关于爱与责任师德的演讲稿（精选31篇）
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2024-07-26
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关于爱与责任师德的演讲稿（精选 31 篇）
关于 与 任 德的演 稿 篇爱 责 师 讲 1
尊敬的各位领导：
大家好!
我演讲的题目是爱与责任，有人把教师喻为到死丝方尽的春蚕，有人把教师比作传播
……知识的天使，也有人把教师颂为人类灵魂的工程师 太多的溢美之辞背后，三尺讲台依
然是个平凡得不能再平凡的岗位：没有掌声、也没有鲜花，更没有惊天地、泣鬼神的辉煌
业迹。教师的事业就是默默的奉献和无私的牺牲，教师的工作意味着更多的爱与责任。
怀揣着对学生的爱和责任，在教育这方静土上我已走过了四年，在这四年里，我深深
地感受到没有爱就没有教育。刚刚踏上教育岗位时，我对教师的含义理解地不够，心中也
充满了对学生的爱，可是不懂得表达爱的方式，学生不理解也不接受。那时的我也勤劳，
时刻盯着学生，以免他们犯错误。现在想想孩子哪有不犯错误的，他们是在不断地犯错
误、改正，再犯错误再改正的循环往复中成长起来的。
当工作的热情随着时间的推移慢慢消退下去，我进入了工作的倦怠迷茫期，一时间找
不到自己前进的方向。这期间我找来了好多书籍来阅读，书上给我的营养，校领导对我的
指引，还有身边那么多无私奉献的同行们的言传身教，让我重新燃起了热情。也不知道从
什么时候开始，我突然发现自己真正爱上了这个职业。对学生依然有爱，但懂得了爱的艺
术。对学生也严格要求，但严中有爱。允许学生犯小错误，然后引导教育。用欣赏的眼光
看待每一个学生，包容他们的缺点，而不再苛求。敞开心扉，让学生也走进我的心灵。在
学生面前我也会犯错误，然后像小孩子一样在他们面前真诚地说对不起。不再像以前那样
“ ”在学生面前总保持着圣者 的形象。走上讲台，就会让我忘掉一切烦恼，上课让我感觉到
很幸福。如果我的课能让学生们也体会到幸福，我想这才是教育的真谛。
我选择了教育，选择了清贫，但我的精神是最富有的，因为，我拥有着学生会心的微
“笑和成功的快乐，拥有着桃李满天下的幸福和收获。选择了教师，也就选择了 爱与责
”任 这份沉甸甸的义务。也许我的一生都是平凡的，但我会在我平凡的一生中，用我的爱
与责任努力去诠释三尺讲台的神圣与高贵，用爱和责任铸就伟大的师魂！
我的演讲完毕，谢谢大家！
关于 与 任 德的演 稿 篇爱 责 师 讲 2
尊敬的各位领导，老师：
下午好：
今天我演讲的题目是《用爱点亮心灯》。
“ ” “ ” “ ”有这样一个故事： 智慧 、 成功和 爱 三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中
“ ”做客，天使们对那位母亲说： 我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。母亲最后
“ ” “决定把 爱 请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：你们两位怎么
也进来了?” “ ‘ ’ ‘ ’ ‘ ’ “ ”答曰： 哪里有 爱 ，哪里便有智慧 和 成功， 有爱就有一切!在故事中如
“ ”此，在生活中更是如此：以 爱满天下 为座右铭的陶行知;“ ”痴心不改圆南梦 的魏书生;
“ ”用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬等等，他们无一不是用 爱 耕种着希望，品尝着收
获。
而我们，极其平凡而普通的一名名小学教师，何铸师魂、颂师德?我们的爱表达在哪
里?君且看：那一个个密密的对错号，那一句句评判或鼓励的话语，那一次次苦口婆心的
交谈，那一个个躬身清扫的身影，那一趟趟来回的接送，那一双双匆匆的步履哪一件哪一
样不含着师德，不附着师魂?
时光如古木参天，在春夏秋冬中飘散，不知不觉已无法分辩，我们终究迎来过多少日
光月色，又终究送走了多少黎明夜晚。可是，我们没有深思熟虑的时间，甚至来不及把心
口焐热的话语仔细推敲，斟酌长短，真不知为什么会那么着急的把所有的情感，迫不及待
地捧到那一张张面孔前?
是使命，是责任，是为人师的那一份沉甸甸的情感!
我们三小历经两年来走过了多少磨练，在坐的每一位付出的又是怎样的一段段历练?
学校领导们又是迎着怎样的困难，步步向前，去涂写这张空白的画卷?
还能否记得20xx 年八月的那狼籍一片，瓦砾四散?还能否忆起大家那如雨的流汗?还
有外界那么多疑心彷徨的观看?
我们不是先哲圣贤，我也不曾读破书万卷，更不曾走遍祖国的万千河山，更没有仙灵
神佛赋予我创作的灵感。我们只是千万教师中的一员，就像星辰属于夜空，草木属于大
山。我们只有用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练;在领导们的带着下，去沉思、去
开拓、去呐喊。说到这里，怎能不让人慨叹万千?
“ ”四个一刻钟，书香校园，午间习字，清晨诵念。 看似简单的一件件一桩桩又包含着
怎样的辗转?
