关于幼师师德师风演讲稿（精选32篇）

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关于幼师师德师风演讲稿（精选 32 篇）

关于幼德演稿篇师师师风讲 1

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么？幼儿教师的职业幸福感是在

创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而在

追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。

　　幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的

辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的.、要面对一群孩子，每个

孩子的性格都不一样，教师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家

“ ”长，教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，付出总没有回报这是教师最常

说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天

真无邪的孩子，老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。如果她从心底感受到

这个职业的幸福，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的

事也会抛到九霄云外；她会很认真地做好每项工作，很公平地去爱每一个孩子，这样天天

都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。

　　教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教育，孩子有

变化了，有进步了。比如：幼儿从依赖父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、

老师、同伴等；孩子去参加比赛获奖了等等；都离不开老师的教育、帮助。看到自己的付

出没有白费，感受到学生对自己的喜爱、尊重、感激和祝福，教师的内心都会有油然而生

的满足。这就是做教师的幸福。

　　当家长说：我们会好好配合老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的

“都会大力支持而且积极地配合；再者是家长对你说：老师，我的孩子多劳您费心了，您

” “ ”辛苦了。恩，这个老师真不错。就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、

社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报，这也是教师的幸福所

在。

　　幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧

异、宽慰和愤怒。在幼儿世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、

高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取

”得成功的最重要条件。如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如

果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。当你真正的走进孩子的内心

世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量。

如果我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会发现快乐

就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你十分最真诚，最纯洁，最美好，最无私的

爱！这就是幼儿教师最终幸福的归属感！

　　让我们一起为孩子们的启程之路努力吧！

关于幼德演稿篇师师师风讲 2

　　各位家长，老师，朋友们，大家好：

　　 “ ”每当提到幼儿教师这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着

小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师

对孩子很有爱心，对工作很有责任心。

　　其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，

确实不容易。

　　身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排，

以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一

个幼儿都能健康快乐地成长。

　　我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之

外，还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。

　　自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关

心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆

的......都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。

　　 “ ”有人曾说过这么一句话有爱才有教育。仔细揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是

能感受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予

评价，树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。

　　作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝

都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩

子，让家长能安心地离开去工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时

督促换汗巾;教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯

定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励;户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减

衣服;如果发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体

健康状况;午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着

午睡的;幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。

　　作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发

展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更

加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高

教学技能，使自己不断进步。

　　作为一名幼儿教师，最后我认为在幼儿教育上要有恒心。如果没有一颗爱岗敬业、始

终如一的心，就很难在幼儿教育事业上立足，从而半途而废。不能专一、热忱对待这项工

作。所以幼儿教师更需要一颗始终如一的恒心，不畏脏、不惧累、不怕苦。(特别是带托

班宝宝的老师)只有这样，老师才能真正在幼教事业中干出一番有果效的业绩。

　　其实我们在幼儿教育中所遇到的困难和问题都是暂时的，只要我们怀着勇敢、热情的

“ ”心去挑战，难关肯定会过去的。所谓一分耕耘，一分收获。，如果有一天，你发现自己

的付出得到肯定或回报时，你会觉得再苦再累也值得。孩子们的微小进步都会给我们带来

莫大的安慰和鼓励。

　　在新的一学期里，我的幼儿教育目标就是：在幼儿园里凡事为荣耀上帝而做，让每位

幼儿都能健康快乐地成长!

关于幼德演稿篇师师师风讲 3

　　世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越

“ ” “ ”多。您也许会惊奇地问：那是什么？我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！爱，不是索

取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。

　　有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉

献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童

话般的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，

幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做教玩

具、做环境创设；有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像

医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要

管？因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从

刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春

天、魅力四射的太阳？我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，

因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。

　　记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一个个争先恐后的抢占第一，在

很长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体

弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活

动结束后，我把冰冰揽在怀里，在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都做火车箱，

“ ”我们的火车才能很长很长，可她低头说了一句老师，我想和你牵手当时，我的心被震动

了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊！一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的

快乐。

　　有了这些琐碎的经历，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次

牵手、一个拥抱？慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越

近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多

了许多乐趣。

　　多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿

诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。

“ ”而这无数的多少次，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总

是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而

富有创意的`事业而骄傲、而自豪。

　　 “作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云：师者，传道、授业、解惑

”也。教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，

更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去

了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也

收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的

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关于幼师师德师风演讲稿（精选32篇）关于幼德演稿篇师师师风讲1　　尊敬的老师，亲爱的同学们：　　大家好！　　幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么？幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。　　幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的.、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家“”长，教育改革的深化，对教师...

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