关于追求教师师德演讲稿范文（精选34篇）
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关于追求教师师德演讲稿范文（精选 34 篇）
关于追求教 德演 稿范文 篇师师 讲 1
尊敬的各位领导、各位评委、老师们：
大家好！今天我演讲的题目是《我选择·我追求》。
弹指一挥间，十二年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖下，
就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
“ ”还记得，小的时候， 老师与学生 的游戏是我的最爱。还记得，上学以后，能歌善舞
“ ”的老师就是我心目中的天使。还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下 师范 。
往事一幕一幕。15 岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训
“ ” “ ”练，让我明白了 教师 这两个字眼的深刻含义： 学高为师，身正为范 。
18 岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。
望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖
“清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师： 捧着一颗心来，不带半根
” “ ”草去 ， 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。我深深地知道：作为教师，光有奉献是不
够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我
们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新
技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，一晃，做教师几近十年。在这些年，我
时时审视自己当初的选择，直到今天，我依然无怨无悔。今天的我，觉得当个老师，是一
种责任，一种使命，一种追求了。
秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是我将心中满腔的怨气都用在批评
她身上。看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮，我说不清那时是怜悯还是鄙视。中
“ ”午，我一个人闷在屋里无所事事，突然听见门外传来了一声怯怯的报告 声，开门见是早
“上迟到挨批的她，便没好气的问什么事，她憋着张红红的脸低声说： 老师，对不起，我
……”“ ”今天早上迟到了 迟到了还来找我？ 没等她说完我冲出一句话来。她哽咽着用牙齿
咬紧着下唇，片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说
“到： 老师，今天我上学的时候，路过我家田里，看见有棵苹果树上红了一个苹果，我想
”摘来带给您吃。没想到从树上摔了下来。 说完，她轻轻地从背后递上了一个苹果。一
时，我无言以对，走过去挽起她的衣袖，呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久
……地，我凝视着，只觉得眼前模糊一片心中被内疚和幸福充满。
“ ” “ ”今天的我，虽然立志做个 好教师 ，却仍然算不上真正意义上的 好教师 ，但我并不
气馁，我依然在追求着。我自信我是一个富足的人，因为我有那么多的书等着我去读，有
那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和鼓励等着我去努力，我因此而倍
感幸福。
谢谢大家！
关于追求教 德演 稿范文 篇师师 讲 2
摘要：小学是学生健康成长的关键时期，此时期的品德教育对学生日后的工作学习
都会起到重要的作用，教师被人们称为人类灵魂的工程师，教师要塑造学生的灵魂，首先
要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须
加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
关键词：关心；爱护； 心灵
一、给学生多一点关心爱护
心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。因此
教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊
重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。为什么要加强
师德建设，恐怕每个人都有自己的认识。我认为：
师德是教育工作者的灵魂
“ ” “ ”陶行知是伟大的人民教育家，他以德立教 爱满天下 ，是 万世师表的楷模。他爱
“ ” “ ”国、爱民、爱教育。由于有了这种深切的爱，才有了他那种 千教万教，教人求真的执
“着追求。他穷毕生的精力，投身于人民教育的各项革新运动，以 捧着一颗心来，不带半
”根草去 的奉献精神，在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑，铸就了民心所向的一代师
“ ”魂，成为 中国近代教育史上的一代巨人 。他的教育思想是超时代的，他的教育成就是卓
越辉煌的，他的教育影响是跨国界的。因此，不管是过去，还是现在，或者是将来，他都
是师之楷模，是广大教育工作者学习的典范。
要弘扬陶行知思想，光大陶行知精神，首先，我们就要学习陶行知的崇高师德。 正
“ ”如陶行知先生所说： 道德是做人的根本， 根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚
用处？由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定
性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准就高于其它行业。教师在学生心目中，是知
识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是
莘莘学子人生可靠的引路人。教师队伍作为一个特殊的职业集团，它的道德水准高低将与
民族的存亡，国家的命运息息相关。可以说，没有教师的社会劳动，没有教师道德的高素
质，便没有新一代民族素质的提高。因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻
