关于师德师风的演讲稿（精选25篇）
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关于师德师风的演讲稿（精选 25 篇）
关于 德 的演 稿 篇师 师风 讲 1
“教育家蔡元培先生曾这样说过： 要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的
”个人，必先有良好的教育。 我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有
优秀的教师。
有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第
“ ”一目的就是 传道 ，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培
“ ”养好学生和教师发展的重要前提，只有对 怎样做一名好教师 这一问题有深刻的认识，对
教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十
年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
“ ”俗话说： 教育是一个良心活！ 这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良
好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学
生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，
会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德
高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记
得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒
着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却
“说： 现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，
”老师的病自然就好了！ 朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬
成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗？
“ ” “言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的 示范性 和学生特有的 向
”师性 ，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事
情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放
“ ”在 第二职业 上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些教师缺乏责任心，备课
不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板；教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等
等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大
学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关
键因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，
对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进
取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直
接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅
“ ”力，让学生佩服，从而仿效，学生才会 亲其师，信其道 。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是
严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句
“ ”话： 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 同时陶先生用自己
“ ”的言行为我们诠释了爱的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将
其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等
“ ”他。陶行知掏出一块糖递给他： 这是奖励你的，因为你比我按时来了。 接着又掏出一块
“ ”糖给男生， 这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。 男生将
“信将疑地接过糖果，陶先生又说： 据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有
” “正义感， 陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了： 校长，我错了，同学再不对，我也不
” “应该采取这种方式。陶先生又掏出第四块糖说： 你已认错，再奖你一块，我的糖分完
”了，咱们的谈话也该结束了。 通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老
师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱
心不能说不是一个原因。
我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学
风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工
大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是 x理工办学
质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、
无私奉献，才铸就了 x理工56 年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，
才可以让我们展望x理工的宏伟蓝图！
尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起
教育的蓝天！
关于 德 的演 稿 篇师 师风 讲 2
尊敬的各位领导、各位老师：
“ ”大家好！我今天演讲的题目是 上善若水，大爱无痕。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考
我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；
我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的
颂歌。我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。
“我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过： 上善若水，水善利万物而不
”“”争。 我们教师是 真、善、美的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不
言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时日；先结冰而冷却，后
沸腾而涌动；遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
“ ” “ ”是呀， 上善若水 ，我们教师就是 善利万物 的水。当其为雨露，则润物而无声；当
其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为
河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们
的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
“ ”大音希声，大爱无痕，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风
“ ”化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的大爱 。
教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；
“ ” “教师的爱，是 吃的是草，挤的是奶和血 的无私的爱；教师的爱，是 有教无类、精心施
”教 的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播
种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走
来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕
耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是
天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，
我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，
在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴
自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：
不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护
他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之
树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，
谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的
记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的
无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策
着我。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘
丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职
业
早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦
去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对教书的选
择，今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭
岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯；树万世之
师表，铸不朽之师魂！
谢谢大家！
关于 德 的演 稿 篇师 师风 讲 3
尊敬的各位领导，亲爱的老师：
两年多前，我从事了幼教事业。不经意间，两年多的时光在平凡和平静中悄然逝去，
没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到这天，我依然还坚守在那
里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但是无论是在上班的时候
和下班的时候，脑子里都是这份工作，我相信在座的各位也是这样。
说到教师的师德，人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉
……献但我觉得要具备这些条件我还差得远呢，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，
带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉
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关于师德师风的演讲稿（精选25篇）关于德的演稿篇师师风讲1 “教育家蔡元培先生曾这样说过：要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的”个人，必先有良好的教育。我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。 有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第“”一目的就是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培“”养好学生和教师发展的重要前提，只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫...
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-07-26
