，尽可能地发挥其个性与特长。学生进入高三后，有些人猛然醒悟后却感慨时光的流

逝、由于经验的缺乏、观念的不成熟，造成不知道自己的未来在哪里而陷入迷茫;有些人

努力一阵本指望明显长进却在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虚、胆战的心惊甚至更会有

莫名的恐慌；有些人仍然患得患失虚渡时光，梦醒之后，繁华消逝，青春不再，该何去何

从呢？人生坐标该伸向何处呢？

　　实际上，高三学生的学习生活往往是痛苦大于快乐，迷茫大于清醒，情感压倒理智，

有时甚至由于长时间紧张或过分压抑而导致与学生、家长甚至老师发生摩擦或冲突。所

以，我们教师要及时找他们谈心，用我们的热心和耐心及对他们的信心，让他们感知爱拚

才能赢，努力过不后悔，为他们指明前进的方向，树立起学习的思想，点燃希望之火，激

发求知热情;让他们在经历风雨之后，心灵成熟起来，不要再对青春的迷茫感到痛苦，并

且能够奋力前行，把握好人一生中最美好的时光。

　　二、做一个有方法的班主任：学法指导，系统科学，步步为营

　　要想改变一个人你必须先改变一个人的魂，在某种程度上讲，一个人的成功取决于这

个人的思想与认识问题的能力。基于此，我们对学生学习的要求先是从学习的理念与思路

上着手，然后才是方法与技巧，最后才落到具体学科的学习策略、答题策略等等问题上。

可以说，学习是一个有机的系统工程，对学习的每一个环节我们班主任或任课教师都要作

深入的研究与规划，全面合理地指导学生养成良好的学习习惯与应试策略，只有这样学生

的学习才会有法可依，有章可循，学起习来才有方向、才有动力。

　　 1、学习的核心是自学，自学能力是指一个人独立获取知识的能力，自学能力的培养

“ ”是实现教是为了不教的必由之路。学生是学习的主体，要主动地担负起这个责任，主动

地寻求知识、利用知识，做出自己的发明与创造。而不能被动地依靠教师，等待现成结论

的出现。高三在知识的整理上也不能一味等老师归纳，而应主动去整理、归纳与小结，即

使没有老师整理得好也比吃现成的好。这方面的关键是：我们老师要教会学生如何听课、

如何记笔记、如何整理等等的学习习惯。

　　这一点我采取了全面指导与个别师范相结合的方法，效果很好。今年我班被武汉大学

录取的侯超同学，被南京航空航天大学录取的宋博同学，被全国最牛水利专业录取的'闫

秀同学，（全世界水利第一为荷兰的奈梅亨大学，河海大学为世界第二，武汉大学第三）

他们三人的笔记本曾在全校各班传阅，堪称样板，实践证明，清晰地思路比什么都重要。

　　 2、教材是起点，创新是目的。学习的过程就是创造的过程，要想学会创造，就要敢

想、敢说、敢问、敢试，因为获得结论的过程比结论本身更重要，发现真理的过程比真理

本身更重要。我们应该逐步教会学生独立思考，去判断、去分析、去评价。在学习中，不

“ ”仅要了解一些现成的知识与理论，更要使其懂得这些是如何获得的，要重视发现知识的

过程。重视创造性解决问题的方法和探究精神的培养。我们在研究解决问题时，可以以多

——种方式从多条渠道获得材料记住这些材料并没有什么意义，重要的是我们如何去伪存

真、分析综合、巧妙利用，从而得出新的、正确的结论。

　　这是我们课堂教学遵循的最主要的指导思想。在社会实践活动中得到了很好的体现，

家家悦超市卖东西、彩虹谷突围等都表现的非常优秀。最为突出的便是学科竞赛活动，我

班的侯超、孙盟、张虎等多位同学获得多个一等奖，自主招生与报送方面也取得了长远突

破，有 3人被保送浙江大学、中国海洋大学等全国知名高校。

　　 3、学习要接受，更要选择。接受是创造的基础，而选择才是创造的开始。在学习新

知识时，我们不能被动接受，要在理解、消化上做文章;在做习题时，我们要有选择，习

题是永远做不完的;我们培养的应是会学习的人才，而不是只会做题目的机器，我们要的

是能力，而不仅仅是分数。比如临近高考一个月的时间里，高三重在回归课本、回归笔

记、与做过的试卷，同样要有选择，先选出相对较好，代表性强的试卷或学案，再选其中

有代表性的试题（如热点题、易错题、新情境题等），确保复习的高效性和针对性，要时

“ ”刻反思自己在原来试卷上曾经犯过的错误，要学会睹错思情，引以为戒，时刻提醒，不

断纠正。只有这样我们的复习才有效果。

　　 4、分时段指导学习。指导学生学习要有计划性、时效性、阶段性、程序性，做到紧

张有序，忙而不乱。如高三上学期着重查漏补缺，保持学科平衡;下学期着重全面提高，

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2024年高中班主任演讲稿（精选31篇）2024年高中班主任演稿篇讲1　　xx年高考已落下帷幕，钟祥一中再一次以骄人的成绩享誉荆楚，我们高三(15)班，作为20xx年高考团队的一员，也取得了令人满意的成绩，出色地完成了学校交给的任务，大多数学生考入了重点名校，学生张蕾以总分613分的成绩夺得荆门市文科状元。这一成绩的取得，得益于学校的正确领导，是全体科任老师齐心合力，无私奉献，科学施教的结果，也是各方面大力支持和帮助的结果。下面我就班级管理工作的问题谈谈个人的一点体会。.　　一、班主任要当好本班教师的协调员　　一个班级能否成功，很大程度上取决于任课教师的责任心和教学水平。作为班主任，特别是高三...

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