师德师风演讲稿范文集合（通用33篇）

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师德师风演讲稿范文集合（通用 33 篇）

德演稿范文集合篇师师风讲 1

　　从古到今，教师都不是一个富有的职业。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神

上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，就能带给学生无限欢乐，一个美丽的

微笑，就能拨动一个个美妙的心弦，一个鼓励的眼神，就能照亮学生前行的道路，一句关

切的话语，就能慰藉一个个幼小的心灵?

　　 “我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。捧着

”一颗心来，不带半棵草去。为了学生能全面发展，培优辅困;为了学生能共同进步，促膝

谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!“但我无怨无悔。因为我从事着天

”底下最光辉的事业，因为我知道，作为一个教师，最高尚的师德就是教好学生，爱学

生，尊重学生。师德演讲稿范文节选!

　　我在学校是从事普通话教学工作的，为了能让我的生命奉献出更多光和热。从 XX 年

我大学毕业分到贵阳女职校起，我开始苦练普通话基本功、苦练名家名篇的朗诵，不断提

高自己的思想水平和业务能力。十年来我靠坚持再坚持，终于使我的教师形象闪现出一点

儿诗人的气质，洋溢出一点儿青春的活力，流动出一点儿理想的色彩，受到学生喜爱。

　　我的普通话课是我自己和学生欢乐和幸福的源泉。在课上，师生情感沟通交流的融

洽，使整个课堂变成了一个欢乐的海洋，激情飞扬的学生一个个登台朗诵，有的高吭如

风，有的低吟如鸟，有的读《海上日出》，有的诵《迷途笛音》。

　　美文美读让学生找到了自我的价值;一声声一句句都让学生体验到了生命的激情。普

通话课不仅是一门纠正学生发音的课程，而且满足了学生的审美情感的渴望和需要，还细

雨无声地融入了我的教育思想：用艺术来丰富孩子们的精神生活，使孩子们快乐起来。通

过艺术教育，提高了孩子们的审美能力和艺术欣赏水平，更重要的是使被压抑的学生个性

得到了自由阳光的照耀。

　　我给大家介绍我曾经教过的一个孩子，她叫，学习非常努力，人很乖，话很少，和大

多数中职学生一样，由于长期学习不好，非常没自信，虽然我经常告诉她们尺有所短、寸

有所长，但仍很少看见她脸上露出自信的神情，我看在眼里，急在心头，怎样走进这个学

生的心灵?用什么方法让我们之间产生好感?意外的，机会来了。XX 年度的市教科所的组织

普通话比赛，活动前我居然发现报名参赛了，我兴奋得不得了。

　　为了激发她的兴趣，我在课上朗诵了《卖火柴的小女孩》，朗诵完学生们都双眼红红

的，暴风雨般的掌声响起来了，我留心观察了一下她，看到她的眼里闪烁着渴望学习和羡

“ ”慕的小火花，下了课就说她要跟着我学朗诵。教育的时机来了，我就紧紧围绕自信来培

养她的气质，用文学作品来滋润她的心田。朗诵《海燕》，让她感受到生命的激情和追

求;朗诵《将进酒》，让她感受到生命的磨难和乐观;朗诵《黑水潭》，让她感受到生命的

贫穷和凄苦;朗诵《美丽的蝴蝶》，让她感受到生命过程青春的美丽和短暂。

　　每一次她的心情都无比激动，无比陶醉。后来在当年的比赛中她朗诵了《纸钢琴》，

这是一个讲述一位家庭贫困的父亲为了给女儿买钢琴付出了很多辛劳，却在去买琴的路上

“钱被偷了，只好买回了一个纸钢琴的故事，当她朗诵到最后一句：她坐到纸钢琴前弹奏

”起来，周身沐浴着暖暖的父爱，如醉如痴。的时候，连我这个指导老师都潸然泪下，也

感动了所有评委，获得了一等奖。从那以后，校园广播里多了一个自信大胆、吐字响亮、

字正腔圆的声音，校园里多了一个礼貌待人、谈吐自如、笑容灿烂的女孩。在我 XX 年的

教育生涯中，我一直尽我的所能教好学生，为此，我放弃了许多，但唯一没有放弃将语言

当作是一门艺术教育。我教的学生多人次参加市级普通话比赛获得一、二、三等奖，并有

多位同学还在中专毕业后考上了大学的播音主持专业，走上了专业道路。

　　讲到如何爱自己的学生，我想大家都有很多经验，在这儿我想给大家讲一个故事。有

一个五年级的小男孩，上课时一直拿着一张一寸照在看着，老师一看，是一个年轻女子的

“ ”照片，就断定他是早恋了，不由分说就唰唰给他撕掉了，这个孩子憋红了脸，眼泪在眼

眶里转着，最终还是没忍住，哗一下掉了下来。事隔多年，在一次师生聚会上，这个孩子

才告诉老师，那是他早逝的妈妈留在人世间的唯一照片，那一刻，老师的震撼和负疚可想

而知。

　　这个故事触动了我，让我铭记教育的核心是要爱与尊重学生，多年来我始终用这几字

　提醒自己，并赢得了学生的尊重和爱。前几天，我收到一条短信，是我的 03 级毕业的学

“生发给我的，她是这样说的，徐老师，现在我自己当了老师，才知道当一个老师所付出

”的要比其它职业多得多，谢谢你当年对我们的教诲。那一刻，我热泪盈眶，

　　最后请允许我为大家朗诵香港诗人何达的一首短诗来结束今天的演讲，表达我对教育

事业的眷恋和执著：

　　我我是不会变心的，就是不会的。

　　　大理石雕成像，铜铸成钟。

　　而我个人，是用忠制造。这诚

　　即使是破了、碎了，我片片都是忠诚，

　　即使是破了、碎了，我片片都是忠诚!

