关于组长工作计的划范文(通用24篇)

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关于组长工作计的划范文(通用 24 篇)
关于组长工作计的划范文 篇 1
首先很荣幸能得到公司给予我一个展现自我的机会。本人在
金融行业累计已经近 3 年了,一直致力于信用卡以及金融 POS 的
拓展工作,积累了一定的经验和客户。秉着学习的态度,制定了
一份团队管理工作的计划。
我初步的工作计划分为一下几个方面:
一、学习基础知识及初步了解市场
1、前期,我需要通过公司的系统培训,不断的学习,不断的充实
自己,在最短的时间内做到专业
2、亲自到市场进行调研,对市场现状做出分析,制定合理拓展方
案。
二、建设高效团队
1、以老带新组建小团队
如满编为 10 人(招聘时其中具有同行业经验人员 2 人,无经
验者 8 人)。可分为 A、B 两个小组,每小组个 5 人,具有同行业
经验者分别带领一只小团队进行拓展,一方面让新人入手比较
快,一方面可以提高团队凝聚力
2、竞争机制的有效实施。
两个小组分别按日、周、月制定拓展计划,以组为单位每周
进行评比,奖惩分明
1
3、设立末尾淘汰制
以个人为单位,按月进行评比,严格实行末尾淘汰制,完成
率末尾一名视为自动离职
三、日常工作的管理及计划
1、根据分公司领导安排制定工作计划。主持每日工作晨会,充分
调动每一名员工的积极性,提高士气。
2、扩大拜访量,每人每日收集 10 个有效信息
3、每天不定时和员工进行交流,及时了解员工拓展动向
4、每周五晚上组织销售人员进行一周总结以及经验交流,加强业
务修养,提高业务水平,不定时进行团队建设
四、销售骨干的认定及培养
在新进员工中培养销售业务骨干,在该员工本身业绩好的同
时,还要其充分发作用,鼓舞士气,分享他的拓展经验,
榜样。对业务骨干进行重点培养,给予其广阔的发展间和
多元化晋升机会。
以上本人对于团队管理的一初步计划,不完善之处
请见谅
关于组长工作计的划范文 篇 2
一、年组现状分析
1.生情况分析
小学三年级开始,学进入了小学中年级阶段的学习与生
从心理发展过程来看三年级开始,学生从儿童
2
年期。阶段的一个的学习与活动范
论是广度还是深有了显著变化,学习动的游戏
特征减少,学习过的组织性、认知过范性、严
强。学动范进一步扩大,可以完成一些简单的务(如单
黑板报)。身的发、学习与生活变化使三年
有了迅速的发展,他们有了一合理性的思考,有一
自己的主,不以前那么听从权威 同时,三年级孩子开始从
动的学习向主动学习转变虽然开始有了一自己的想法
是非的能力还极其有会交经验缺乏,经常会
到很自己以解问题,需要长的导。
2.教师情况分析
于本人新组长,对本年组的认识还停留在一个大
整体认识中,需要转变角色熟悉本年组的
本年组还会有有干名新教师加入,新教师也需要
熟悉和学。在一切都是新的情况下,别强调教师之
的团结合作,实现一个平
二、工作目标和具体措
根据本年组学教师特点特拟定以下年组工
目标的具体措施:
(一)预防避免全事故的发
的安全是所有工作中的一位,要保障的安
要的硬件设施,下的就是的管理,以本年
目标就是预防避免全事故的发
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标签: #范文 #工作

摘要:

关于组长工作计的划范文(通用24篇)关于组长工作计的划范文篇1首先很荣幸能得到公司给予我一个展现自我的机会。本人在金融行业累计已经近3年了,一直致力于信用卡以及金融POS的拓展工作,积累了一定的经验和客户。秉着学习的态度,制定了一份团队管理工作的计划。我初步的工作计划分为一下几个方面:一、学习基础知识及初步了解市场1、前期,我需要通过公司的系统培训,不断的学习,不断的充实自己,在最短的时间内做到专业2、亲自到市场进行调研,对市场现状做出分析,制定合理拓展方案。二、建设高效团队1、以老带新组建小团队如满编为10人(招聘时其中具有同行业经验人员2人,无经验者8人)。可分为A、B两个小组,每小组个5人,具有同行业经验者分别带领一只小团队进行拓展,一方面让新人入手比较快,一方面可以提高团队凝聚力2、竞争机制的有效实施。两个小组分别按日、周、月制定拓展计划,以组为单位每周进行评比,奖惩分明13、设立末尾淘汰制以个人为单位,按月进行评比,严格实行末尾淘汰制,完成率末尾一名视为自动离职三、日常工作的管理及计划1、根据分公司领导安排制定工作计划。主持每日工作晨会,充分调动每一名员工的积极性,提高士气。2、扩大拜访量,每人每日收集10个有效信息3、每天不定时和员工进行交流,及时了解员工拓展动向4、每周五晚上组织销售人员进行一周总结以及经验交流,加强业务修养,提高业务水平,不定时进行团队建设四、销售骨干的认定及培养在新进员工中培养销售业务骨干,在该员工本身业绩好的同时,还要其充分发挥带头作用,鼓舞士气,分享他的拓展经验,树立榜样。对业务骨干进行重点培养,给予其广阔的发展空间和多元化的晋升机会。以上是本人对于团队管理的一些初步计划,不完善之处,敬请见谅。关于组长工作计的划范文篇2一、年级组现状分析1.学生情况分析从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看,从三年级...

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