中学生关于安全的演讲稿（精选26篇）

免费

3.0 文海小编1 2024-07-26 999+ 65.17KB 22 页免费海报

侵权投诉

中学生关于安全的演讲稿（精选 26 篇）

中学生关于安全的演稿篇讲1

　　各位老师，各位同学大家好!

　　在人的一生中，没有什么比生命更重要。不遵守交通规则，我们的人生必将受到惩

罚!

　　 XX 年8月1日，一位司机驾驶一辆大货车，在通过北京市的一个交叉路口时，无视前

方的红灯，强行通过，结果撞向一辆正常行驶的小车，造成车上的 3名外国人当场死亡。

　　曾几何时，公路成了扼杀生命的无情杀手，汽车、摩托车就像那锐利的尖刀，肆意的

宰杀着幸福和安宁。据世界卫生组织统计，近百年来，全世界死于车祸的人数已经达到四

千万人，相当于第一次世界大战死亡人数的 5倍，超过了第二次世界大战人数的总和，而

且每年以超过 40 万的速度递增。而中外城市交通事故分析表明，中国道路交通死亡人数

居世界第一，每年死于交通事故的人数超过 10 万人!平均每 5分钟就有一个人丧身车轮，

平均每一分就有一个人因交通事故而残，每年因交通事故所造成的失达到数百钟伤经济损

　亿元。有谁不想一生平安?! “ ”有谁不想高高兴兴上班来，平平安安回家去 ?!又有谁不想

一家团圆?然而，没有安全的意识与行为，生命就显得极为脆弱，在我们身边还有着一幕

　幕的悲剧在上演。安全不是与生俱有的，更不能祈祷幸运女神的光顾。安全在于每一个

人对它的认识，是把安全放在心中，还是放在口边。出行路上，面对红灯，您是否想

“ ”到：红灯短暂、生命长久而停下匆匆的脚步。无数事例证明：警惕与安全共存，麻痹与

事故相连!

　　安全与事故，一个是天使，一个是魔鬼。假如我们忽略了天使的光明，魔鬼的黑暗随

时就会将我们吞噬。血的事实，血的教训，让我们再一次静静的思考安全这个沉重的话题

吧!

　　几年前，一首《祝你平安》，响遍了街头巷尾。人们喜欢这首歌，因为它唤起了我们

　心中的共鸣。平安，才是人生中最大的幸福。同学们，安全就在脚下!

