实验工作自查报告（精选5篇）
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实验工作自查报告（精选 5篇）
工作自 告 篇实验 查报 1
根据教育局统一部署，自 xx 年9月始，我校实施了新课程改革实验，三年多来，我
校以新课实验为重点，以新课程理念为导向，以校本教研为抓手，引领师生共同成长，为
学校可持续发展奠定了坚实的基础。为了更好地推进下阶段工作，现对实验工作进行全面
细致的自查，报告如下：
一、学校基本情况
雷甸小学位于德清县中南部，学校现有 61 个教学班，2286 名学生，118 位教职工。
设中心学校一所，辖设 7所村完小，是一所典型的规模较大的农村小学。目前，1-4 四个
年级40 个班、1386 学生参加新课程改革实验，参与数占全校学生的 65%，参加实验教师有
70 人，涉及语文、数学、校本等 7门课程。
近三年来，随着工业进程的不断推进，学校的外地借读生源逐年增加，加上学校布局
的松散，给我们的教育教学带来很大的困难，一定程度上也制约了学校的发展。但作为学
校的领导班子，在这三年里带领全体教职工，以课程改革为契机，迎难而上，克服瓶颈制
“ ”约，勇于探索，大胆实践，紧紧围绕学校的发展规划，以 求实、创新 的校风为抓手，开
“ ”展教育教学工作，以 勤奋、创优 的教风优化教师队伍建设。几年来，学校始终贯彻党的
教育方针政策，依法治校；坚持以学生的发展为本，全面实施素质教育，积极推进课程改
革课改，努力为师生营造良好发展的环境。在上级领导和社会各界的关心支持下，在全体
师生的共同努力下，学校取得了较为丰硕的办学成果：先后被评为全国绿色学校，市科技
教育先进学校，县首届先进校本教研学校。
二、我们的做法
1、制定方案，确定目标和思路
基于对新课程内涵的理解和校情分析，xx 年8月，制定了雷甸小学基础教育课改实验
“ ”工作方案，确定我校课改的主题是： 融入新课程，树立新理念、师生共成长 。总体思路
是：立足课堂、面向学生，注重反思、优化教师素养，形成办学特色，推动学校跨跃式发
展。在教育管理、教育方法、教学模式、教学评价等诸方面，提出具体目标：
从学校层面上讲，提出创建县课改示范学校的目标，完善校本教研制度，打建学科基
地，制定名师培养工程，营造宽松和谐的育人环境，合作严谨的教研氛围，5年内培养 2
名 名 ，县级 师 6名 教 新秀。县级 坛
从教师层面上讲，构建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感，树立终身
学习观念，提高教师理论素养，成为研究性教师。
从学生层现上讲，发展学生的主体意识，培养学生创新精神，提高学生实践能力，使
学生在各级竞赛中获取好成绩。
2、健全制度，加强组织，完善管理。
“ ”以 以人为本 的理念树立起科学管理的观念，充分尊重广大实验教师，发挥他们的主
人翁意识，让每位教师都积极参与到学校新课程管理中去。
①成立课改领导小组，由校长任组长，下设实施系统，由1—6 年 所有学科的教研级
组长组成，做到校长亲自抓，教导处负责抓，教研组具体抓的工作网络。
②健全制度，规范课改活动
根据学校实际情况，我们相继出台了《课改理念学习制度》《课改教师备课制度》
《课改教师常规考核办法》《课改教研制度》《课改教师奖励办法》《课改学生评价办
法》等，在全体教职工的积极支持和配合下，各项改革措施实施有力，调动了教职工的工
作积极性，教师的精神面貌焕然一新，使学校课改活动不断走向科学化、法制化、规范
化。
③健全课改保障制度，无论是在硬件添置与辅导材料的购买，还是在师资培训上，学
校均给予优先，3年下来在新 程上共投入 达课经费 20 万余元。
3、抓宣传舆论，营造实验氛围
实施新课程，学校是主阵地，但同时需要取得社会和家长支持与配合，早在xx 年5
月，我们向家长和社会作了调查问卷，95%以上的家长对新课程不了解，许多家长对自已
的子女实施新课程不理解、不支持，为此，我们学校定期召开了家长会，向家长宣传课改
的意义、目标和内容，之后定期召开课改成果会，让学长、学生深切感受新课改的好处，
进一步增强课改的自主意识，同时征询家长、社会的意见和建议，使新课改革在主体上形
成合力。
