老师培训心得体会范文(精选29篇)

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老师培训心得体会范文(精选 29 篇)
老师培训心得体会范文 篇 1
作为一名教师,难得有这样一次机会真正静下心来与其他八
十位同仁一起学习、聆听、研讨与反思,让我们打破固有的思维
模式,去拓宽视野、沟通交流。这五天的提高培训,使我在教学
理念上完成了一次洗礼,教学知识上得到一次强劲的“充电”,
整个培训课程让人受益匪浅。
就培训邀请的专家来说,既有来自一线的名师,也有专门研
究中学教育的教研员,还有来自大学的教授们。从培训内容来
说,几乎涵盖了教学的方方面面。因此,此次培训不仅补充了我
们的理论知识,帮助我们学习先进的教学理念,而且提升了我们
自身各方面的素质。此次培训活动的一大特色是理论联系实际,
不仅有专家们的讲座报告还有名师的示范课堂,使我们每位老师
都有机会零距离接触名师风采。下面我就谈谈此次培训的几点体
会:
1.新时代的中学教师不能仅仅是一名教书匠,还应该成为一个研
究型的教师。通过聆听陆国君教授的“高中英语教学中的行动研
究”和季萍老师的“高中英语教师专业发展策略”,我意识我们
教师在教育学生要树立人生目标的同时也要有自己的'职业规划,
五年的十年的,只有这样我们才会进一步探寻我们的职业需求,
进而思考学生的需求,我们才会积极主动地拓展我们的视野,切
1
实提高自己的教科研能力,以更好的服务于我们的教学,从专业
新手转变为专家型教师。
2.缪庭老师的“英语高考复习策略”和张淳老师的“从 20xx 江苏
高考英语阅读理解题看高中英语阅读教学”提醒我们必须要研究
高考,研究高考题的方趋势。通过位老师的讲座,我意
识到在相当长的一内阅读教学应该成为教学中的
之重。阅读教学要坚持能中心”原则意语知识的积
和提升,适当进行语修辞分析理好精读与读的
且要尽可英语进行阅读教学。
3.老师的“高中英语高课堂教探究”通过案例
们研究高课堂的意。一课有益,不是教师有
有教完内容教得真不真,而是学生有有学到什么或
什么能力。在教学实中我们要求高避免低效
着眼杜绝无效
4.培训中印象最深刻当属左飚教授的“语言迁移与英语教
学”。教授先通过实,讲解了英语学习的负迁移
然后讲授了对比法英语教学,最后给我们提于英语学习的
宝贵建议,这从理论面让我们明白了学生在学习过程中在的
些问题。作为一名一线教师,我要不间断的学习,不地更新
自己的理论知识,才会明白该教什么怎么教。
5.此次培训活动的大特色就是理论联系实际。我们不仅聆听了
专家的讲座,而且在带领下,去如东中学参观
2
英语教学地,并近距离观摩顾小京校长的示范课
《M1U2Project:Writingareport>教师培训心得体会篇 2
过一天的培训,使我深深感到了人民群众赋予我们的责任
――我们是孩子人生旅途启蒙人。我们教育中的一点一滴将直
影响到一个孩子来,只有老师不反思,才能分析自己的
教育行,视自己的教育行为,才有能更新自己的教育
念,立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子能得到
的展示。
有人说:一个人经常什么样的行为,就会有什么样的习
,有什么样的习,就有什么样的态度,有什么样的态度,就
什么样的习,有什么样的习,就有什么样的性格,有什么
样的人生。从这个意上说,老师对孩子的作一样
大。
幼儿期孩子品德形成的最佳论从任何上讲,
父母都必须承担幼儿德作。父母的素价值观都会影响
幼儿。教师作为专职对幼儿德育有不可推卸责任
父母和教师都只注重幼儿道德认知的培,而视了
儿道德行为的培知与行为就理论与实相辅相成的,
不能有任何轻重之分
十一世纪要求青少年要有广阔胸怀,知天下,有
道德。就幼儿园育教育单纯对幼儿
爱祖国、爱集体、科学、爱劳动,培养幼儿诚实、
勇敢、不怕困等良质,而应该进一步帮助孩子学会共处
3
摘要:

老师培训心得体会范文(精选29篇)老师培训心得体会范文篇1作为一名教师,难得有这样一次机会真正静下心来与其他八十位同仁一起学习、聆听、研讨与反思,让我们打破固有的思维模式,去拓宽视野、沟通交流。这五天的提高培训,使我在教学理念上完成了一次洗礼,教学知识上得到一次强劲的“充电”,整个培训课程让人受益匪浅。就培训邀请的专家来说,既有来自一线的名师,也有专门研究中学教育的教研员,还有来自大学的教授们。从培训内容来说,几乎涵盖了教学的方方面面。因此,此次培训不仅补充了我们的理论知识,帮助我们学习先进的教学理念,而且提升了我们自身各方面的素质。此次培训活动的一大特色是理论联系实际,不仅有专家们的讲座报告还有名师的示范课堂,使我们每位老师都有机会零距离接触名师风采。下面我就谈谈此次培训的几点体会:1.新时代的中学教师不能仅仅是一名教书匠,还应该成为一个研究型的教师。通过聆听陆国君教授的“高中英语教学中的行动研究”和季萍老师的“高中英语教师专业发展策略”,我意识我们教师在教育学生要树立人生目标的同时也要有自己的'职业规划,五年的十年的,只有这样我们才会进一步探寻我们的职业需求,进而思考学生的需求,我们才会积极主动地拓展我们的视野,切1实提高自己的教科研能力,以更好的服务于我们的教学,从专业新手转变为专家型教师。2.缪庭老师的“英语高考复习策略”和张淳老师的“从20xx江苏高考英语阅读理解题看高中英语阅读教学”提醒我们必须要研究高考,研究高考命题的方向和趋势。通过两位老师的讲座,我意识到在未来相当长的一段时间内阅读教学应该成为教学中的重中之重。阅读教学要坚持“技能中心”原则,注意语言知识的积累和提升,适当进行语法、修辞的分析,处理好精读与泛读的关系并且要尽可能用英语进行阅读教学。3.曹力城老师的“高中英语高效课堂教法探究”通过案例告诉我们研究高效课堂的意义。一节课有没有效益,并不是指教师有...

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