中学生关于安全的演稿篇讲2

　　各位老师各位同学：

　　大家早上好，立夏过后，天气逐渐炎热，是溺水事故高发期，为避免溺水事件的发

“ ”生，学校将开展主题为珍爱生命，预防溺水的安全教育活动，下面特向全体同学提出以

下要求：

　　一、树立安全意识，加强自我保护。不走河边，沟沿，不走偏僻的道路，回家时要结

伴而行。下面我举几个我们身边发生的事例：20__年4月4日(星期六)，建阳市第一中

学、漳浦县南浦中心各有 1名学生私自下水游泳溺水死亡。

　　 20__年4月6日(星期一)，福建省泉州市南安市星辉小学、福建省宁德市寿宁县第六

中学各有 1名学生在溪边玩耍时不幸溺水死亡。

　　 20__年4月13 日(星期一)，四川省巴中市 3名学生溺水死亡。

　　 20__年4月27 日(星期一)，辽宁省葫芦岛市6名学生校外野泳溺水死亡。

　　 20__年5月1日(星期五)，福建省漳州市诏安县上营小学 2名学生途经废沙场水坑

时，1人不慎落水，另1人在施救时被拖入水中同时溺水死亡。

　　 20__年5月2日(星期六)下午2点55 分左右，江西宜春市袁州区新坊镇李木水库发生

一起三人溺水身亡事故。当时，11 名学生在李木水库岸边游玩，其中两名男生结伴下水游

泳，由于岸边太滑，两人同时滑入深水区。岸边的一名男生看见后，立即下水施救，结果

也不幸溺亡。据派出所民警介绍，三位死者均为该镇合浦中学初三年级的学生。

　　 20__年5月3日(星期日)，福建省泉州市鲤城区培新小学 2名学生在建筑工地水坑戏

水时溺水死亡，福建省南平市顺昌县高阳中心小学 1名学生在河边玩耍时溺水死亡。

　　二、这一桩桩触目尽心的沉痛事件让我们无比悲痛，为此学校做出决定：学生不准私

自外出下河洗澡。

　　三、不准到不摸底或不知水情;比较危险的地方去玩耍、游泳。不能去河塘边、围矿

坝玩耍;不捡落入水中的物品;不去河塘钓鱼捞鱼，防止溺水。

　　四、游泳需到有资质的游泳场游泳，而其必须要有组织，并在大人带领下方可去游

泳。游泳时要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深

水区游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如果水温太低，应先在浅水处用水淋洗身

体，待适应水温后再下水游泳。

　　五、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互

相打闹，以免喝水和溺水。

　　六、在游泳中如果突然得身体不舒服，如眩、心、心慌、气短等，要立即上岸觉晕恶

休息或呼救。

　　七、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用

力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

　　八、从我做起，严守学校纪律，坚决不玩水。同学间要互相关心、爱护，发现有的同

学私自外去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师或家长。

　　九、溺水的急救

　　在我们的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢?当发现有

人落水时，不能冒然下水营救，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠

不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命，应立即大声呼

救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

　　总之，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。

水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意

识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的。

中学生关于安全的演稿篇讲3

　　人的一生，最宝贵的是生命，但是生命随时随地都有可能失去。安全谁都知道，谁都

不想受伤，但在生活当中，有许多人却不注意，为了一时的省劲或者一个不经意的举动，

而毁了自己的健康。

　　每当看到路上川流不息的车流，我不禁想起小时候刻在我脑海里的一件事情。5岁那

年，我正在大班，不懂事。在一个阳光明媚的早晨，我穿着漂亮的新衣服，高高读还兴兴

的背着书包去上学，爸爸担心我的安全，尾随其后，我蹦蹦跳跳地走在前面。我看见马路

“ ”上那些横冲直撞的大个子，心里好生佩服，心不由己的闪出了一个念头，决心跟这

“ ”些大个子比个高低，不假思索就朝马路中间跑去。

　　 “ ”突然，一支大手紧紧把我拽住，没等我回过头，一辆小车刷的一下，从我眼前滑

过，看见路上留下了两条长长的黑色印迹，我才明白是怎么一回事，周围的人都惊呆了。

“司机探出头说：怎么搞的?” “ ” “。爸爸说：对不起了。司机说：你这小子今天得感谢你

” “爸爸。随后爸爸又跟我讲了一通道理，可不懂事的我还不服气地说：车子怕什么，大人

”能过，我怎么不能。不知怎么的，平时对我十分疼爱的爸爸竟然火了，在我的脸上、屁

股上都留下了红红的手指印。在我的记忆当中爸爸一直跟我交朋友，遇事讲道理，骂也没

“骂过，更别说打了，我不禁流下了伤心的泪水。爸爸摸着我的头说：致远，你得明白，

生命每个人只有一次，失去了就不再有啊!你也是爸妈生命的一部份，你得替爸妈负

”责。我点了点头。

　　随着年龄的增长，知识的丰富，到现在我才真正理解爸爸的教育方法，一次让我记住

一辈子。现在想想那些不遵守交通规则的行人，感觉危险就在他们身边。我希望全社会的

所有人员增强安全意识，学会如何应对安全方面的知识与技巧，遵守规则，力求时时、事

事安全第一。

　　让我们牢记这句话：安全在我心中，生命在我手中。

中学生关于安全的演稿篇讲4

　　各位老师，同学们：

　　大家好!

　　 “ ” “ ”我知道，大多数学生都唱着祝你平安，平安美好的生活以及寻求报平安的歌曲。

“ ” “ ”我相信，学生们所理解平安是福，平安是金和其他词语载于思想的生命。我得出这样

“ “的结论：学生必须使用安全，健康，幸福，顺利等吉祥用语的父母，亲属，同学，朋友

表示良好的祝愿。是的，安全是极其沉重的，它始终是个人，家庭，集体，社会命脉的最

基本的，它是维护个人和集体的享受生活，保持稳定的最重要的支持线。

　　校园安全的年轻人参与研究方面的生活，并拥有超过 20 种的安全风险：食物中毒，

体育运动损伤，网络交友安全，交通事故，火灾消防，溺水等。各类安全事故，将在学校

安全事故很大比例。

　　目前，在校的中﹑小学生，由于继承了大量的思想，心理，行为偏差造成的死亡和受

伤，揭示了当前学生在思想，心理和行为的普遍安全风险。一个令人吃惊，血泪交织的悲

剧令人失望，人们不能不感叹和挥之不去的恐惧和我们更多的安全警报响起。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #演讲稿 #安全 #中学生

摘要：

中学生关于安全的演讲稿（精选26篇）中学生关于安全的演稿篇讲1　　各位老师，各位同学大家好!　　在人的一生中，没有什么比生命更重要。不遵守交通规则，我们的人生必将受到惩罚!　　XX年8月1日，一位司机驾驶一辆大货车，在通过北京市的一个交叉路口时，无视前方的红灯，强行通过，结果撞向一辆正常行驶的小车，造成车上的3名外国人当场死亡。　　曾几何时，公路成了扼杀生命的无情杀手，汽车、摩托车就像那锐利的尖刀，肆意的宰杀着幸福和安宁。据世界卫生组织统计，近百年来，全世界死于车祸的人数已经达到四千万人，相当于第一次世界大战死亡人数的5倍，超过了第二次世界大战人数的总和，而且每年以超过40万的速度递增。而中外...

展开>> 收起<<

中学生关于安全的演讲稿（精选26篇）.docx

共22页,预览7页

还剩页未读，继续阅读