伤仲永读后感400字(精选5篇)

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伤仲永读后感 400 字(精选 5 篇)
伤仲永读后感 400 字 篇 1
山东省汶上县白石镇中学韩春梅
转眼间,《伤仲永》一课就学完了,学完这课,我的感受颇
深。
在文中,年仅 5 岁的方仲永就已经会题诗了,而且所题的诗
还颇有蕴意。我不得不羡慕他这先天的能力,也使我不得不佩服
他。然而,他的父亲却认为这样有钱可赚、有利可图。带着方仲
永四处拜访同县的人,不让他学习孰不知,他这是在害他的儿子
啊!由于他有那样一位父亲,即使是有先天的智慧,也不得
不“泯然众人矣”。
方仲永最后才华消失,与普通人一样,也不能全怪他的父
亲,他也有一定的责任。方仲永十二三岁时,就应该能认识到学
习的重要性,并为此认真学习。然而,他并没有学,使他成为普
通人有更近了一步。这么好天才就这样成为普通人,着实令人心
痛呀!
现实生活中,也有“方仲永”这样的人,他只想着自己这么
聪明,就不用学习了,可是,就算是伟人,不努力学习也不行
啊!伟人也是通过后天的努力学习才成为伟人的呀!说到这儿,我
不得不说一下我崇拜的偶像——童第周。童第周初中时,是班里
有名的差学生,差不多每次考试都拿“第一名”,班里的同学都
1
嘲笑他,这使他很自卑,使他在同学面前抬不起头来。于是,童
第周决定让同学们刮目相看。他每天起早贪黑的学习,同学们在
玩耍时,他更是如饥似渴的学习。真是功夫不负有心人,童第周
的学习成绩像芝麻开花——节节高。班里的学生都对童第周刮目
相看,由于童第周的学习成绩在班里是数一数二的,毋庸置疑,
童第周顺利的考上了大学。
方仲永与童第周的事例向我们证实了这样一个道理:“神童
和天才”,如果没有适当环和不的努力,就不能成才,甚至堕
为庸人。也使我更加懂得了:补拙良训,一分辛苦
才。
伤仲永读后感 400 字 篇 2
这个学,我学习了《伤仲永》这篇课文,通过王安石先生
思路,我深了“,不盛器”的道理。这篇文章讲
的是方仲永从小就有天,却他父亲贪图眼前利,而不
习,最成为普通人。
王安石先生讲述的这事仅仅是对方仲永的怜悯吗?恐怕
是,里头还包含着对方仲永父子的意。仲永父亲为了自己
而为失了一个人才,“这吗?这对
害,自己的利无关紧吗?”我们不禁扪心自
实不然,仲永就这样“葬身”在茫茫中。
想一下,如果方仲永当初立场坚地变“不使学”为“我
要学”,那就是番景象了,人们就不是“伤仲永”而是“
2
仲永”了……设想一下,如果方仲永的父亲能让仲永继续使
学,继续努力,那他说不定还是一位大诗人,能与王安石相
论或王安石的一位徒弟;设想一下,如果方仲永的邻居们不花
钱来他来自己诗,也就不会让仲永的父亲贪钱到极点
以至荒废了一个好人才,想一下……
王安石先生这篇文发表了对天才的看。人们
说“成功的人,往往不是最聪明的,而是最勤奋的”。方仲永是
天才,即使是天才,也不开后天的努力,否则都会
现“江郎”的那一天。古今的成功个是不经历勤
的学习就得来成就,得到人的赞扬佩的呢?王献之“用
缸水,一羲之”,最成为大书法家法国文学家福楼
拜的书房窗临塞纳河因灯光彻夜通明,被船夫当作渔灯,这样
的事情许多,像方仲永这样的事也有不胜枚举
是啊,成功得后天的努力!我会更加勤奋,成为方仲永
的“相数”。
伤仲永读后感 400 字 篇 3
“天才是 99%勤奋1%的天”,这句话也没,即
使一个人的天赋卓越超群,如果了放弃学习,失了受教育
会,也终将堕为庸人,平平无奇。那如果是一个没有天
是不受教育,不就有才能的人也不上吗?
这篇文“仲永”岁即不习而能,不学而
能“诗四”,而“指物作就”,惊动了一乡秀才。读
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伤仲永读后感400字(精选5篇)伤仲永读后感400字篇1山东省汶上县白石镇中学韩春梅转眼间,《伤仲永》一课就学完了,学完这课,我的感受颇深。在文中,年仅5岁的方仲永就已经会题诗了,而且所题的诗还颇有蕴意。我不得不羡慕他这先天的能力,也使我不得不佩服他。然而,他的父亲却认为这样有钱可赚、有利可图。带着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习孰不知,他这是在害他的儿子啊!由于他有那样一位父亲,即使是有先天的智慧,也不得不“泯然众人矣”。方仲永最后才华消失,与普通人一样,也不能全怪他的父亲,他也有一定的责任。方仲永十二三岁时,就应该能认识到学习的重要性,并为此认真学习。然而,他并没有学,使他成为普通人有更近了一步。这么好天才就这样成为普通人,着实令人心痛呀!现实生活中,也有“方仲永”这样的人,他只想着自己这么聪明,就不用学习了,可是,就算是伟人,不努力学习也不行啊!伟人也是通过后天的努力学习才成为伟人的呀!说到这儿,我不得不说一下我崇拜的偶像——童第周。童第周初中时,是班里有名的差学生,差不多每次考试都拿“第一名”,班里的同学都1嘲笑他,这使他很自卑,使他在同学面前抬不起头来。于是,童第周决定让同学们刮目相看。他每天起早贪黑的学习,同学们在玩耍时,他更是如饥似渴的学习。真是功夫不负有心人,童第周的学习成绩像芝麻开花——节节高。班里的学生都对童第周刮目相看,由于童第周的学习成绩在班里是数一数二的,毋庸置疑,童第周顺利的考上了大学。方仲永与童第周的事例向我们证实了这样一个道理:“神童和天才”,如果没有适当环境和不断的努力,就不能成才,甚至堕落为庸人。也使我更加懂得了:勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。伤仲永读后感400字篇2这个学期,我学习了《伤仲永》这篇课文,通过王安石先生的思路,我深刻理解了“玉不琢,不盛器”的道理。这篇文章讲的是方仲永从小就有天赋,却被他父亲贪图眼前利益,而不去学习,最...

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