鱼骨图心得体会范文(精选3篇)

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鱼骨图心得体会范文(精选 3 篇)
鱼骨图心得体会范文 篇 1
鱼骨图是由日本管理大师石川馨先生所发明出来的,故又名
石川图。鱼骨图是一种发现问题“根本原因”的方法,它也可以
称之为“Ishikawa”或者“因果图”。
它看上去有些象鱼骨,问题或缺陷(即后果)标在"鱼
头"外。在鱼骨上长出鱼刺,上面按出现机会多寡列出产生生产问
题的可能原因。鱼骨图有助于说明各个原因之间如何相互影响。
它也能表现出各个可能的原因是如何随时间而依次出现的。这有
助于着手解决。
鱼骨图通常的三种类型:
1、整理问题型鱼骨图(各要素与特性值间不存在原因关系,而是
结构构成关系)
2、原因型鱼骨图(鱼头在右,特性值通常以“为什么……”来
写)
3、对策型鱼骨图(鱼头在左,特性值通常以“如何提高/改
善……”来写)制作鱼骨图分两个步骤:分析问题原因/结构、绘
制鱼骨图。
分析问题原因/结构:
(1)针对问题点,选择层别方法(如人机料法环等)。
(2)按头脑风暴分别对各层别类别找出所有可能原因(因素)。
1
(3)将找出的各要素进行归类、整理,明确其从属关系。
(4)分析选取重要因素。
(5)检查各要素的描述方法,确保语法简明、意思明确。分析要
点:
a、确定大要因(大骨)时,现场作业一般从“人机料法
环”着手,管理类问题一般从“人事时地物”层别,应视具体情况
决定;
b、大要因必须用中性词描述(不说明好坏),中、小要因必
须使用价值判断(如…不良);
c、脑力激荡时,应尽可能多而全地找出所有可能原因,而不
仅限于自己能完全掌控或正在执行的内容。对人的原因,宜从行
动而非思想态度面着手分析;
d、中要因跟特性值、小要因跟中要因间有直接的原因-问题
关系,小要因应分析至可以直接下对策;
e、如果某种原因可同时归属于两种或两种以上因素,以关
最强者为(必要时考虑三现主义:即现时现场看现物,
相对条件比较,找出相关性最强的要因归类);
f、选取重要原因时,不要超过 7 项应标最末端
因;
鱼骨图使用步骤:
1、查找要解决的问题;
2、问题写在鱼骨的头上;
2
3、召集同事讨论问题出现的可能原因,尽可能多地找出问
题;
4、相同的问题分,在鱼骨上标出;
5、根不同问题征求的意结出正确的原因;
6何一个问题,研究为什么会产生这的问题
7、针对问题的答案再问为什么少深入五个层次(连续
个问题);
8当深入到第五个层次后,继续进行时,列出这些问题
的原因,而后列出至20个解决方法。
鱼骨图心得体会范文 篇 2
是一名年轻护士刚参加工作不久便参加了品
动,这一词语对来说是么的和遥远是通
这两个学习自己各方面都受益。现在我们科室
开展品圈活动,是要求我们发现问题,解决问题,的确
急诊护质量和护全的持续改进。
鱼骨图是 QCC 的手法之一。鱼骨图是由日本管理大师石川
先生发明出来的,故又名石川图。它是一种发现问题“根本原
因”的方法,它也可以称之为“因果图”。问题的特性受到
一些因素的影响,我们头脑风暴找出这些因素,他们
特性值一,按相互关性整理而成的成次分明、清楚
标出重要因素的图形就叫特性要因图,因其形状如鱼骨,所以又
鱼骨图。它是一种透过现象看本的分析方法。
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摘要:

鱼骨图心得体会范文(精选3篇)鱼骨图心得体会范文篇1鱼骨图是由日本管理大师石川馨先生所发明出来的,故又名石川图。鱼骨图是一种发现问题“根本原因”的方法,它也可以称之为“Ishikawa”或者“因果图”。它看上去有些象鱼骨,问题或缺陷(即后果)标在"鱼头"外。在鱼骨上长出鱼刺,上面按出现机会多寡列出产生生产问题的可能原因。鱼骨图有助于说明各个原因之间如何相互影响。它也能表现出各个可能的原因是如何随时间而依次出现的。这有助于着手解决。鱼骨图通常的三种类型:1、整理问题型鱼骨图(各要素与特性值间不存在原因关系,而是结构构成关系)2、原因型鱼骨图(鱼头在右,特性值通常以“为什么……”来写)3、对策型鱼骨图(鱼头在左,特性值通常以“如何提高/改善……”来写)制作鱼骨图分两个步骤:分析问题原因/结构、绘制鱼骨图。分析问题原因/结构:(1)针对问题点,选择层别方法(如人机料法环等)。(2)按头脑风暴分别对各层别类别找出所有可能原因(因素)。1(3)将找出的各要素进行归类、整理,明确其从属关系。(4)分析选取重要因素。(5)检查各要素的描述方法,确保语法简明、意思明确。分析要点:a、确定大要因(大骨)时,现场作业一般从“人机料法环”着手,管理类问题一般从“人事时地物”层别,应视具体情况决定;b、大要因必须用中性词描述(不说明好坏),中、小要因必须使用价值判断(如…不良);c、脑力激荡时,应尽可能多而全地找出所有可能原因,而不仅限于自己能完全掌控或正在执行的内容。对人的原因,宜从行动而非思想态度面着手分析;d、中要因跟特性值、小要因跟中要因间有直接的原因-问题关系,小要因应分析至可以直接下对策;e、如果某种原因可同时归属于两种或两种以上因素,请以关联性最强者为准(必要时考虑三现主义:即现时到现场看现物,通过相对条件的比较,找出相关性最强的要因归类);f、选取重要原因时,不要超过7项,且应标识...

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