师德演讲稿优秀（精选33篇）
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师德演讲稿优秀（精选 33 篇）
德演 稿 秀 篇师 讲 优 1
各位评委：
上午好!――我是选手骆斌，来自岳坊中学，这天我演讲的题目是 《师德的颂歌》!
在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-――学高
为师，身正为范!“这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到 身
”正 ，应有高于一般人的品德修养和境界。
之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自我的执教生涯，周遭的人
给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：
领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;
同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;
一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评
论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公
平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!
而此刻，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅
读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索
了太多太多关于学科教学、学科教育、 愿景、 力、 、操守等等。在 太多太多职业 动 职责 这
的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更
进一层的体会和理解。
师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，
醉人!
师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的
追寻，快意!
师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带
着点点滴滴情感的积淀，诱人!
说不完，道不尽的感怀;
举不尽，列不完的方方面面。
师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。
师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣!
师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀!
师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受!
其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒
的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演
绎、诠释这场自我的、为师的角逐!
德演 稿 秀 篇师 讲 优 2
尊敬的各位、老师：
大家好！
我很荣幸站在这里，代表新教师发言！首先感谢学校为我们创造条件，开展教学师徒
结拜活动，给我们了一个发展平台，我代表全体新教师感谢学校，感谢，感谢各位优秀老
师。
“ ”古文有言： 昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学， 博学圣贤之人尚要拜师学艺，勤勉
治学，作为一名教育新手，我们更要见贤思齐，择善而从，向各位优秀教师诚心学习，完
善自身。
在此，我代表新教师向学校，老师承诺，在今后的教学工作中，我们会努力做到：
首先，继承和发扬老教师爱岗敬业，治学严谨的，把绿都城小学的优良传统落实到我
们的工作中。
其次，虚心地向老教师学习教学业务，多听老教师的课，勤做，常听常思。
“ ”第三，更加严格要求自己。 师傅领进门，修行在个人 。在老教师的带动影响下，我
们要做的的是踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课。
我们是绿都城小学流动不息的血液中的新鲜成分，希望我们的鲜活学校带来更多的活
力与生机，我们更加渴望通过老教师们的言传身教，使我们得到更好的成长。
——我相信我们一定不会辜负学校的希望与厚爱！让昨天、今天培养我的人们为我们
而自豪！
“ ”最后，我代表新教师们对老教师说声： 师傅，今后有劳您啦！
德演 稿 秀 篇师 讲 优 3
同学们，老师们：
大家好，
“ ” “四个为荣 即 爱校如家、以爱校为荣;爱生如子，以爱生为荣;爱岗如命，以爱岗为
荣;”爱书若渴，以爱书为荣。
一、爱校如家，以爱校为荣
我们每一个老师都要把学校当作是我们美丽的家园，我们生活的乐园，关心学校发
展，爱护学校声誉，捍卫学校尊严。要树立学校荣则我荣，学校强则我强，学校兴则我
兴，学校弱则我弱，学校耻则我耻的荣辱观。人人以爱校为荣，损害学校利益为耻。
提倡爱校如家，是因为学校是教师的工作岗位，是教师整个生活的一个主要组成部
分。从这个意义上讲，教师既属于他的家庭和亲人，同样也属于学校，也属于他所从事的
教育事业。爱校如家处理好个人与工作的关系。提倡以校为家，事业
第一，并不是要求教师不顾家，和谐的家庭关系本身也是对事业的有力支持和鼓舞，
问题是要正确处理好个人、家庭与工作的关系，在个人利益和工作需要发生矛盾时，应该
以工作为重。如果教师把职业仅仅看成养家糊口、维持生计的手段，对学校的情感就比较
淡漠，对所从事的工作的重要性认识就比较肤浅，工作就容易得过且过，对学生就不会负
责，就会误人子弟。我们提倡爱校如家，因为学校是我们为祖国、为人民作贡献，和自我
“ ”发展的地方。教师只有凭借这一岗位才能为国家培养下一代 四有人才，同时教师个人也
可以凭借岗位优势，充分发挥自己的聪明才智，创造性地开展工作，无愧于党的培养无愧
于自己的职业良心。爱校如家，把学校当成自己的家，才会感到学校如家一样，是紧紧锁
住人心的一把锁;才会体味到家的温暖，深深地依恋它。
二、爱生如子，以爱生为荣
我们每一个教师要把爱生作为我们的天职，没有学生，就没有教师。没有爱，就没有
教。教师是因为有学生而存在，教是因为有学而存在。每一个教师一定要象对自己的儿女
那样对学生的充满爱，让师爱在教师的职业生涯中绽放光芒。
A、爱学生要最大限度地理解学生、关心学生。
教师要理解学生就要了解学生，掌握他们的生理特点、心理特点、思想活动，兴趣爱
“ ——好等多方面的情况。 是基 ，也是教育的前提。 霍姆林斯基 ： 不了解孩子这础 苏 说过
——不了解他的智力、发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向 就谈不上教
”育 。知之深、爱之切，教师只有真正地了解学生，才能更好地热爱学生。我们的学生生
活在改革开放的时代，易于接受新事物，思想活跃、敏锐、不盲从，对一些问题有自己的
见解。即使教师的话也不一定都言听计从，我们要正确看待这一现象。教师爱学生最根本
的就是以德、智、体、美、劳几方面全面关心学生的成长，关心学生的个人生活(病痛)。
教师对学生的爱，来自教师与学生在长期交往中建立起的深厚感情，以心灵感受心灵，以
感情赢得感情。当教师对学生一次次表现真实的情意，学生幼小的心灵中就会充满对教师
的爱意。
B、爱生如子：要最大限度地宽容学生、善待学生。
“ ”吃一堑，长一智，未成年的学生正处于身心发展阶段，是非观念尚未成熟，出现过
失，犯错误是难免的。当学生出现这样那样的错误时，教师不能粗暴地批评或惩罚他们，
而是要善于保护学生向善、向上的本质，让他们在错误中汲取教训而健康地成长起来。因
此学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。让我们再一次重温著名教育家
“ ”陶行知的谆谆教诲： 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生 。当
“ ”然宽容、善待，并不是放任自流，让学生我行我素，而是与 严格要求 统一的。教师要真
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师德演讲稿优秀（精选33篇）德演稿秀篇师讲优1 各位评委： 上午好!――我是选手骆斌，来自岳坊中学，这天我演讲的题目是《师德的颂歌》! 在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-――学高为师，身正为范!“这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到身”正，应有高于一般人的品德修养和境界。 之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自我的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解： 领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守; 同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助; 一届一届的亲若朋友，宛若亲人...
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-07-26
