幼儿园师德演讲稿（精选25篇）
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幼儿园师德演讲稿（精选 25 篇）
幼儿园 德演 稿 篇师 讲 1
尊敬的团长，老师们：
大家好!
从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。
在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅美丽的风景画，
桃李满天下!“如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我： 你爱自己的职业
吗?” “我会毫不犹豫的回答： 是的，我爱她!因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩
子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子
”们到达成功的彼岸。
记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经对我说:“你会在孩子的吵闹中渡过每一
天,”然后你会在吵闹重复的某一天会想着放弃这份工作。 我便带着这份困惑与迷惘开始了
我的工作。刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，学校里没有电
视、没有幼儿园应该有的一切东西，这是孩子们的乐园吗?但是，我没有认输!没有玩具，
我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。我要求
自己做到平等的对待每一个孩子,每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容,让他们开心地渡
过每一天。
“ ”陶行知先生说得好： 捧着一颗心来，不带半根草去。 这正是教师无私奉献的典范。
著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。
要重视个别教育,”特别是幼儿的个别差异和因人施教。 对天资聪颖的孩子，我有意识的培
养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，
打开她心灵的窗户;……对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望 记得我班有个性格非常
内向的孩子吴珊珊，由于她不是本地人，不会听不会讲我们这边的话，所以刚来幼儿园
时，她没有办法和其他小朋友交流，总是独来独往，什么都不懂，什么都不会，跟她说
话，她永远都是点头、摇头。半年来在她身上倾注了我的爱和教育，我时刻都在关注她。
为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智
告诉我，我要是批评她，她会更加不知所措，所以对于她，我用我的爱心、耐心、责任心
来帮她找到自我!时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次
小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的珊珊在
活动时还常常举手发言了!是什么力量使她转变的呢?让我大声的告诉你们吧!那是爱的力
量，教育的力量!在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,我和孩子一起生
活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友
和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微
的情绪变化都会被我捕捉到，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩
子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
一份耕耘,一份收获。半年来，在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得
了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。孩子们在成长，我也在进步。
如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好护花的绿叶;如
果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定当好一
名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工
作是繁杂的，但是我们的工作却是快乐的!让我们用爱心迎来孩子对我们的信任与信心;用
创新培养新一代的创造型人才，护送他们到达成功的彼岸?
我的演讲完毕，谢谢大家!
幼儿园 德演 稿 篇师 讲 2
在幼儿教师这条道路上，转眼间，我已经走过了我人生的第二个年头，这两年来，曾
经想放弃，曾经很迷茫，但是我慢慢才发现，我已离不开这个职业，已离不开这群我爱的
和爱我的孩子们，是他们，让我知道我人生的目标是什么，是他们，让我知道自己该如何
“ ”做一个老师，也是他们让我慢慢懂得我该如去行使我的 师德 。
师德是什么?“ ”理论上讲 师德 是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的
道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。其实，师德就是我们如
何去做，如何去感染我们身边的每一个孩子，如何促进他们更好的发展，如何把我们的所
“ ”“ ” ……学教给孩子，如何以一个 母亲 朋友 的身份走进孩子
