师德师风感人演讲稿（精选33篇）
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师德师风感人演讲稿（精选 33 篇）
德 感人演 稿 篇师 师风 讲 1
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
—作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者 李叔同，他在学校最有
权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和
音乐的李先生。李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐，他的诗文比国
文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有
……灵光，故令人景仰 李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了
一名美术教师。
———用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵 这是最行
之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。一个充满人格魅力的教师必定具备丰富的学
识，完善的言行，高尚的道德和纯洁的心灵。只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学
生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。教师的人
格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建设的
重要内容。
“ ”教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识。 学高为师 ，一个知识和技能广博的教
师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。记
“得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题： 老师，为
‘ ’ ‘ ’ ” “什么的 莎 不是沙子的 沙 ？ 教师里顿时鸦雀无声。我笑着反问学生： 为什么美国
‘ ’ ‘ ’ ‘ ’ ‘ ’ ‘ ’的 美 是美丽的 美 而不是倒霉的 霉 ？为什么英国的 英 是英明的 英 而不是阴暗
‘’”的 阴 ？ 一阵笑声后，学生开始议论纷纷。经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释
了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。通
” ”过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到 学高为师 ，在具备扎实的专业知识和技能的
同时，更需不断充实和完善的自己知识结构。只有这样才能真正满足学生对知识的渴求，
才能使教师自身的人格魅力永不衰竭。思想、我行动、我坚持！
我的演讲完毕，谢谢大家。
德 感人演 稿 篇师 师风 讲 2
尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们:
大家好!这天我演讲的题目是《爱的力量》。
——一个早晨，我迎着第一缕阳光来到了我工作的地方 风景秀丽的 xx 小学。刚踏进
“校园，远处就走来一个熟悉的身影，手里提着一个大西瓜，笑眯眯地叫：曹老师，我等
”您很久了，告诉你一个好消息，我被安徽大学录取了。 随后，她拿出录取通知书给我
“ ”看，又塞给我一个大西瓜。 这瓜是我家自我种的，给您解解渴。看着她那灿烂的笑容，
“我惊讶地说：你被安徽大学录取了!太好了!祝贺你!”
这名学生叫芙蓉，我和她有很多故事：--年前，十八岁的我走出师范的校门，来到了
xx 县桥小学任教，我满怀激情地投入到工作之中。一个学期快要过去了，我发现教学效果
不够理想，和孩子们总隔着一道门，没能完全融入到他们的心灵之中。透过家访，我了解
到班里的 50 多名学生中有一半以上的父母都已外出打工，他们平时的衣食起居全是依靠
爷爷奶奶，这些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常识，学习主动性不高。
我该怎样办呢?带着困惑和不解我诚心的向已经在教育战线工作了几十载的母亲请
“教，她问我： 你教书主要是靠什么?” “我毫不思索地回答：靠嘴啊!”她沉默了一下，用
“手指着自我的胸口，语重心长地说：孩子，要靠心啊!”母亲的话深深地触动了我。
我决定照着母亲的话去做。除了在课堂认真的教好语文之外，课后和他们玩在一齐，
课余和他们聊在一齐。在班里我开展了丰富多彩的活动，比如开故事会，演讲会，小手工
制作竞赛等等。我还利用业余时间组建了一支文艺队，教孩子们唱歌跳舞，让他们感受艺
术的美，得到艺术的熏陶。慢慢的我发现孩子们有了明显的变化，他们变得活泼开朗，和
我也越来越亲近起来，我有了一种小小的成功的喜悦。但是我的心里总是还牵挂着一个孩
子。那段时间，我和学生在教室排练，教室外的窗台上总是趴着一个穿着红色上衣的小姑
娘，她在偷偷地看着我们，透过玻璃窗，那双眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫
她，可小姑娘总象犯了错一样落荒而逃。她就是我们班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一
种职责，催促着我。透过家访，我明白了在她5岁那年，妈妈受不了山里的苦日子，出去
打工便一去不回，爸爸则千辛万苦的一边打工一边去找妈妈，可不幸的事再次降临，爸爸
在工地失足，摔断了腿，成了残疾。没有妈妈的疼爱，只能和爸爸相依为命，生活的苦楚
让这个天真可爱的小女孩变得性格孤僻，沉默寡言。我的心被深深地触动，我好想帮忙
她，我想让断翅的小鸟重新飞上天空;我想让这颗受伤的小留意灵不再害怕;我想让她变的
阳光，变成天使。
于是，我把芙蓉带进了文娱队，教她唱歌，教她跳舞，给她买新衣裳，可她依旧是一
言不发，依旧穿着那件红色上衣，只是呆呆地看着，静静地听着。我多想告诉她，孩子
呀，老师想让你像小鸟一样歌唱，像蝴蝶一样飞舞，我相信总有一天，你会放下阴霾的记
忆，敞开了心扉地歌唱。我清楚的记得那天，我教她们唱《鲁冰花》，她突然开口唱歌
“ ”了， 天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花 ，
看着芙蓉的小脸，她的眼睛湿润，她的歌声伴着哭声，像针一样刺痛了我，我再也忍不住