而今，我们在务实中前进;与时俱进，在创新中开展。多少个黎明，牵着朝霞做伴;多
少个黄昏，踏着晚霞回还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记;满天夕阳里，只有对学
生的殷殷期盼。宇宙无边，人生有限。今生作为一名教师，我们还有何志何愿?只希望在
辛勤工作之后，能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。最后就用诗人汪国真的一首诗，完毕
—— —— ——我的演讲吧： 我不去想是否能够成功，既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。
—— —— ——我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是
背影。
—— —— ——我只有挖掘自己灵魂深处的真诚， 把握瞬间的辉煌， 拥抱一片炽热的激
——情， 装点生活的风景
老师们，为了我们三小更快更好地开展，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉
煌，一往无前!谢谢大家!
“法国作家雨果有句名言： 世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空
”更广阔的是人的心灵 。我敬畏教师这个职业，不是因为我现在是一名教师，因为我到现
在还记得我小学时的老师，一路走来，慈祥的老师教给我的是自信；严肃的老师教给我的
是严谨；宽容的老师教给我的是大度；严厉的老师教给我责任。今天，我已为人师，希望
假设干年后我也能给我的学生留下这样的印象。即便零落成泥，只要香如故，我也就无愧
“于教师这个职业。教师这个职业是需要爱的职业，冰心老人曾经说过这样一句话： 爱是
”教育的根底，是老师教育的源，有爱便有了一切。 当无爱时，这个职业就如同清泉遇到
了沙漠，终究是枯竭的。当我第一次看到刘长明时，我认为这是我教过的最糟糕的学生。
每天脏兮兮的出现在教室，每次教上来的作业本都散发着让人难以忍受的恶臭，往他身边
一走就是一股臭气，他每次站起来答复以下问题都是头一低，一句话也不说。无论我怎样
“悉心引导，他依然如故。终于我无法忍受气愤之时对他说：刘长明，记住：出去了，别
”说我是你老师！有时我常想：他什么时候能回老家上学就好了！然而当我看到他的父母
——一对老实巴交的、从贵州来这里打工的民工夫妇，我告诉自己不能这样想！他这
“ ”么脏是有原因的，虽然仍然是那么脏，那么臭，我决不像以前那样凶巴巴地看着他，对
待他。我经常在班级中给我的学生们讲，要想改变自己的命运，自己要努力，要舍得付出
——努力！我想我更多的是说给刘长明听的。希望他能理解我 他的老师对他的期盼。20xx
“ ”年年底，一个冬天的早晨，刘长明报告给我一个 好 消息：他要转学了，因为他们一家都
要回贵州老家。我以前多么希望他能离开我的班呀！可他真的要走了，我的心里却空落落
“ ”的，一点儿也快乐不起来。我把他叫到我的办公室，对他说：回老家，要坚持上学！他
点点头容许了。他没有跟我说再见，更没有给我鞠躬，一转身，高快乐兴地离开办公室走
了。
时间总是能帮助我们忘记一切不愉快的事情。随着这一届孩子的，我又新带了一批孩
子。我慢慢地忘记了刘长明。我新带的这批孩子没有一个像刘长明的。20xx 年12 月，孩
子们过圣诞，过平安夜，流行送苹果，那届孩子给我送了很多苹果。一天中午，一个孩子
“ ”到我办公室送给我一个袋子，她说：老师，这是刘长明送给你的。 我很惊讶，也很幸
“ ”“福： 他，回来了？怎么没进来？他不敢进来，不好意思见您，他让我们给你带进来，
”他，已经工作了。 我翻开刘长明送给我的礼物，是一个用精巧包装纸包裹得很好的苹
“ ”果，和一袋心心相印 的果冻。那一刻，我的心流泪了，眼泪终于忍不住夺眶而出。这就
“ ” “ ” “ ”是我最糟糕 的学生， 糟糕 到 无颜 见我！其实是我无颜见他。
新带的这届孩子里，有一个叫郑梦波的，教什么都学不会，因为他，班级总体成绩总
是不高。我想不管他考得多差，我都要留他在班里，我决不让他离开这个班级，也不厌弃
他，鼓励他好好学习，相信自己。他虽然学习成绩不好，但与班里的孩子相处融洽，每天
看着他快乐地来到学校，快乐地离开学校，我在想只要孩子们是快乐和幸福的，我的那点
辛苦又算什么呢？
爱是理解，爱是信任，爱是包容。爱有时是一个鼓励的眼神，有时是一句温馨的叮
嘱，有时可能就是一句严厉的批评。不管是哪种形式呈现的爱，只要是发自内心，总会有
收到回报之时。在短短数年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，
甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所
至，必将春风化雨暖人心。我想，我和我的战友们应该用一种宽阔的胸怀去容纳我们教育
“ ”教学生涯中的每个孩子，在教育教学中，不再出现令我伤心和自惭的刘长明。在烟波浩
——渺中，在浮华喧嚣里，给自己一处净土，给自己方寸空间，我愿 零落成泥，只为香如
故。
我在师范的老师曾经告诉我，选择了教师，就是选择了清贫；选择了教师，就是选择
了奉献；选择了教师，就是选择了责任。从教 13 来我深深地体会到了老师的话的分量，
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