初中物理实验报告的范文
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初中物理实验报告的范文
篇一：初中物理实验报告（921 字）
器材
找一个底面很平的容器，让一个蜡烛头紧贴在容器底部，再往容器里倒水，蜡烛头并
不会浮起来；轻轻地把蜡烛头拨倒，它立刻就会浮起来。
可见，当物体与容器底部紧密接触时，两个接触面间就没有液体渗入，物体的下表面
不再受液体对它向上的压强，液体对它就失去了向上托的力，浮力当然随之消失了。
现在，你能提出为潜艇摆脱困境的措施了吗？
“ ” “ ”浮力是怎样产生的 ，学生对 浮力就是液体对物体向上的压力和向下的压力之差 这
一结论是可以理解的，但却难以相信，因此做好浮力消失的实验是攻克这一难点的关键，
下面介绍两种简便方法。
[方法 1]
器材：大小适当的玻璃漏斗(化学实验室有)一个、乒乓球一只、红水一杯。
步骤：
(1)将乒乓球有意揿入水中，松手后乒乓球很快浮起。
(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夹在中指和无名指之间)，将 球放入其乒乓
中，以大拇指按住乒乓球，将水倒入漏斗中，松开拇指，可见乒乓球不浮起，(这时漏斗
柄下口有水向下流， 是因 球与漏斗 不太密合这 为乒乓 间 )。
(3)用手指堵住出水口，可 漏斗柄中水面逐 上升，当水面升至 球 ， 球见 渐 乒乓 时 乒乓
迅即上浮。(若漏斗柄下口出水过快，可在乒乓球与漏斗接触处垫一圈棉花，这样可以从
容地观察水在漏斗柄中上升的情况。)
[方法 2]
器材：透明平底塑料桶(深度 10cm 左右，口径宜大些，便于操作)一只、底面基本平
整的木块(如象棋子、积木、保温瓶塞等)一个、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一铁扦在酒精灯上烧红，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔径 1cm 左
右，用砂 将孔 磨平即成一小孔桶。纸 边
步骤：
(1)将木块有意揿入水中，松手后木块很快浮起。
(2)将木块平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木块，向桶中倒
水。移去筷子，可 木 不浮起。见 块 (这时小孔处有水向下滴，这是因为木块与桶的接触面
之间不很密合)。
(3)用手指堵住小孔，木 立即上浮。块
“ ”上述两例针对实际中物体的表面不可能绝对平滑这一事实，巧妙地利用 小孔渗漏 使
水不在物体下面存留，从而使物体失去液体的向上的 力，也就失去了浮力， 果本 浮压 结 应
在水面上的乒乓球和木块却被牢牢地钉在了水底，不能不令学生叹服。接着步骤(3)又魔
术般地使浮力再现，更令学生情绪高涨，跃跃欲试。
20xx 年X月XX 日
篇二：初中物理实验报告（697 字）
一、将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适量的水，此时会发现瓶底处有
水流出，可以印 液体 容器底部有 。 迅速把 料瓶中灌 水，然后 瓶盖，证对 压强 继续 饮满 拧紧
这时可观察到饮料瓶底部并没有水流出。如果再拧松瓶盖，又发现水流了出来。这说明是
大气压作用形成的这一现象。
二、另取一空饮料瓶灌满水后拧紧平盖，然后用酒精灯加热一钢针。轻轻的在饮料瓶
下部侧壁烫一细孔（注意烫孔时不要用力挤按饮料瓶）。当扎完小孔后会发现并没有水流
出，在第一个孔的相同高度 ，任意位置再 一个 孔后 依然没有水流出来。 是由处烫细发现 这
于大气 的作用的 果，并且 明了大气 是各个方向都存在的，与液体 特点形成压 结 证压 压强 对
比。之后在前两个细孔的上方再烫一细孔后，发现下面的细孔向外流水，而上面的细孔不
向外流水，并且有空气从此 入 料瓶内上方。如果 开 料瓶的瓶盖会 三孔都会处进饮拧饮发现
流水。且小孔位置越靠近瓶底，水柱喷的越远。
三、再取一饮料瓶灌满水并拧紧瓶盖后，把它倒置在盛有足够多水的玻璃水槽中，在
水中把瓶盖 下来，抓住瓶子向上提，但不露出水面 瓶里的水并不落回水槽中。（可拧 发现
“ ”以换更高的饮料瓶做 对比实验 ，为托里拆利实验的引入打好基础。）还可以在此实验的
基础上，在瓶底打孔，立刻发现瓶里的水流回水槽中。原因是瓶子内、外均有大气压相互
抵消，水柱在本身重力的作用下流回水槽。
四、还可以选用易拉罐，拉盖不要全部拉开，开口尽量小一些。倒净饮料后用电吹风
对罐体高温加热一段时间后，把拉口处用橡皮泥封好，确保不漏气。再用冷水浇在易拉罐
上，一会听到易拉罐被压变形的声音，同时看到易拉罐上有的地方被压瘪。说明气体热胀
冷缩、也证明了大气压的存在。
20xx 年X月XX 日
篇三：初中物理实验报告（481 字）
实验目的：
观察水沸腾时的现象
实验器材：
铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表
实验装置图：
实验步骤：
1.按装置图安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高为烧杯的 1/2 左右。
2.用酒精灯 水加 并 察给 热 观.（观察水的温度变化，水发出的声音变化，水中的气泡
变化）
描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景：
（1）水中气泡在沸 前，沸腾 腾时
（2）水的声音在沸 前，沸腾 腾时
3. 当水温达到 90℃时开始计时，每半分钟记录一次温度。填入下表中，至沸腾后两
分钟停止。
实验记录表：
时间（分） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …
℃温度（）
4、观察撤火后水是否还继续保持沸腾？
5、实验结果分析：
①以时间为横坐标，温度为纵坐标，根据记录用描点法作出水的沸腾图像。
②请学生叙述实验现象。
沸 前水中有升到水面上来，水声； 加 ，水中 生 烈的 象，大量上升并腾 继续 热时发 剧 现
且变(“”“”填大或小)，升到水面上破裂，放出水蒸气，散到空气中，水声变
(“”“”填大或小)。
沸 的概念：腾
③实验中是否一加热，水就沸腾？
④水沸 温度如何 化？腾时变
摘要：
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初中物理实验报告的范文 篇一：初中物理实验报告（921字） 器材 找一个底面很平的容器，让一个蜡烛头紧贴在容器底部，再往容器里倒水，蜡烛头并不会浮起来；轻轻地把蜡烛头拨倒，它立刻就会浮起来。 可见，当物体与容器底部紧密接触时，两个接触面间就没有液体渗入，物体的下表面不再受液体对它向上的压强，液体对它就失去了向上托的力，浮力当然随之消失了。 现在，你能提出为潜艇摆脱困境的措施了吗？ “”“”浮力是怎样产生的，学生对浮力就是液体对物体向上的压力和向下的压力之差这一结论是可以理解的，但却难以相信，因此做好浮力消失的实验是攻克这一难点的关键，下面介绍两种简便方法。 [方法1] 器材：大...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-07-10