“ ”很多老师用 学高为师，身正为范 八个字去描述自己对教师的理解。告诉我们：教师
的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征
的直接体现。在教育改革的浪潮中，我也迷失过自己的方向，但通过两年的工作和实践我
突然间才明白，幼儿教育事业是我的一份有关梦想的职业，是一份有关心灵的职业，更是
一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我告
诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。
幼儿园 德演 稿 篇师 讲 3
工作格言：给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳。
教师是什么？有人说，教师是春蚕、是蜡烛，还有人说教师是人类灵魂的工程师，是
太阳底下最光辉的职业。我也在问我自己："教师是什么？"这个答案是在我穿过它的层层
光环，真正走进它时，我才知道，教师是一株小草，平凡且默默无闻。而我们幼儿教师更
是一场雨，滋润着、洗涤着幼儿的心灵。
我成天和孩子们生活在一起，感到无比快乐，原以为凭借新颖的教育理论和满腔的工
作热情就可以轻快的胜任这份工作。可时间久了，面对教师生活的平凡，琐碎，工作的艰
辛和压力，我迷茫了、动摇了，幼儿老师是否才是我最终的归宿？这样的状态和当初投身
于教育事业的初衷显然是背道而驰的，于是我沉下心来，重新审视定位。
中年的张老师她依旧把孩子视为宝贝的爱生之心；刚刚工作的小周老师她和孩子们在
一起就像是朋友；要退休的前辈*还是数十年如一日的尽心尽责；我的身边原来围绕着这
么多为幼教事业而踏实奉献的同事。从他们身上，我渐渐明白，甘于吃苦，乐于奉献才是
教师精神的柱脚。重拾工作热情的我，全心全意的投身到了我所热爱的事业上。我最终领
悟：我是滋润孩子们的雨丝，细腻柔软，只为他们能健康成长。
记得有那么一个小男孩，他叫王伟。入园后便是全园闻名的"新闻人物",相对于同龄
的孩子来说，他的确有不少特别之处。活动时，更是横冲直撞，蛮无约束，吃饭时，他会
莫名其妙地抠别人；散步时，他会突然去撞前面的同伴；画画时，他会冷不丁地到别人脸
上画一条线；高兴时，他会突然打别人一拳，一天之内，告他状的小朋友接连不断，只要
有他在，教室便不得安宁。
通过家访，我了解到：小伟的父亲在外打工，常年不回家，孩子基本上由母亲一人抚
养，孩子因缺少管教，缺少爱，逐渐养成了"没有人能管我、惟我独尊"的性格。他的攻击
行为是为了引人注意，为了发泄自己的不满情绪。了解了小伟的情况后，我不急不躁，没
有强硬的试图改变他。
从那以后，慢慢的我和小伟妈妈成了好朋友，把育儿的经验和科学的教育方法交给
她，我们通过家、园双管齐下的一起来有教育目的的爱孩子；在班上我总是和孩子们聊
天，让他们真正的认识小伟的本质，他愿意和所有的小朋友交朋友，只是用了不恰当的方
法，让孩子多帮助他、关心他；对于小伟我经常把他牵在身边，为的是和他进行及时的沟
通，挖掘他的"闪光点".经过一个个的微笑，一声声的鼓励，一次次的拥抱，慢慢地我们
之间有了信任和关爱。教师节他用他稚嫩的画笔画了一幅画，画面上是我和他一起在游
戏，周围都是开心的小朋友，连天空都显得格外的晴朗。突然间我觉得"润物细无声"的爱
是每一个孩子都需要的，我要做的是在适当的时候，用恰当的方式来播撒这样的雨滴。
幼师是个让自己身心疲惫却又快乐着的天使，这样的职业普通、平凡，却一直收获着
真心的爱。我会继续在教育的道路上前进，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开
启心灵，用师德之雨润泽祖国之花。
幼儿园 德演 稿 篇师 讲 4
各位领导，各位评委，尊敬的老师们：
“记得法国有位作家卢梭说过： 榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以
” “任何东西。 法国作家罗曼，罗兰也说过： 要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳
” “ ” “ ”光。 我想，我们做为老师，每个教师的师德就如同这里的 榜样 和 阳光 。俗话说，亲
其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生
他们如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
“ ”孔子说过： 其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。 我们教师若不是好的路标，
你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、
无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在
学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的
示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》
“ ”刊载过：北京十杰教师孙维刚被他的学生称为思想和灵魂的导师，终生学习的楷模 。考
“入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说： 我们
的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大
家良好的修养，来自恩 每天上下班都和看 的老大 切地打招呼师门 爷亲;大家 格遵守严 纪
律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家 苦朴素，来自恩 一艰师
年四季仅仅两套旧外衣?” “。王一汇报中还说： 虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-07-26