同时定期编印实验信息资料，让广大教师及时了解学校课改动态。
4、加强学习，树立新课理念
没有学习，认识就不会加深，实践也就失去指导。为了提高全校教职工进行课改实验
的自觉性，组织全校教职工认真学习有关文件，明确课改的目的、意义、内容和要求，领
会课改的实质，以利于在实验中，运用课程标准，把教学方式和学习方式的研究落实在教
学过程之中。
①以校为单位，每周安排一次集中学习，每次学习有书面内容。
②以教研组为单位，每次活动安排理论学习，做到有时间，有内容。
③每学期期末及暑期培训，安排新课程专题培训，形成为听讲座、看录像。
④积极参与并组织外出培训，三年来共参与新课程外出培训，400 余人次，其中市级
以上有 80 人次。
⑤邀请专家、教研员来我校指导作新课程讲座。
5、强化常规，减轻学生负担
① “ ”严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，严格做到 五要五不准。
②合理安排作息时间和活动时间，严格控制学生在校学习活动时间在6小时以内，严
禁利用学生休息时间组织学生上课。
③严格控制作业量，一、二年级不布置课外作业，其它年级课外作业最不超过 30 分
钟。严格规范考试，学生考试每学期未组织一次，成绩采用等级制，不按成绩给学生排
队。不组织学生参加教育部门外组织的各种竞赛活动。
④依据《雷甸小学教学常规》和《雷甸小学教学常规评价标准》，加强对教师备课、
上 、作 批改、 等工作的管理。课 业 辅导
⑤为减轻学生过重的课业负担和经济负担，严格把好征订关，严格按上级有关部门精
神为学生订购相关的教辅材料，除教育局审定的教学同书外，没有向学生推荐使用其它练
习、复习用书。
5、依托校本，发掘课程资源
新课程的三级管理体制，为学校和老师开发课程留下了一定空间，为了全面落实新课
程理念，创建我校特色，我们在校本课程开发中作了探索。
①结合学校特色，开掘《科技》校本课程，分上、下两册，36 课时，内容包括科普知
识、三小制作、科技创新成果等，结合校本课程和选修课，正式进入课堂。
②依托科技实验基地，开展综合实践活动。近年来，每年成立活动小组，开展内容丰
富、形式多样的实践活动，活动成果获专家好评，每年获市以上奖。
③挖掘学校隐性课程，丰富课程资源，如建成科技成果室、劳动活动室等。
6、做实教研，构建教师发展平台。
新课程注重教师的反思实践和专业成长过程，三年来，我校以校本教研为手，为教师
营造教研氛围，激励教师投身新课程实验之中，提高教师课改意识，挖掘教师潜在的能
力。
①构建教学反思平台
“ ”学校按新课程学科成立学习、反思、发展 为主题的反思小组，要求教师课课有反
思，周周有案例，月月有交流，每学期对教师的案例反思汇编成册，教师在反思过程中，
获得理性的升华和情感的愉悦。
②构建 研究平台课题
我校的课题研究的提高教师素质为目的，没有片面追求课题研究的结果和课题的级
别，而是追求如何从最大层面上调动每位教师主体参与的积极性，如针对新课程语文课堂
教学中存在教学方式单一的现状，确定了《如何构建有活力的语文课堂教学》（已结题获
县一等奖），针对数学教学中学业评价存在的问题，确定了《学生数学发展性评价研
摘要：
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实验工作自查报告（精选5篇）工作自告篇实验查报1 根据教育局统一部署，自xx年9月始，我校实施了新课程改革实验，三年多来，我校以新课实验为重点，以新课程理念为导向，以校本教研为抓手，引领师生共同成长，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。为了更好地推进下阶段工作，现对实验工作进行全面细致的自查，报告如下： 一、学校基本情况 雷甸小学位于德清县中南部，学校现有61个教学班，2286名学生，118位教职工。设中心学校一所，辖设7所村完小，是一所典型的规模较大的农村小学。目前，1-4四个年级40个班、1386学生参加新课程改革实验，参与数占全校学生的65%，参加实验教师有70人，涉及语文、数学、校...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-07-10
