银行柜台柜员工作表态发言稿(精选3篇)

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银行柜台柜员工作表态发言稿(精选 3 篇)
银行柜台柜员工作表态发言稿 篇 1
各位领导,同志们,大家好:
在学校领导的大力支持和同事们的帮助下,我从 20 年到咱们
学校参加工作以来,一直从事班主任工作。下面我结合自己班级
管理的实际情况,粗浅谈一下对班级管理工作的看法,不足之
处,希望大家不吝赐教,多多批评指正。
一,严肃班级纪律。
俗话说,“没有规矩,不成方圆”,又说,“树不修剪不成
型,人无管教不成才”,“严是爱,松是害,不管不教终变
坏”。都在说明一个道理,那就是纪律对于班级管理工作的重要
性。
1、严格管理。纪律上我主张“先专政,后民主”,一个班级,必
须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致,才能胜利。凡是
违反纪律的学生,一定要受到纪律的处分,作为班级管理者的班
主任,一定要公正严明,铁面无私,对所有的同学,不论成绩好
坏,家庭背景,一律一视同仁,因为一旦有了法外施恩的例外情
况,班主任管理班级的威信就会丧失。
2、 严而有理。班级管理工作仅仅做到严肃纪律,简单管理,甚
至为了纪律粗暴管理也是不对的,作为班主任对班级要进行科学
管理,对学生要讲清道理,处理事情要公平合理。让学生心服口
1
服的接受管理,错,让学生知道错在哪里,处罚,让学生知道为
什么要接受处罚。好的班级管理,并不是靠“以权压人”,而是
靠“以理服人”,让学生在接受管理时,心服口服。“法律不外
乎人情”,在严格执行纪律的同时,要做好学生的心理疏导工
作。既讲纪律,又讲人情,这是班主任工作的基本原则。
3、严而有道。班级管理也是一门艺术,如果不讲批评的方式和技
巧,仅仅一味注重严格管理,难免走向学生的对立面,造成师生
关系紧张,情绪对立,甚至和老师故意作对。简单粗暴批评学
生,即使是学生表面上服气了,也很班主任的威
严,实心里并不服气,作为班主任批评学生一定要清原
批评要有对性,要对事不对人,对学生全盘否定,在批
评学生缺点的同时,不妨夸夸他优点奖惩结合,恩威并
4、严而垂范。“学为师,正为”,一个教师的言行举止
会对学生潜移默化的教育效果。这就要教师品德高尚、言
行规、严于律己。学年接班时,进教只见地面一
片狼藉,学生视无,靠“定无于事。于是,我便弯
身去捡当捡到一学生的下时,那学生便红起,并
说:“老师,我来。”我笑着点点头其他学生都赶忙把自己
四周垃圾捡起里。自以后,持情况好多了
5、严之有。严必须持之以优良的班、学不仅要一个
好的开端长期断地加以培育如,我班常常
午扫,下午脏;午扫对这一现象,本人采取
治措施是每天由轮流值干部检查室卫况,并评
2
位“个人区最差者”,时公,并负责当日
生工作。此项措常抓非常好。所以班主任也就必
须要做到脑勤腿勤眼勤嘴勤,而且还要持之以恒,不要虎头
蛇尾
带着爱心做好班级管理工作。对学生的教,既要严,
又要爱,做到严有爱,爱有严。
活中不能没有爱,教育更不能没有爱,我们的教
到教师的爱,因,在班级管理,我们对学生严格要
的同时,也要有一颗博爱的心,要给予他父母朋友般的爱。
1、爱要不。对学生的爱,是指关心学生的思想、学、生
身体状,而不是无纪律、无原则的爱和纵容。自从我
讲台,就分信话:“宁可让学生在不事的时候责
我,而不要让学生事后责怪我。”这就是在“严”的前提
正的爱。在班级管理,为们的自心和学习积
性,对所的大小采取适当或场合来教育引导,
从而让们接受挫折,并深刻认识到:“在鲜花掌声中长
大的孩子起风吹雨打的,经过努力和正错,我的人生
以变得更完美。”
2、爱不失。教育界有这话:“爱生是人,爱生是
。”我们教师不是但应具有这胸怀追求者,
素质能力都一,同来校接受教,不应当
视和忽略外,“亲其师,则信道。”学生,哪
生,让受到了教师的重视、关心和平们就会自
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摘要:

银行柜台柜员工作表态发言稿(精选3篇)银行柜台柜员工作表态发言稿篇1各位领导,同志们,大家好:在学校领导的大力支持和同事们的帮助下,我从20年到咱们学校参加工作以来,一直从事班主任工作。下面我结合自己班级管理的实际情况,粗浅谈一下对班级管理工作的看法,不足之处,希望大家不吝赐教,多多批评指正。一,严肃班级纪律。俗话说,“没有规矩,不成方圆”,又说,“树不修剪不成型,人无管教不成才”,“态爱,松是害,不管不教终变坏”。都在说明一个道理,那就是纪律对于班级管理工作的重要性。1、严格管理。纪律上我主张“先专政,后民主”,一个班级,必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致,才能胜利。凡是违反纪律的学生,一定要受到纪律的处分,作为班级管理者的班主任,一定要公正严明,铁面无私,对所有的同学,不论成绩好坏,家庭背景,一律一视同仁,因为一旦有了法外施恩的例外情况,班主任管理班级的威信就会丧失。2、严而有理。班级管理工作仅仅做到严肃纪律,简单管理,甚至为了纪律粗暴管理也是不对的,作为班主任对班级要进行科学管理,对学生要讲清道理,处理事情要公平合理。让学生心服口1服的接受管理,错,让学生知道错在哪里,处罚,让学生知道为什么要接受处罚。好的班级管理,并不是靠“以权压人”,而是靠“以理服人”,让学生在接受管理时,心服口服。“法律不外乎人情”,在严格执行纪律的同时,要做好学生的心理疏导工作。既讲纪律,又讲人情,这是班主任工作的基本原则。3、严而有道。班级管理也是一门艺术,如果不讲批评的方式和技巧,仅仅一味注重严格管理,难免走向学生的对立面,造成师生关系紧张,情绪对立,甚至和老师故意作对。简单粗暴批评学生,即使是学生表面上服气了,也很可能只是迫于你班主任的威严,其实心里并不服气,作为班主任批评学生一定要搞清原委,批评要有针对性,要对事不对人,更不可对学生全盘否定,在批评学生缺点的同时,不妨夸夸他的优...

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