造不朽师魂！
锻造师魂先立德，学陶师陶重实践。教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法
纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。这种表现概括地
说，可以归结为以下几个方面：
其一，教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。这种信念源自于对
“ ”现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上。 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人 ，
“取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。教师应像陶行知先生一样 千教万
” “教，教人求真。千学万学，学做真人；教师从一选择上教师职业，就应具备捧着一颗心
”来，不带半根草去 ，永不为外物所动的胆魂与气概。
其二，教师应该热爱学生。热爱教育事业是一种理想与情感，爱生才是实施教育的基
“ ” “本触发点和着力点。陶行知先生说：待学生如亲子弟 。爱是教育的基本要素，没有爱
”便没有教育 。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师
对祖国、对人类、对未来的热爱。因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺
“ ”子。 爱是一门艺术。 能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，爱的形式与内
容，就是教师品德、学识和情感的结晶。因此，教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过
“ ”程中的每一微小闪光点 ；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能
动性；要爱他们成长过程中孕
“ ” “ ”育出来的一串串教育劳动成果。 爱 要一视同仁，持之以恒；爱 要以爱动其心，以
“ ”严导其行；爱 要以理解，尊重、信伍为基础。只有这样的爱，才是以德立教。只有
“ ” “ ”以德立教的 爱 ，才能爱出师生间的 师生谊，爱出社会主义社会新型的师生关系，
“ ” “ ”爱出 爱满天下 的陶氏风范。随着素质教育改革的不断深化， 爱生 的意义也在不断地得
到升华。爱的双向功能是现代教育中的媒介，润滑油和崔化剂，不热爱学生的老师，学生
“ ”决不会欢迎他。因此， 爱生 是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。
其三，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重
“任，是从事精神产品生产的劳动者，因之必须有真才实学。陶行知先生说： 教师对自己
”从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。 面对
“ ”当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对 学高为师，身正为范 的挑
“ ” “战，教师如果不强化 自育意识，自律自爱，持之以恒，力学苦练，做到 闻道在
” “ ” “ ”先，术业有专攻 ，要 为人师表，恐非易事。故此，当代师德对教师的要求也包容
“ ”了勇于和勤于不断提高自己各方面素质 这一内容。
其四，教师要尊重科学，遵循规律，认真负责，勇于创新。教师的工作对象是活生生
的人而不是商品。商品生产出了次品可以弥补，学生教育出了问题，几乎无法补救。以众
多优秀教师工作成功的表现来看，我们不难发现其共同点之一，就是尊重教育科学，遵循
“ ” “ ”教育规律办事。他们讲求教育艺术，坚持 文道统一 ，他们不是照本宣科的经师 ，而是
融科学、艺术、文化、道德于一身的教育精英。他们有科学的头脑，敏锐的触角，艺术的
手段，善于从不同的科学领域撷取时代信息，提炼精髓，精心设计，
合理运用乃至创造性地施为。他们无不时刻以自身的科学态度，科学精神去催化新一
代的科学潜能。因此，他们获得了创造性劳动的成功。由此看来，科学化教育才能对全体
学生素质的全面发展负责，对教育的社会效益负责。讲究科学，无疑是现代师德所应涵盖
的内容之一。
其五，教师还要乐于合作，善于合作。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，
――教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣 为教育增添了活力
――如竞争中涌现了大批专家型教师，大批星级教师；展现了大批教育教学成果，造就了
大批新型的人才。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，
决不是一个教师的劳动成果，而是教师群体与家长，社会积极力量通力协作下的群体劳动
成果。教师只有善于处理好教师与教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减
少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。
摘要：
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关于追求教师师德演讲稿范文（精选34篇）关于追求教德演稿范文篇师师讲1 尊敬的各位领导、各位评委、老师们： 大家好！今天我演讲的题目是《我选择·我追求》。 弹指一挥间，十二年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。 “”还记得，小的时候，老师与学生的游戏是我的最爱。还记得，上学以后，能歌善舞“”的老师就是我心目中的天使。还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下师范。 往事一幕一幕。15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训“”“”练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：学高为师，身正为范。 18岁，我带着一脸稚...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-26