“了，一把抱住她，说：芙蓉，别哭了，老师明白你想妈妈了，想唱，你就大声的唱，妈
” “妈能听的见。她突然对我说： 老师，我能叫你妈妈吗?就叫一声，只叫一声，只有妈妈
这样抱我，只有妈妈给我买新衣服穿，你给我买得新衣我舍不得穿，每一天睡觉我都抱着
”它，就像抱着妈妈一样。 就这样，19 岁的我，有了一个 9岁的女儿。从那以后在学习上
督促芙蓉，在情感上疏导芙蓉，在生活上关心照顾芙蓉就成了我课余之后的一项重要使
“ ”命，渐渐的芙蓉变了，变得越来越开朗，越来越阳光，如同天使。在六一儿童节 文艺节
目汇演中，当她穿着我给她买的新裙子，深情地唱着《鲁冰花》时，声音是那么动听委
婉，一字一句都发自心田。在场的老师和同学们都惊呆了，在一片欢呼和掌声中，我流下
了眼泪，这是感动的眼泪，是幸福的眼泪，这眼泪传达着爱与信念，是真情与职责。
这就是爱的力量!因为有爱，一个人的智慧能够变成几十几百几千个人的智慧;因为有
爱，一个人的美德能够变成几十几百几千个人的美德;因为有爱，一个人的贡献能够变成
几十几百几千个人的贡献。我是一名普普通通、平平凡凡的小学教师，我能做得就是用自
我的实际行动诠释着爱的真谛，让真爱之花无惧严寒与酷暑，无关富裕与贫穷，顽强持久
地绽放!
我的演讲完毕，谢谢大家!
德 感人演 稿 篇师 师风 讲 3
承蒙校长的信任和厚爱，xx 年那个平凡的夏天，开始了我不平凡的事业，在这里我才
真正体会和感受到了，我所从事的事 是太阳底下最光 的事 ，更感受到了作 一名教业辉业 为
师的光荣和自豪。
在xx “ ”小学这个新的环境下，我要重塑自我，找回失去的那颗 幼稚 的心。我为之努
力着、奋斗着，当我取得了一点点微不足道的成就后，我又突然间找不到了方向。我又一
……次陷入了迷茫，甚至还想退缩。可最终是这个大家庭挽回了我，也是身边这些有着争
可在有的老师人看来，教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书
成了一种立业的根基，精神的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎
坷，走出围城来看一看，也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而
已。回首十多年的教师生涯，我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相
处，它让我快乐、充实地生活着、工作着。
德 感人演 稿 篇师 师风 讲 4
尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
记得法国作家卢梭说过：榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东
西，法国作家 曼罗·罗兰也说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我想，
作为教师，我们的师德就应当是这里所说的榜样和阳光吧。作为一名教师，如果你自己都
不具有那样的榜样和阳光，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢?俗话说，亲其
师，则信其道;信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学
生心目中树立旗帜，树立路标的`。
中国古代大教育家孔子说过：其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。教师的职责
首先是传道，其次才是授业、解惑。如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学
生进行传道呢?教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，
这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!教师是学生在学校生活中
接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学
生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。一名优秀的
教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能
让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。谁爱孩子，孩子就爱他，只有
爱孩子的人，才能教育孩子，教师的爱源于高尚的师德，意味着无私的奉献。
从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。看着他们
还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生
机，给我留下明天的希望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，
激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。身为一名
工作在高校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的
第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架
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师德师风感人演讲稿（精选33篇）德感人演稿篇师师风讲1 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ —作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者李叔同，他在学校最有权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生。李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐，他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有……灵光，故令人景仰李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。 ———用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵这是最行之有效的教育方式，也是...
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-07-26
