20xx年暑假社会实习报告(精选4篇)

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20xx 年暑假社会实习报告(精选 4 篇)
20xx 年暑假社会实习报告 篇 1
不知不觉已经在大三的暑假里了,再过一年我们就要踏上工
作岗位了。所以,这个暑假也是我们为一年后的工作积累经验的
时候了。作为一名即将毕业的英语师范班的学生,在这个暑假最
好的实习岗位当然还是老师。经过多方的考虑和研究,最后我选择
了去一个英语辅导班当实习老师,跟着有经验的老师学习。
在即将上岗做实习老师时,我是踌躇满志,满怀着希望和憧
憬盼望上课的一天,希望自己的实习道路精彩,美丽。可是老话
说的好“事与愿违”啊。这一个多月的实习生活,让我真正的体
会到了做老师不容易,做一名好老师就更不容易了。
首先,如何安排好自己的上课内容?
作为一名优秀的教师,首要的任务就是把合适的知识用最有
效的方法传授给学生,并引导学生去发现学习,探索学习。
在我经过这短短的一个多月里,我通过实践和询问,终于稍微
摸索出了几条自己小小的经验。
1. 在安排上课内容时,应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知
识能力水平.内容不宜太简单也不宜太难。太易则回让学生觉得学
习是一件太简单的事情,也会让学生在心理上产生一种老师也不
过如此的想法,不利于老师和学生之间的良好关系的形成。但是
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如果知识太难,又回让学生感到有无比的压力,甚至产生厌学情
绪.所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。
2. 在上课内容的组织和编排上,还是要考虑到知识的趣味和乏味
性在里面,甚至还要顺应时代的发展。我们现代社会是一个高速
发展的时代,教师在上课时,也要充分考虑到时代的因素,对课
堂和知识做出适当的改变。
其次, 是教师如何指导学生学习?
在这个告诉发展的时代,作为老师,不是把知识“填鸭式”地
输送给学生,而是指导学生如何搞好学习,并把知识转化为能
力。在知识的海洋中,教师如灯塔舵手,引导学生如何“扬波
水”,有这,学生毕业后能适应激烈竞争的时代。以
是我在前人基础上,经过自己的实践,得到的一方法。
快乐方法把学习的快乐传授给学生
知识是人类的精神财富读书学习是一种美好的精神享受
为教师,在传授知识的时,要把这种学习带来快乐享受
给学生.特别是学习成的学生,往往把学习当成一种
奈、很劳、很痛苦的事情,所以对于学习不好的学生我们作为
一名教师就更应该去帮助他们,用快乐的方法把学习的快乐传授
给学生。所以作为老师要精通教,对书本知识进行深加工,改
变传的教学方法,借助有趣的教倾注于感情,情并
茂、灵活多进行授课,使成为有趣的事情。然后把这种
趣传给学生,使学生产生好心,发学生的学习趣,在
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学知识的时,体验到学习的趣,学生就会想学,
越爱学。
二、在适当的时候给学生适当的赞扬
赞扬是“老师”的“老师”。当活果得到肯定时,
趣更浓、干劲, 越干越好,上“得好──得到
定──干得更好”的良性循环轨道。相反,因为活责骂
或贬低时,则会使人沮丧 趣索然,步入越干越差、越干
不想”的循环。教师对于学生在学习中取得的进步和成
要给予肯定表扬使学生产生荣誉感。对于后的学
生,教师更要挖掘其优,发长处,经给以鼓励;
得的点滴进步时给予赞扬。所以,当一个老师在
学生时,应该多多的考虑一,是不是真的批评他呢
提醒自己多多的给与学生赞扬
、帮助学生变被动学习为主动学习
学生的学习成绩提高了,学习浓厚了,知识丰富了,
野开阔了,就会产生自己学习愿望,此时学生的学习是盲目的,
这就要教师时为学生确定设定目标目标越具越清
,实施越容易,也容易,成累积的和就是
的实现。变被动学习为主动学习是学生的学习能力从量的积累
飞跃转折点
最后,是如何好一精力充青春期学生?
这是一个看似简单,其实是一个最难的问。学生的情
绪并不再我们的控制内。如当说到如何安排教学内容时,
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摘要:

20xx年暑假社会实习报告(精选4篇)20xx年暑假社会实习报告篇1不知不觉已经在大三的暑假里了,再过一年我们就要踏上工作岗位了。所以,这个暑假也是我们为一年后的工作积累经验的时候了。作为一名即将毕业的英语师范班的学生,在这个暑假最好的实习岗位当然还是老师。经过多方的考虑和研究,最后我选择了去一个英语辅导班当实习老师,跟着有经验的老师学习。在即将上岗做实习老师时,我是踌躇满志,满怀着希望和憧憬盼望上课的一天,希望自己的实习道路精彩,美丽。可是老话说的好“事与愿违”啊。这一个多月的实习生活,让我真正的体会到了做老师不容易,做一名好老师就更不容易了。首先,如何安排好自己的上课内容?作为一名优秀的教师,首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给学生,并引导学生去发现学习,探索学习。在我经过这短短的一个多月里,我通过实践和询问,终于稍微摸索出了几条自己小小的经验。1.在安排上课内容时,应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平.内容不宜太简单也不宜太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情,也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法,不利于老师和学生之间的良好关系的形成。但是1如果知识太难,又回让学生感到有无比的压力,甚至产生厌学情绪.所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。2.在上课内容的组织和编排上,还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面,甚至还要顺应时代的发展。我们现代社会是一个高速发展的时代,教师在上课时,也要充分考虑到时代的因素,对课堂和知识做出适当的改变。其次,是教师如何指导学生学习?在这个告诉发展的时代,作为老师,不是把知识“填鸭式”地输送给学生,而是指导学生如何搞好学习,并把知识转化为能力。在知识的海洋中,教师如灯塔如舵手,引导学生如何“扬波击水”,只有这样,学生毕业后才能适应激烈竞争的时代。以下是我在前人的基础上,经过自己的实践,得到的一些方法...

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