德演稿范文集合篇师师风讲 2

　　不知道在座的各位同伴们是否还记得，当年上师范时天天挂在嘴边的校训"学高为

师，身正为范"；那是否还记得《幼儿园教师专业标准》"学生为本，师德为先，能力为

重，终身学习"；也想起了上学时听过的贾先生的一句话"百无聊赖何为教，一事无成怎做

授？"……至今这些话人在我脑中盘旋 "百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计

则师德为本"作为一名教师，一名能称之为合格的教师，不仅要具备相应的知识与能力素

养，更应该具有良好的修养。

　　我是一个容易感动，喜欢念旧，心存感恩的人，别人一句温暖、肯定的话，一个鼓

……励、支持的眼神，一个成长学习的机会；一次援助之手都会让我热泪盈眶，内心久久

……不能平静回想起从教十年来过往的一幕幕，我想起了刚毕业的那一年在山村小学教

书，清晨我走进教室，满室飘香，入眼的是满讲桌黄灿灿的野菊花，只是因为在放学路上

孩子看见我才野菊花，我告诉他们用这个花煮水头发能更柔顺；想起了那年冬天，在没有

暖气的教室里，早出晚归，手脚生了冻疮，，家长们挖来的黑乎乎不知名的野草根，只是

因为孩子们见到我在黑板上写字时那红肿的手，想起了离开那所学校再次遇见家长那双激

……动的手，那双感动的眼神，只是因为孩子再也没有逃过课；想起的很多、很多而今再

也找不到那份感动，经历多年繁琐、平凡的日子，我的心渐渐蒙上了尘土，心跳的越来越

平缓，我常常扪心自问，这到底是为什么？

　　忽然间看到一句话，"不是生活缺少美，而是缺乏一双发现美，发现爱的眼睛。"不忘

……初心，小水长流，则能穿石；人生的路上怎会一帆风顺；幼教路上怎会没有磕磕碰碰

不忘初心，牢记心中那份坚定的信念，始终如一，不轻言放弃，始终坚持心中那份最初的

……梦想，保持内心的宁静、安然，面对浮华的生活不忘初心，做一个正能量的人，有自

己的信念、爱好、原则、信仰，宠辱不惊、淡泊宁静、心静如水，才能感受到云过天更

蓝，船行水更幽的意境。

　　不忘初心，一如既往的爱孩子，爱是尊重，爱是理解，爱是责任，各位幼教伙伴，即

使山高路远，天寒地冻，请勿忘初心，自己心中有阳光，才能播撒阳光到别人心中！

　　最后，我把这句话送给所有的同伴，与大家共勉："教室里每一个不起眼的孩子，都

是许多人心中的全部！"

德演稿范文集合篇师师风讲 3

　　 "没有爱，就没有教育。"爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲的的道德情感。古今

中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德。苏联教育家苏霍姆林斯基也

说："要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。"教师对学生的爱，不同

于父母对子女的爱，它是世上最崇高、最理智的爱，没有这种爱做基础，就发现不了学生

中真、善、美的东西。

　　 "爱"是一种极为重要的教育因素，可以说是事关教育成败的心理基础。心理学研究发

现，如果着意知觉对方，有意或无意地寄以期望，对方就会产生相应的反应。教师对学生

表示好感，学生就会在学业、品德、习惯方面表现进步。教师如果对学生表示厌恶或失

望，学生心理就产生负效应，表现为退步。在教学实践中,我们经常看到某些教师尽管很

负责、很辛苦、很周到，却得不到学生的欢迎，甚至引起学生的反感，使他们产生逆反心

理。为什么这些教师会"事倍功半"呢?原来一个不爱他的学生的教师，很难获得好的教育

效果，也很难成为一个好教师。因为爱是教学中的催化剂。

　　反思这十多年的教育、教学时实践，我也曾尝过"爱"的甜头。

　　章某，男，13 岁，小学六年级学生，大大的眼睛，红朴朴的脸蛋，长得十分机灵。但

由于好动，经常惹是生非，常令家长、教师头痛不已。主要表现在：上课时注意力不集

……中，不遵守纪律，晃椅子、玩东西，讲空话但老师批评或暗示后有一定效果，但持续

“ ”时间不长。课间精力特别充沛，好搞恶作剧，爱捉弄别人，今天打破了黑板，明天敲碎

了玻璃。平时个性倔犟、脾气暴躁。对人不和悦，人际关系极差，喜欢争强好胜，常因小

事与人争执，时常与同学打架，欺侮弱小，每星期都有打人的记录。家里表现：任性、冲

动，遇到想办的事情，父母不能满足时，便火气冲天，大喊大叫，家长无能为力。据家长

和老师观察，章某脑子不笨，学习认真起来比一般同学接受还快。但因为好动分心，在班

里成绩排在倒数第一，经常出现不及格现象。对次我作了专门的调查分析，原来造成章某

①有四个原因、家庭因素：他出生在一个大家庭，几代只有一根独苗，与父母和祖父母住

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师德师风演讲稿范文集合（通用33篇）德演稿范文集合篇师师风讲1　　从古到今，教师都不是一个富有的职业。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，就能带给学生无限欢乐，一个美丽的微笑，就能拨动一个个美妙的心弦，一个鼓励的眼神，就能照亮学生前行的道路，一句关切的话语，就能慰藉一个个幼小的心灵?　　“我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。捧着”一颗心来，不带半棵草去。为了学生能全面发展，培优辅困;为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!“但我无怨无悔。因为我从事着天”底下最光辉的事业，因为我知...

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